自我
分析
優(yōu)勢經(jīng)驗分析（說說自己的個人專業(yè)成長經(jīng)歷、職業(yè)興趣、專業(yè)水平及職業(yè)價值觀等等）：
熱衷教師職業(yè)，熱愛思品教學，有較強的責任感和進取心。能靜下心，積極地閱讀一些教學的相關(guān)雜志，了解最新的課改動態(tài)。謙虛好學，能自覺接受新事物、新觀點。從事英語教學工作八年,能不斷更新自己的教學理念，教學中能注入全新的教育教學理念。學科教學中，能夠拜托對教材的依賴，有自己對于主干知識的深入解讀，有自己對教學的創(chuàng)新和研究，對教材的整理、開發(fā)、超越、反思方面有獨特成就。
可提升的空間：（教學基本功、教育教學、 教育理論學習 、教研、創(chuàng)新能力等方面 ）
一直以來，都缺乏系統(tǒng)的、專業(yè)的、正規(guī)的理論學習和專業(yè)培訓，在理論學習和教科研方面發(fā)展得不夠，沒有很好地把實際教學和科研有機地結(jié)合在一起，在科研型教師的路上步子邁得還較慢。
（1）專業(yè)知識
今后還要學習了解最新的學科研究成果，懂得教育規(guī)律，研究學生的心理狀況，在教學中正確運用教育理論。
（2）專業(yè)技能
在現(xiàn)代的教學理論和教學方法的研究和探索上，要多總結(jié)和反思。
在教育科研方面，不但要確立研究課題，還要充分的進行實踐，爭取有成果。應充分發(fā)揮教師的探索鉆研精神，抓住教育教學中細小的環(huán)節(jié)根據(jù)所掌握的理論知識深入研究。
我的發(fā)展目標
我的一年發(fā)展目標（從師德修養(yǎng)、教育、教學、自學理論（專業(yè)）書籍、教科研等方面設(shè)定自己的目標）
1、每學年至少撰寫一篇教育教學論文，并力爭發(fā)表或獲獎。
2、每學期認真閱讀一本教學理論專著，并廣泛閱讀教育、教學類雜志，提高自身數(shù)學素養(yǎng)。
我的遠期發(fā)展目標（從師德修養(yǎng)、教育、教學、自學理論（專業(yè)）書籍、教科研等方面設(shè)定自己的目標）
1、持續(xù)地提高自身的專業(yè)水平。不斷學習教育理論，不斷豐富自我。加強與校內(nèi)老師共同探討，勤聽課，勤質(zhì)疑，促進個人專業(yè)知識的提升。
2、在日常教學常規(guī)中穩(wěn)步提升。精心備課；打造高校課堂。
3、勤于反思，完善自我。4、工作上永保激情。
環(huán)境
分析
我希望學校給予的幫助:（如學校的重視、可持續(xù)發(fā)展、物質(zhì)支持、人際關(guān)系、社會環(huán)境等方面）
希望學校能多提供一些象這樣高等級的培訓機會，以加快自己前進的步伐。
行動
計劃
實現(xiàn)目標過程中可能面臨的困難和挑戰(zhàn)：
缺乏系統(tǒng)的理論知識，教學改革上頗感力不從心；
所在學校為一所重點高中。
接受各位專家的有效指導。
學生學法已固化，短時間內(nèi)難于接受新變化。
實現(xiàn)一年發(fā)展目標的具體途徑（如自我學習、學習榜樣、培訓充電、教育教學實踐與反思、同伴互助等方式）
1、專家引領(lǐng)。
2、讀書學習。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
3、同伴互助。在學習交流過程中，重點對新課程教學情況進行探討。通過與同行們開展平等、坦誠的專業(yè)切磋、交流、探究，互相學習，彼此借鑒，共同分享經(jīng)驗。每次的交流活動都讓自己有所收獲、有所提高。除此之外，還可經(jīng)常參加網(wǎng)上的科學教育論壇的討論，從中傾聽專家的教導，學習同行們的經(jīng)驗。
4、勤于動筆，提高教育科研水平。通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。
