童星實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中語(yǔ)文教研組舉行作文互閱評(píng)改競(jìng)賽展評(píng)活動(dòng)
絢麗的夏日陽(yáng)光明媚,評(píng)改展示染霞光。為深入貫徹落實(shí)“雙減”政策,踐行新課標(biāo)中的“養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣,能與他人交流寫作心得,互相評(píng)改作文”的習(xí)作要求,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞作文的能力和修改作文的能力,童星實(shí)驗(yàn)學(xué)校語(yǔ)文教研組展開作文互閱評(píng)改比賽結(jié)果的展評(píng)活動(dòng),進(jìn)一步提升學(xué)生的作文素養(yǎng)。
在學(xué)生互閱評(píng)改比賽結(jié)束后,我校初中語(yǔ)文教研組迅速選出一部分優(yōu)秀的評(píng)改作文,在學(xué)校一教?hào)|大廳進(jìn)行展示。在優(yōu)秀作品展示過程中,我校學(xué)生或駐足欣賞;或在展示板前執(zhí)筆記錄;或三兩成群討論優(yōu)秀作品的特點(diǎn),整體而言,本次展評(píng)活動(dòng)避免了流于形式,達(dá)到了本次展評(píng)的目的。
當(dāng)然,對(duì)于優(yōu)秀作品,我校初中語(yǔ)文教研組也不止于用展板展示。在展評(píng)活動(dòng)期間,初中語(yǔ)文教研組教師為了提高本次展評(píng)活動(dòng)的參與度,利用教室的一體機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行更細(xì)致的講解,旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀自評(píng)互評(píng)作品的特點(diǎn)。老師們也帶領(lǐng)學(xué)生再次回顧了作文量化評(píng)分表,各班學(xué)生紛紛各抒己見,提出對(duì)于評(píng)改作文的注意事項(xiàng),在討論中提升自己作文自評(píng)互評(píng)的水平。
不臨深溪,不知地之厚也;不觀優(yōu)秀,不知學(xué)無(wú)止境也!此次展評(píng)活動(dòng),提高了學(xué)生批改作文的能力,進(jìn)一步推進(jìn)了語(yǔ)文作文教學(xué)工作的良性發(fā)展,豐富了校園書香文化。學(xué)生們也紛紛表示:在今后的習(xí)作評(píng)改中,要向身邊的榜樣學(xué)習(xí),共謀進(jìn)步。
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