本課教學目標：
1.通過了解家鄉(xiāng)的風俗習慣，滲透傳統(tǒng)文化內涵，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)熱
愛祖國的情感，體會家庭歡樂，生活甜美的幸福，懂得尊老敬長。
2．豐富學生的社會生活常識，了解民風民俗，知道月光的形成等一些初
步的自然科學常識。
3．學會在搜集了解風俗習慣的過程當中提出問題，思考問題，學會運用
科學小實驗的方法進行探究活動。
第1課時
一、課前準備
1．制作關于月亮的多媒體動畫。
2．學生課前收集關于中秋的傳說、風俗習慣和關于描寫月亮的詩文。
3．每人準備一個月餅，一面小鏡子和一個小手電筒。
二、教學過程
（一）話中秋
1．創(chuàng)設情景導入：
忙碌的一天過去了，夜晚很快降臨，（多媒體課件出示中秋月夜的美好畫面。）一輪明月慢慢升上藍色的夜空，月亮的清輝照耀著大地，那么光亮，那么祥和寧靜。
2．揭示課題
（1）同學們知道這天是什么日子嗎？
（2）對，這天是農歷八月十五，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日-----中秋節(jié)。中秋節(jié)是歡慶豐收的節(jié)日。中秋節(jié)的傳統(tǒng)食品是月餅。圓圓的月餅，象征著人們渴望家人團圓、生活甜蜜的美好愿望。
（3）今天，我們就要一起賞明月、吃月餅、話中秋（板書），說說和中秋有關的話題。
設計思路：本環(huán)節(jié)的設計旨在用音樂、畫面、語言來營造中秋夜的美好，把學生帶入節(jié)日的氣氛，為下一環(huán)節(jié)“聊習俗”做好鋪墊。
（二）聊習俗
1．過渡：中秋節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，關于它的由來，還有許多美麗的傳說呢，現(xiàn)在就讓我們一起走進這些美麗的傳說中吧。
2．說故事
（1）多媒體播放《嫦娥奔月》的故事。
（2）你們還知道哪些傳說呢？小組內交流。
（3）全班交流（《吳剛伐桂》、《朱元璋與月餅起義》等）
3．聊習俗
（1）從這些故事中你了解到了中秋的哪些習俗？你還知道哪些習俗？（中秋節(jié)的來歷，中秋節(jié)賞月、吃月餅等）
（2）中秋節(jié)這一天大家是怎么渡過的呢？
（3）小組交流后再全班交流。（吃團圓飯，賞月，吃月餅，嘗水果……）
4．唱兒歌
中秋夜，亮光光，
家家戶戶賞月忙。
擺果盤，燒線香，
大家一起拜月亮。
分月餅，切蛋黃，
賞罷月亮入夢鄉(xiāng)。
乘火箭，月宮逛，
看看嫦娥和吳剛。
5．吃月餅
讓我們也一起來品嘗一下這香甜的月餅吧！（小組活動）
設計思路：故事，對兒童最富吸引力，中秋的傳說也是耳熟能詳，但課堂中配合著多媒體動畫再聽，就更生動了。學生聯(lián)系自身的生活經歷聊聊習俗，品嘗月餅，在這樣一個愉快的氛圍中感受著中秋的美好和快樂。
（三）識月球
1．小問號
（1）“八月十五月兒明”，中秋的月亮最明亮，關于月亮你知道些什么？
（2）生交流課前收集的有關月球的一些小知識。
（3）月球到底是怎樣的呢？多媒體播放月球表面的照片，人類首次登月的錄像。
（4）你們看到的月球是怎樣的？
（5）你知道月亮會發(fā)光嗎？
2．小實驗
（1）請大家拿出手電筒和小鏡子，用手電筒將光打在小鏡子上，再將手電筒的光直接打在黑板上，自己比較一下有什么不同？
（2）你發(fā)現(xiàn)了什么？
（3）師小結：月球表面就是這樣，像一面面反光鏡，它本身不發(fā)光，靠著反射太陽光使月球變得很亮。中秋夜秋高氣爽，再加上月球離我們地球很近，所以，這晚的月兒就更加明亮。
設計思路：此環(huán)節(jié)通過多媒體播放月球表面照片和人類首次登月的情景，調動學生熱愛科學的情感。并在親自動手做一做小實驗中，觀察、發(fā)現(xiàn)、思考，了解月亮的小知識，進一步激發(fā)了學生科學探究的興趣。
（四）頌月亮
1．頌古詩
（1）過渡：中秋夜，當我們遙望夜空,看見朗朗明月之時,心中總是引起無限遐想。
（2）出示古詩（全班齊讀）：
“海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思”（張九齡《望月懷遠》）
“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”（李白《靜夜思》） “露是今夜白，月是故鄉(xiāng)明”（杜甫《月夜憶舍弟》）
“春風又綠江南岸，明月何時照我還”（王安石《泊船瓜洲》）
（3）你還知道哪些有關月亮的詩句？全班交流。（蘇軾的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟?！薄?span lang="EN-US">
2．思親人
每逢佳節(jié)倍思親，每到中秋，在我們和家人歡聚一堂，共享天倫時，可還有很多人在各自的崗位上辛勤工作，不能回家團聚。你知道有哪些人呢？你想對他們說點什么呢？
3．盼統(tǒng)一
（1）中秋佳節(jié)，人盼團圓，國也盼團圓。祖國媽媽有許多孩子，香港、澳門都已經和祖國媽媽團聚在一起了，臺灣卻離家多年還沒有回到祖國媽媽的懷抱，在這個團圓的日子里，有許多臺灣同胞在深切的思念著大陸的親人。師深情朗讀余光中的《鄉(xiāng)愁》。
（2）此時，你又想說些什么？
（3）總結：衷心希望月圓人更圓、祖國大團圓。
設計思路：本環(huán)節(jié)的設計是想通過古詩詞中的悠悠深情來激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛，同時由思親的詩句引導學生聯(lián)想到在各自崗位辛勤工作的人們，再通過教師深情朗誦臺灣詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》，引起學生情感的共鳴，由人圓想到國圓，發(fā)自內心的呼喚臺灣回到祖國媽媽的懷抱。
三、課件制作和使用的設想
本教學的課件主要是動畫與PowerPoint的結合，精美的畫面，動聽的音樂 ，優(yōu)美的古詩都在述說著中秋的美好。
四、對本課時教學的簡短提示與建議
把課堂設計成賞明月，吃月餅的場景，使學生感受到節(jié)日的氣氛，體會到節(jié)日的美好，激發(fā)他們對中華傳統(tǒng)文化的向往與熱愛。
第2課時
一、課前準備
1．學生爭當“小記者”，以采訪、上網、查閱報刊等形式了解重陽節(jié)的風俗習慣。
2．拍攝學生去附近敬老院慰問的錄像。
二、教學過程
（一）七嘴八舌話重陽
1．導入
（1）同學們，知道今天是什么節(jié)日嗎？
（2）哈，才過了中秋節(jié)，重陽節(jié)又快到了。今天，我們要來舉行一場新聞發(fā)布會，說說自己了解的重陽。
2．“新聞發(fā)布會”
（1）小組交流
（2）小組派代表全班交流
（每年
設計思路：本環(huán)節(jié)想通過“新聞發(fā)布會”的形式讓學生把自己了解到的重陽節(jié)的風俗習慣暢所欲言地說出來，營造一種寬松、活潑的課堂氣氛。
（二）科學保健過重陽
1．過渡：這重陽節(jié)過得還挺熱鬧！其實，過重陽節(jié)還是挺有學問的。農歷
2．學習課文，了解原由。
3．了解了這些科學知識，你會給家人、朋友怎樣的忠告呢？
設計思路：重陽登高、喝菊花酒等習俗是有很多科學知識的。本環(huán)節(jié)的設計除了介紹一些小常識外，更主要的是引導學生學會探究問題。
（三）敬老愛老送愛心
1．重陽節(jié)也是“老人節(jié)”。想想你可以為家里的老年人做哪些事？怎樣堅持做？
2．此時，我們更不能忘記哪些孤苦無依的孤寡老人，前些日子，我們班就有同學去了敬老院，看看他們做了什么？談談想法。
3．小結：千萬不要“
設計思路：此環(huán)節(jié)主要讓學生加深對重陽節(jié)意義的認識，在歡度節(jié)日的同時不要忘記為我們的成長付出辛勞的長輩以及那些孤苦的老年人，給他們送去關懷與祝福，培養(yǎng)學生從小尊老愛老的好品質。
三、課件制作和使用的設想
本課時的教學課件是一段去敬老院慰問的錄像，錄像真實地再現(xiàn)學生敬老愛老的場景，會使學生受到感染，起到很好的榜樣作用。
本課教學設計總體評價與反思：
本課活動側重于讓學生自己去收集資料，了解我國的民風民俗，滲透傳統(tǒng)節(jié)日的文化內涵，探究其中的科學道理，或者它的思想意義，感受生活的甜蜜，發(fā)揚尊敬老人的優(yōu)良傳統(tǒng)。學生在打開“民俗民風”這一“百科全書”時，也鍛煉了自己用科學方法解決問題的能力。
在設計教學活動時，我盡量注意活動的“開放性”和“綜合性”，但在第二課時“七嘴八舌話重陽”“科學保健過重陽”兩個環(huán)節(jié)的活動設計中有雷同之感，還望大家給予幫助和指教。
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