讀書隨想一則
——劉卿老師推薦 邵明睿（初三）
當(dāng)指尖輕撫泛黃的紙張，細(xì)膩的小楷浮現(xiàn)眼前。我知道，又一本書籍等待著我，如饑似渴的我。①
讀書，看似簡單輕松，（很多人）卻不曾想過如何去閱讀。真正的閱讀是②讀者與作者心靈波浪的碰撞，是開啟新世界大門的密鑰，是如魚得水的歡愉雀躍。接受心靈的洗滌，融入一本本書，化作書本里的主人公，感受其內(nèi)心真切的悲歡離合，懂得閱讀的人，更懂得生活，一本好書，如果能深入探究，不僅能夠涵養(yǎng)身心，還能提高自我處事能力，應(yīng)用到人際交往當(dāng)中。③
就我而言，在讀書的時候是應(yīng)該放松全身，潛心貫注地將心靈投入到書籍當(dāng)中去，在網(wǎng)上查詢有關(guān)資料，④了解人物背景、寫作時間、作者身世等，可以方便更好的地閱讀。看不同種類的書，需要不同的方法，⑤例如散文一類，要從根本入手，收集豐富的材料，理清文章脈絡(luò)，思路靈活；像小說，要對書中的一字一句都細(xì)加思索，捕捉作者的真正用意，從而理解其中深奧的哲理。掌握不同方法的閱讀技巧，能讓閱讀更加輕松。
讀書的好處有很多，⑥在你枯燥無聊之際，翻閱一本本書，凈化心靈，凈化自己，何樂而不為呢？當(dāng)在忙碌工作一周后，閱讀自己心儀的故事，拋開心中的不快與困倦，讓自己重新愛上陽光的新的一天。閱讀，不僅可以探究國內(nèi)的文化內(nèi)涵，也可以了解國外的深情雅韻，足不出戶，便可知天下事，許多書籍，勵志、治愈、友愛、熱愛、壯烈、凄美，各個元素都能幫助自己更好地成長。
積累書本里的好詞好句，⑦是成功閱讀的關(guān)鍵，建立一本讀書筆記，做自己的感悟，會使閱讀的效果事半功倍，不僅可以運用到平時的寫作中去，當(dāng)自己看到自己做的標(biāo)記、隨筆時也會為之自豪、欣慰。
點評：現(xiàn)在我們進(jìn)入作文習(xí)作模式的點評，按照作文學(xué)的分類，這篇是議論文，講的是抽象的道理。
一、開頭，句①“當(dāng)指尖輕撫泛黃的紙張，細(xì)膩的小楷浮現(xiàn)眼前。我知道，又一本書籍等待著我，如饑似渴的我?！边@是一個引語，不是“標(biāo)配”——通常的議論文不需要這種形式。
二、正式的開頭部分，小作者“先抑后揚”的方式提出論點，句②“很多人卻不曾想過如何去閱讀。真正的閱讀是——”不錯，但是進(jìn)一步想，如果改為設(shè)問句：“卻有多少人認(rèn)真地想過如何去閱讀呢？真正的閱讀是——”作用是不是更醒目一些呢？注意，我們作文選擇句式的時候，尤其是議論文的造句，引發(fā)讀者思考一般比讓讀者被動接受的效果更好一些。然后，看他怎么立論？
句③“身心，還能提高自我處事能力，應(yīng)用到人際交往當(dāng)中?！边@里對真正的閱讀解析了兩點：融入身心和處事能力。立論算是清楚的，往下我們要看看他是怎樣論證的。
三、第三、四、五自然段分別在方法、效果、詞句等方面對論點進(jìn)行展開，算是立論式的諸方面論證，我們需要關(guān)注的是他的論證有沒有遺漏要點，或者畫蛇添足。
1、句④“在網(wǎng)上查詢有關(guān)資料”，這是前期的準(zhǔn)備工作，很細(xì)致。句⑤“看不同種類的書，需要不同的方法”，繼續(xù)發(fā)揚精細(xì)化的風(fēng)格，舉例論證具體的不同方法。這是對論點一“融入身心”的論證吧。
2、句⑥“讀書的好處有很多”，仔細(xì)閱讀，好像還是側(cè)重身心涵養(yǎng)，幾乎沒有觸及“處事能力”，是不是在最后一段重點論證呢？往下看。
3、句⑦“積累書本里的好詞好句”，針對的立論的那個觀點呢？有點超了。
當(dāng)然，硬把這則文章歸屬為議論文而不是根據(jù)文本來分析是一種“鄭人買履”的行為——進(jìn)一步說這不是故意給人“穿小鞋”嗎？但是，通過上面的歸納，我們更主要的是要找出一條線索，實際上這條線索是不清晰的，對不對呢？
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