近幾年，我一直在老實(shí)巴交地當(dāng)教書匠，正二八經(jīng)地探索教改，還時(shí)不時(shí)涂鴉一點(diǎn)感想，甚或整幾句分行的文字，自以為是詩，生活倒充實(shí)了一些，然而，那些美好的年輕時(shí)光像風(fēng)一樣，無法招回。回首，這么多年，我以教書匠的名義先后浪跡兩所學(xué)校，中學(xué)講臺(tái)混過，小學(xué)講臺(tái)混過，最后，還是沒有整出個(gè)像樣的名堂。相反，還落得個(gè)“窮酸先生”的稱號(hào)，不過，這也無防嘛，畢竟我只是一個(gè)地道的教書匠。
掐指一算，我已在教壇浪跡了二十個(gè)春秋。有時(shí)候，站在自己的世界驚問自己：時(shí)間都去哪兒了？是的，教育人生二十年，而我已邁入不惑之年，教育半生，人生半生。半生隨緣，大抵如此吧！
做一名教書匠確實(shí)幸福，幸福的意義在于傳道授業(yè)解惑，看著一批又一批學(xué)生成長(zhǎng)，這是一件幸福的事情。這么多年，我從來不做太陽底下那一縷光輝，不做到死還吐絲的春蠶，不做默默流淚的蠟燭，只做好一名教書匠，不負(fù)職業(yè)，不負(fù)使命，不負(fù)良心，足矣。如此，安好。
四十歲，不知人生是否過半，但是，懂得了很多，看淡了很多，唯有對(duì)教育的執(zhí)著，對(duì)學(xué)生的愛，從來沒有褪色。人活著，因?yàn)榻?jīng)歷，所以懂得。懂了，懂得取舍，懂得放下，懂得珍惜。這么多年，在不懂與懂中成熟，漸漸體會(huì)到“名義任人忙，乾坤若吾靜”的平淡人生真味。
平淡的生活，才有真的滋味?；厥淄?，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，于是有了一種想法：我的前半生，就是我的教育前半生，雖沒有可以大肆宣揚(yáng)的必要，但也平淡也很真實(shí)。我對(duì)自己說，為何不用心記錄一下過往？不假思索便寫下《我的教育前半生》這個(gè)題目，寫下這個(gè)題目后，就注定了我將把目光投向二十年前，那些人，那些事，都是回憶，聊以慰藉逝去的時(shí)光。
是為序
2021.3.17
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