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       實驗小學(xué)金杯塘分?！缎W(xué)語文“小古文”閱讀教學(xué)策略初探》課題組開展高年級小古文閱讀現(xiàn)狀調(diào)查

課題組于2021年12月8日上午進行了實驗小學(xué)金杯塘分校五年級小古文“學(xué)習(xí)現(xiàn)狀問卷調(diào)查”的研討活動，并于12月15日、16日進行了問卷調(diào)查與數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。

這次活動分為兩個階段：1、準(zhǔn)備階段：制定“小古文”學(xué)習(xí)現(xiàn)狀問卷調(diào)查問卷方案和制作相關(guān)問卷；2、進行問卷調(diào)查并整理相關(guān)資料。

通過調(diào)查了解我校五年級學(xué)生學(xué)習(xí)小古文現(xiàn)狀，為有效開展《小學(xué)語文“小古文”閱讀教學(xué)策略初探》提供數(shù)據(jù)支撐，為更好地提高教師的小古文閱讀教學(xué)能力，建立一個有效的小古文閱讀教學(xué)模式，激發(fā)兒童學(xué)習(xí)古代語言文字的興趣和信心奠定基礎(chǔ)。

問卷調(diào)查在實驗小學(xué)金杯塘分校五年級進行，共發(fā)放問卷115份，收回有效問卷115份。

從問卷統(tǒng)計結(jié)果來看，78%的學(xué)生對學(xué)習(xí)小古文很感興趣，88%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)和閱讀小古文對自己的語文學(xué)習(xí)有幫助，65%的學(xué)生認(rèn)為小古文的學(xué)習(xí)有一定難度，80%以上的同學(xué)在做小古文練習(xí)的時候會讀三遍或三遍以上，70%以上的學(xué)生希望老師在教小古文的時候能夠加強朗讀指導(dǎo)，70%以上的同學(xué)認(rèn)為自己能在三十分鐘內(nèi)背出所學(xué)小古文。

通過對整個問卷調(diào)查結(jié)果的深入研討，課題組成員總結(jié)得出:大部分學(xué)生學(xué)習(xí)小古文的興趣濃厚，且養(yǎng)成了良好的小古文閱讀習(xí)慣，具有一定的小古文學(xué)習(xí)能力。比起稍有難度的做小古文閱讀，學(xué)生更喜歡朗誦小古文。

針對學(xué)生學(xué)習(xí)小古文的現(xiàn)狀，該課題組制定并調(diào)整了小古文閱讀教學(xué)的各項策略：在扎根課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，開展形式多樣的活動來促進小古文閱讀教學(xué)的研究和探索，在課題的實踐中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古代文化的熱情，增強學(xué)生學(xué)習(xí)小古文的自覺性和自信心，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。（通訊員  資義娥）

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