王昆課題研究工作總結(jié)
在做數(shù)學(xué)教師的這兩年中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)普遍沒語(yǔ)文好，因?yàn)榛A(chǔ)差，又不太愿意動(dòng)腦思考，學(xué)生覺得數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)枯燥乏味，導(dǎo)致課堂上學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)興趣缺缺。造成這些現(xiàn)象的根本原因是沒有讓學(xué)生在“生動(dòng)具體的數(shù)學(xué)情境中學(xué)習(xí)”，師生之間缺少平等地交流，數(shù)學(xué)知識(shí)沒能與學(xué)生自己的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，無法把教材知識(shí)內(nèi)為學(xué)生的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生感覺數(shù)學(xué)知識(shí)特別高、大、上，而和他們的實(shí)際毫無關(guān)聯(lián)。在這樣的課堂上，學(xué)生們就感覺特別枯燥乏味，更別說讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
【課題討論實(shí)施過程】
一、確定課題，制定方案。
2019年10月初，我們依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況以及數(shù)學(xué)教學(xué)的需要，確定了要討論“利用學(xué)生經(jīng)驗(yàn)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)”方面。同時(shí)，在校領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心指導(dǎo)下，經(jīng)過爭(zhēng)論溝通，最終確定課題名稱為“利用學(xué)生經(jīng)驗(yàn)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。在校領(lǐng)導(dǎo)的幫忙下，一起對(duì)課題方案進(jìn)行了調(diào)整和修改，使本課題方案更加完善。
經(jīng)學(xué)校教科室推舉，本課題在耒陽(yáng)市教師專項(xiàng)課題中立項(xiàng)。我們用一個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)， 在這期間，我主要負(fù)責(zé)課題組的問卷調(diào)查，參與教學(xué)比賽活動(dòng)和小組內(nèi)的匯報(bào)課活動(dòng)。
1、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查
為了調(diào)查更好地進(jìn)行，我在課題組成員討論時(shí)就明確了調(diào)查的內(nèi)容和方向：通過問卷調(diào)查形式對(duì)學(xué)校四、五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作和學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀進(jìn)行抽樣調(diào)查，了解教師在教學(xué)時(shí)有什么困難和有效的教學(xué)方法，以及學(xué)生自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的掌握情況，為本課題研究建立基礎(chǔ)。感謝課題小組成員的幫助，因?yàn)槠綍r(shí)白天工作很忙，所以這些事情經(jīng)常是晚上去做，不管多晚，大家在每次做好問卷調(diào)查卷時(shí)都能和我交流，或者討論，讓我能及時(shí)地改進(jìn)問卷，為課題的開展提供了依據(jù)。
2.小組內(nèi)匯報(bào)課活動(dòng)
為了探究教學(xué)過程中學(xué)生利用舊經(jīng)驗(yàn)生成新經(jīng)驗(yàn)的情況，我在我們班上進(jìn)行了一次活動(dòng)，上了《分?jǐn)?shù)的意義》。在上這次公開課之前，我在別的班級(jí)進(jìn)行了兩次試課，第一次上課不足之處是，對(duì)教材的把握不準(zhǔn)確，給予的資源也很單一，對(duì)分?jǐn)?shù)的性質(zhì)的理解還是很膚淺，沒有結(jié)合學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來理解，所以課堂上做練習(xí)時(shí)，效果并不理想。在第二次上課時(shí)，聽取多位老師的建議，我在教學(xué)由商不變的性質(zhì)猜想分?jǐn)?shù)的性質(zhì)時(shí)，讓學(xué)生結(jié)合自己的分西瓜，月餅的經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解。
二、活動(dòng)總結(jié)與反思
（一）活動(dòng)總結(jié)
這次活動(dòng)，讓我明白學(xué)生數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)不好，最開始還是因?yàn)闆]有興趣。興趣是最好的老師，怎樣提高學(xué)生的興趣還是要多以現(xiàn)實(shí)生活為例。讓數(shù)學(xué)和生活實(shí)際生活有效的結(jié)合起來，數(shù)學(xué)問題的生活化，要把課堂變?yōu)閷?shí)際生活情景。并且通過本次課題的研究，學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)方法而且在課堂上運(yùn)用，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)整體都得到了提高。
（二）反思
在活動(dòng)前期的問卷調(diào)查時(shí)，沒有對(duì)更多的師生進(jìn)行調(diào)查 ，導(dǎo)致對(duì)教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了解的不夠全面。而且通過多次的磨課，發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足之處， 教學(xué)方法不夠新穎，對(duì)學(xué)生的學(xué)情估計(jì)不足，對(duì)情況的預(yù)設(shè)不夠。自己還是要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況備好課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)。
雖然課題已經(jīng)結(jié)題，但是學(xué)習(xí)探索一直在路上，我將繼續(xù)腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)的搞好教學(xué)工作，以學(xué)生為中心，讓學(xué)生真正的愛上數(shù)學(xué)。
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