冬日里，從二樓窗戶向外望去，一片寂寥。無論是春日里嬌俏的楊柳還是秋日里驚艷的欒樹，在這個季節(jié)都安靜為一樹枯枝。蟄伏的情韻隱藏在一堆堆干枯的背后，看不到半點青蔥。索性，關(guān)閉窗戶，開燈，陪伴一群追夢人寒窗苦讀。
我驚奇地發(fā)現(xiàn)，這幾天早晨，總有幾只麻雀飛進(jìn)我們班教室。它們或飛上書架，或站立地面，絲毫不顧忌正在晨讀的孩子們。他們認(rèn)真讀書，沒有人在意這幾只常見的鳥兒，于是乎，麻雀們更加肆無忌憚了，出出進(jìn)進(jìn)，更甚者落在了窗臺上、講臺上。手握書本，我從教室前面轉(zhuǎn)到后面，麻雀“嗖”一聲，在我眼前起飛，轉(zhuǎn)一圈，又落到了教室前面，仿佛和我捉迷藏似的。我被這幾只小可愛驚到了，腳步放輕，緩緩走到它們跟前，誰知它們太精明了，“嗖”一下，又飛起來，這一次飛到了門框上，走了。
我觀察了，它們是從門框頂部飛進(jìn)來的，那里沒有安裝玻璃，可以自由出入，也算愜意。
只記得每年四月份，校園的清晨便被鳥兒們的叫聲包圍。它們喜歡早起，嘰嘰喳喳叫起來，響聲一片。這個時候，就算再懶惰的人，也會被驚醒的。打開窗戶，欒樹上落滿了鳥兒，一會兒飛到這棵樹，一會兒飛到那棵樹，好生熱鬧！
夜里，當(dāng)校園恢復(fù)了一天的安靜，鳥兒們也靜下來。頓時，整個校園得讓人覺得清寂。
這些年，城市建設(shè)的步伐趕走了很多鳥叫聲，學(xué)校也不再是我們上學(xué)時的模樣了。大的樹木在減少，運動場地花花綠綠，各種氣勢磅礴的大樓和基礎(chǔ)設(shè)施，愈來愈趨近現(xiàn)代化，不適合鳥兒生存，也不知道那些鳥兒都去了哪里，很少見到成群結(jié)隊的鳥雀們在人群中“歡呼”。
我曾遐想，鳥兒都去了大山里。山里空氣清新，樹木茂盛，人口稀少，自由自在。
直到上個月的一天，我發(fā)現(xiàn)了一種長嘴鳥，它在操場上覓食、停歇，我被它漂亮的外表吸引了，羽毛是彩色的，好看極了。原來，還有這么美麗的鳥兒光顧我們的校園。
我忽然問到：“現(xiàn)在的鳥兒都不去南方過冬嗎？”同事笑著問答：“看來氣候真的變暖了?！?/p>
人類對大自然的過度開發(fā)，導(dǎo)致氣候變暖，讓鳥兒亂了分寸。哪里是家？哪里安穩(wěn)？也許，為了生存，鳥兒也開始學(xué)會適應(yīng)環(huán)境了。它們發(fā)現(xiàn)，出入校園沒有孩子們的彈弓和追趕，還能有食物殘渣和水，反倒很溫馨。
于是，和諧的場面重現(xiàn)了。你看，它對人沒有了敵意，我一吆喝，它們“呼啦”飛起，又落下，啾啾唧唧啄地面上的“食物”。這場面，令我感動！
教室里不時出現(xiàn)鳥兒，很高興它們能自由自在的生活，不用懼怕遭遇“毒手”，感謝我這一群可愛的孩子們的良善和明媚，是他們給了鳥兒一片空間。他們也像鳥兒一樣，渴望自由，只不過暫時的“拘禁”，是為了將來飛得更高更遠(yuǎn)。
回頭再看努力拼搏的孩子們，我決定不趕走鳥兒了。也許，在他們疲勞的時候，會有一兩聲鳥兒清脆的叫聲，劃破寂靜，叩響他們追夢的門楣。他們抬起頭，朝著有陽光的方向繼續(xù)努力。
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