“遺憾”中的美
“夕陽無限好,只是近黃昏”,李商隱的這句詩道出了夕陽映照大地景色的無限美好,是一幅絢麗多姿的畫卷,令人心曠神怡,遐想萬千,美不勝收。
著名的女作家蕭紅以熱情酣暢的筆墨給我們勾畫了一幅多姿多彩的火燒云圖景?!痘馃啤肥且黄浅?yōu)美的寫景之作。但在本冊教材中是一篇略讀課文,文字淺顯易懂,可以放手讓學(xué)生自主閱讀。為了完成本課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)難點(diǎn),讓學(xué)生體會(huì)火燒云顏色極多、形狀豐富、變化極快的特點(diǎn)。
新課前一周,我安排學(xué)生注意觀察清晨或傍晚天空云霞的變化,這樣不僅能使學(xué)生理解火燒云上來時(shí),大地籠罩在柔和明亮的霞光中,萬物都改變了自己原有的顏色,能更好地體會(huì)火燒云的形態(tài)變化特點(diǎn)。
可事情偏偏事與愿違,天公并不作美。這幾周,天氣雖然晴朗,但就是沒有出現(xiàn)火燒云。我?guī)еz憾和憂愁走進(jìn)課堂。
遺憾的是:這么奇妙的景觀,學(xué)生不能得以欣賞、陶冶;憂愁的是:本節(jié)課將怎樣帶領(lǐng)學(xué)生去體會(huì)火燒云的神奇、怎樣置身于色彩斑斕的童話世界之中。
我?guī)е鵁o限的憂慮與同學(xué)按常規(guī)教法熟悉了課文,心中仍然思忖著應(yīng)該用怎樣的方式讓學(xué)生接受這節(jié)課。時(shí)間一分一秒地流逝著,茫然中我不經(jīng)意地瞥了一下窗外,天空那么藍(lán),飄著幾朵白云。驀然間我恍然大悟:去年初秋的一節(jié)“語文素描”課,我曾帶領(lǐng)學(xué)生到操場上觀察過晴空中的朵朵白云的變化。我馬上把他們寫過的小練筆讓大家一睹為快。學(xué)生們立即回到了那一幕,他們滔滔不絕地將其白云形態(tài)的變化描述出來:重巒疊嶂的山峰、白雪般的棉花、展翅飛翔的天使、健壯的河馬、雄雞般的中國地圖……學(xué)生立刻體會(huì)到了云的變化之快,形態(tài)變化之多的特點(diǎn),同時(shí)也體會(huì)到了火燒云的美集,火燒云的神奇,火燒云的壯觀。我的內(nèi)心之處,也得到了一點(diǎn)欣慰。
雖然學(xué)生們沒有親自看到火燒云,也沒有條件通過先進(jìn)的過媒體進(jìn)行欣賞,但是通過回想白云的變化,體會(huì)到了火燒云的形態(tài)變化,但體會(huì)火燒云的顏色變化卻是這節(jié)課的遺憾之處。
教學(xué)就是一門遺憾的藝術(shù),不可能十全十美,總會(huì)有一些不盡人意的地方,總有這樣那樣的“遺憾”。它可能是教學(xué)中的一個(gè)疏漏的環(huán)節(jié)、可能是一個(gè)處理不當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、可能是學(xué)生配合不佳出現(xiàn)的“冷場”、可能是期待精彩,而現(xiàn)實(shí)卻很糟糕的設(shè)計(jì)……每一個(gè)遺憾都會(huì)給教師帶來一定的反思。這就要求我們不斷地去審視自己,發(fā)現(xiàn)不足,找出差距,不斷地總結(jié),改進(jìn),力求在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生多觀察、多收集、多積累、多寫作,發(fā)展更多的能力,獲得更多的信息。
聯(lián)系客服