我們的繪畫都是通過對事物的觀察而表達出來的，只有通過觀察才會分析比較出物體的區(qū)別和差異。通過觀察，才會大量的搜集素材，擴大視野，豐富想像力。培養(yǎng)他們眼、腦、手綜合適用的能力。
觀察力是指一個人從周圍世界中獲取所需信息的能力，是一種有目的、有計劃比較持久的知覺，是知覺的高級形態(tài)。觀察能力是智力的重要組成部分。
通過觀察去接觸和了解外部世界。
老師和家長，要給孩子們創(chuàng)造一個良好的氣氛，引導(dǎo)孩子樂意觀察。把孩子帶到美好的環(huán)境中，讓孩子們接觸大自然和美的事物，運用生動感人的語言啟發(fā)孩子去觀察、思考、創(chuàng)造，用美鼓動孩子的活動熱情。
科學(xué)研究認為對兒童觀察能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練應(yīng)該從早期入手，從幼兒階段就開始有目的、有計劃地抓起來。
如何培養(yǎng)兒童的觀察能力
激發(fā)兒童的觀察興趣。我們通過談話、講故事、觀察圖片、繪畫等方式激發(fā)其對主題觀察的趣
圍繞畫畫步步深入地指導(dǎo)孩子觀察。通過“觀察一繪畫一再觀察一再繪畫”這樣的過程，初步摸清孩子在日常生活中的觀察能力，再有針對性地指導(dǎo)孩子進行觀察 。
教孩子學(xué)會找特點：例如小白免的長耳朵、長頸鹿的長脖子、大象的長鼻子等等。
學(xué)會辨認形狀：由于孩子一般只能看到物體表面、局部、感興趣的部分，而看不到全畫的特征，所以我們在教孩子觀察并學(xué)會辨認輪廓時，可以采用語言指導(dǎo)和剪影的方式。
有順序的觀察：這樣的觀察方式不一定適合所有孩子。如果孩子一直面對物體許久，不知道何為特點或不知從何開始，可以嘗試，有一定方向的進行觀察，從上至下，從左至右的觀察。
教孩子學(xué)會對比：被比較的一方最好是孩子比較熟悉的東西，這樣孩子オ能根據(jù)熟悉的一方觀察比較，分析得出另一方的結(jié)果，而且概念清晰。
聯(lián)系客服
