在職教育閑談@有深度 有溫度 更有態(tài)度
文/閑談君
伴隨著一個(gè)時(shí)代的結(jié)束
終會(huì)有另一個(gè)時(shí)代崛起
“雙減政策”靴子落地，
K12教育已逐漸轉(zhuǎn)涼
動(dòng)蕩之下，被迫轉(zhuǎn)型
職業(yè)教育必將迎來重大升級(jí)！
如果說在疫情刺激下，2020年是在線教育蓬勃發(fā)展的一年，那2021年可以說是在線教育由盛轉(zhuǎn)衰的一年。
隨著2021年7月24日，國家“雙減”政策的發(fā)布，這幾年發(fā)展迅速的K12教育正式開始變天，截止目前已經(jīng)逐漸轉(zhuǎn)向涼涼，對于在線教育行業(yè)來說，這個(gè)夏天注定會(huì)是最難忘的！
自政策公布至今，已經(jīng)半月有余，相信大家對于政策的細(xì)節(jié)也有已經(jīng)了解，這里就不再多說。隨著“雙減"政策，靴子落地，任憑資本再狂，也已經(jīng)無力回天。今天，小編就跟大家聊聊轉(zhuǎn)型的問題，在此動(dòng)蕩之下，職業(yè)教育或?qū)⒂瓉碇卮笊?jí)！
在這段時(shí)間里，小編也一直在關(guān)注K12龍頭機(jī)構(gòu)的動(dòng)向，下圖是小編了解到的部分機(jī)構(gòu)的轉(zhuǎn)型情況：
從上圖可以看出，新東方開始轉(zhuǎn)型素質(zhì)教育托管服務(wù)；高途、大山、昂立等龍頭機(jī)構(gòu)開始轉(zhuǎn)向職業(yè)教育；好未來甚至在兩個(gè)方向都開始涉及。很多機(jī)構(gòu)甚至從年初就開始轉(zhuǎn)型了，具體動(dòng)作如下：
2021年1月，作業(yè)幫旗下成人教育APP《不凡課堂》上線。
2021年3月3日，網(wǎng)易有道對外宣布成立《有道成人教育事業(yè)部》，并對“網(wǎng)易云課堂”進(jìn)行品牌升級(jí)。
2021年7月8日，好未來推出輕舟品牌，整合考研、留學(xué)、語培業(yè)務(wù)。
高途也在今年將成人業(yè)務(wù)板塊提到了更重要的位置，上線高途APP，不同于針對K12的高途課堂APP，涵蓋了多個(gè)類型的職業(yè)教育。
隨著上述機(jī)構(gòu)不斷的加入到職業(yè)教育陣營，可以預(yù)見的是，職業(yè)教育必將會(huì)迎來一場“腥風(fēng)血雨”。為什么這么說呢？
縱觀近兩年國務(wù)院針對職業(yè)教育行業(yè)出臺(tái)的政策，職業(yè)技能培訓(xùn)的重要性一直在被強(qiáng)調(diào)，例如：
①2020年，國家人社部、財(cái)政部發(fā)布實(shí)施職業(yè)技能提升行動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)技能培訓(xùn)計(jì)劃”通知，職業(yè)技能培訓(xùn)的重要性再次被強(qiáng)調(diào)。
②在今年4月的民促法實(shí)施條例中明確提出，鼓勵(lì)企業(yè)以獨(dú)資、合資、合作等方式依法舉辦或者參與舉辦實(shí)施職業(yè)教育的民辦院校。
據(jù)統(tǒng)計(jì)預(yù)測，2023年成人職業(yè)教育市場的潛在用戶有望達(dá)到6.8億。尤其近幾年，考公考編、考研、教師資格證等幾個(gè)細(xì)分門類的需求不斷擴(kuò)大。
目前，高校畢業(yè)生就業(yè)時(shí)面臨“學(xué)用脫節(jié)”困境。產(chǎn)業(yè)升級(jí)下，高技能人才需求突出，在此情況下，國家鼓勵(lì)產(chǎn)教融合、校企合作，職業(yè)教育需求巨大。
隨著上述機(jī)構(gòu)不斷的加入到職業(yè)教育陣營，可以預(yù)見的是，職業(yè)教育必將會(huì)迎來一場“腥風(fēng)血雨”。為什么這么說呢？
1、市場空間被縮小，要知道，市場整體就這么大，隨著之前的K12教育機(jī)構(gòu)不斷的涌入，勢必對原有的玩家形成沖擊，整個(gè)盤子小了，玩家多了，可以預(yù)見，未來的競爭激烈程度或許不會(huì)亞于K12。
2、一直以來，職業(yè)教育發(fā)展相對要緩慢一些，在市場運(yùn)作和課程、師資等方面一直都有欠缺，隨著這些機(jī)構(gòu)的加入，必將會(huì)有一些新興事物的誕生，行業(yè)也會(huì)迎來升級(jí)。
3、隨著新玩家的加入，對于原有玩家來說，要想保留原有的地位，就必須要在各方面多下功夫，這也在一定程度上逼著原有玩家不斷回歸教育本質(zhì)。
可以預(yù)見的是，各大機(jī)構(gòu)加入職業(yè)教育機(jī)構(gòu)已成定論，職業(yè)教育也必將會(huì)有一場重大的升級(jí)。對于所有人來說，這既是一場挑戰(zhàn)，同時(shí)又是一場機(jī)遇。
作為在職教育的從業(yè)者，小編希望教育能夠永遠(yuǎn)保留她的本質(zhì)，我們需要資本的注入，但是不能被資本所掌控！
聯(lián)系客服
