新的一周,張老師懷揣一種美麗的心情去上班。
七點(diǎn)四十分,他打開(kāi)辦公室,拿著書(shū)本和一支紅筆向教室走去。一路上,他在想,學(xué)生一定在教室早讀,他多么想聽(tīng)到孩子讀書(shū)的聲音。當(dāng)他推開(kāi)教室門(mén),教室里一片寂靜,只見(jiàn)幾個(gè)學(xué)生靜坐在教室里,桌上無(wú)書(shū),書(shū)包沒(méi)打開(kāi),他們統(tǒng)一而整齊地坐著發(fā)呆,雖然沒(méi)有閉目養(yǎng)神,卻像神一樣端坐,安靜得可怕,好像還在夢(mèng)中……他提醒學(xué)生:“同學(xué)們,你們走進(jìn)教室就應(yīng)該大聲讀書(shū)?。≡缱x是多么美麗的事情!”接著,又來(lái)了一些學(xué)生,和先前來(lái)的學(xué)生一樣,靜坐著發(fā)呆,也像在做夢(mèng)一樣。他見(jiàn)狀,特別失望,為什么孩子們總是這般深沉?他在教室一圈一圈地走著,提醒自己:千萬(wàn)不要發(fā)氣,控制自己的情緒吧!
他清了一下嗓子,吩咐已經(jīng)走進(jìn)教室的學(xué)生把作業(yè)本交到講臺(tái)上,隨后,學(xué)生陸續(xù)到了教室,他站在講臺(tái)上安靜地批改作業(yè)。他又暗示學(xué)生讀書(shū),終于有幾個(gè)學(xué)生開(kāi)始讀書(shū)了,聲音很小,生怕吵到他似的。他放下手中的紅筆,靜靜地看著學(xué)生,再次提醒學(xué)生:讀書(shū),要大聲地讀出來(lái)。
過(guò)了十分鐘,學(xué)生到齊了,均交了作業(yè)本。他站在講臺(tái)上批改作業(yè)。改著改著,他感到天暈地轉(zhuǎn),氣來(lái)了,心碎了,情散了。他在想,為什么學(xué)生周末作業(yè)總是這般糟糕?有的亂寫(xiě)亂畫(huà),有的直接不做,有的沒(méi)做完。他努力控制自己,抬腿向教室后面走去,面朝墻壁,靜靜地望著后面黑板上畫(huà)的一棵樹(shù),美麗,茂盛,仿佛教室充滿(mǎn)了綠意。那一刻,他釋?xiě)蚜?,?duì)著那棵樹(shù)傻笑。
他又走到講臺(tái)上繼續(xù)批改作業(yè),學(xué)生還是沒(méi)有大聲讀書(shū),他徹底失望了,放下紅筆,走到窗邊,看窗外的風(fēng)景,一陣涼風(fēng)直抵他的心窩。冰涼!
他轉(zhuǎn)身見(jiàn)幾個(gè)孩子哈欠連天,以為他們因感冒發(fā)燒而犯困,于是,他連忙跑去摸摸他們的額頭,結(jié)果一切正常。他望著天花板,獨(dú)自嘆息。周末,學(xué)生到底是睡得晚還是起得早?他不得而解!
過(guò)了五分鐘,他又走上講臺(tái)批改作業(yè),學(xué)生又開(kāi)始沉默了,教室里十分安靜。他深情地注視著教室里熟悉的一切,留下一支紅筆和一堆作業(yè)本,決然而悲傷地挪步到窗前,縱身一躍,他的靈魂摔得遍體鱗傷。頓時(shí),教室里一下子熱鬧了起來(lái),但他一直沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。
后來(lái),他的傷治好了,又走上了講臺(tái)。從此,他把自己變成一棵樹(shù),旺盛自己的生命。
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