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干貨 | 星寶問題行為干預(yù)第一步!

行為干預(yù)第一步:學(xué)會夸孩

作為一個(gè)母親,我之前并沒有經(jīng)常夸獎孩子,可能是家庭傳統(tǒng)教育的結(jié)果,小時(shí)候父母很少夸我,他們認(rèn)為我的一切好的行為都是應(yīng)該的,我?guī)兔ψ黾覄?wù)是因?yàn)槲乙謸?dān)家長的勞累,我學(xué)習(xí)成績好是因?yàn)槲沂菍W(xué)生,我的任務(wù)就是學(xué)習(xí),所以從小到大我的一切好的表現(xiàn)都是應(yīng)該的,也造成我認(rèn)為孩子表現(xiàn)好就是應(yīng)該的。

其實(shí)不是,表揚(yáng)對于我是一個(gè)激勵(lì),如果我聽到的表揚(yáng)多了,也許就會是另一種性格。如果我們多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)就會覺得自己孩子是好的。

當(dāng)初我在陪大女兒陪讀時(shí)經(jīng)常因?yàn)樗粫卮鹄蠋煹膯栴}而苦惱,很糾結(jié),甚至回來因?yàn)閷W(xué)習(xí)而打罵她,造成孩子更不愛學(xué)習(xí)。

后來我就從她身上找優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)她寫字會寫的很好,上課坐姿很正確,跟別的孩子比甚至比他們做的更好,那時(shí)我覺得我的孩子最棒了,別人都不如她。

夸孩子還可以泛化到愛人,泛化到積極的面對生活和工作中的一切事情。因?yàn)槭澜缟系氖虑楸緛砭投际怯欣斜椎?,你的目光到底是集中在消極的一面還是積極的一面,根本上反應(yīng)的是你的人生觀和世界觀,等我們能做到從積極的一面看待和處理,那么我們就成功了。

我最深的感受就是當(dāng)初剛生完二寶,大女兒就面臨著孩子被學(xué)校勸退,學(xué)生家長們讓我簽署不平等條約,要求孩子不可以進(jìn)入普小上學(xué),又拉條幅又去教委告狀。

面臨人生中的巨大挫折我除了恨沒有別的辦法,我恨他們的無理,恨他們的霸道,也恨學(xué)校在面對困難時(shí)只會退縮,叫一幫不了解事實(shí)真相的老師來調(diào)解矛盾,造成孩子心理上的傷害,不愿意再回到班級,不愿意再見到同學(xué)。

最后我也想開了,世界那么大不是所有人都善良,也不是所有人都能接受這樣的孩子,孩子在家休學(xué)也挺好,我可以有更多的時(shí)間和她在一起,我們一起學(xué)習(xí),也不用因?yàn)樗簧辖虒W(xué)進(jìn)度而教訓(xùn)她,能學(xué)多少學(xué)多少,我們還有了更多的時(shí)間一起旅游,我也不用因?yàn)榕阕x而忽略二寶。

所以也應(yīng)該感謝那些家長和老師,讓我的心慢了下來,我也發(fā)現(xiàn)只有我沒那么急脾氣之后孩子的進(jìn)步也大了很多。

在平時(shí)的生活中,只要孩子做的對,我都會夸獎他給他做正面強(qiáng)化。雖然剛開始孩子可能對表揚(yáng)沒有太大的反應(yīng),但是當(dāng)我把表揚(yáng)和其它的強(qiáng)化物結(jié)合起來,表揚(yáng)也就漸漸有了強(qiáng)化物的力量。

我原來會覺得,如果天天表揚(yáng)孩子,孩子會不會沒有抵御挫折的能力。但其實(shí)受挫能力的培養(yǎng)跟孩子接受多少的表揚(yáng)沒有太大的關(guān)系。而在于:

第一,孩子有沒有接觸挫折的機(jī)會。

第二,當(dāng)孩子受挫時(shí),家長有沒有幫助孩子找到辦法去承受挫折感。

第三,當(dāng)孩子努力去承受挫折的時(shí)候,有沒有得到強(qiáng)化和表揚(yáng)。

我覺得,家長夸孩子不僅是為了強(qiáng)化孩子好的行為,更重要的是引導(dǎo)家長把注意力放到孩子做的好的地方,從而建立一個(gè)積極正向的互動模式。

所以,對我的孩子:我不是夸行為,而是夸人格。

比如:

1. 我的孩子觀察能力差。我會盡量避免用籠統(tǒng)的話去夸獎,比如你真棒;你真懂事;真是好孩子。如果我要夸獎孩子,我會盡量具體。讓知道我對做了什么事特別滿意。比如你今天吃飯,把青菜都吃掉了,真棒;今天弟弟睡覺時(shí)保持安靜,你真懂事;你自己把積木都搭起來了,好棒。

2. 我的孩子也容易焦慮。我鼓勵(lì)他的時(shí)候,會盡量避免有明確的時(shí)間地點(diǎn)之類的詞,比如我一般不會說你下次會做的更好,而是說你以后會做的更好。

3. 我的孩子有點(diǎn)兒愛較真,所以我會盡量避免瞎許愿。比如,奶奶承諾孩子寫完作業(yè)就給她買肉包子吃,當(dāng)孩子寫完后奶奶把這件事忘了,沒給孩子買,也許這時(shí)任何人給孩子?xùn)|西孩子都會哭鬧,因?yàn)樗陌舆@個(gè)強(qiáng)化物沒有得到。

4. 我的孩子分解能力也有點(diǎn)兒差,所以我會把一個(gè)任務(wù)分解成幾個(gè)孩子容易完成的步驟。每次只關(guān)注一個(gè)目標(biāo),這樣的夸獎不光是帶有激勵(lì)性質(zhì),還有對于任務(wù)的指導(dǎo)性質(zhì)。

5我一般也不會夸未發(fā)生的行為,比如孩子還沒起床,我就說“你最棒了,自己起床穿衣服”。我一般用孩子喜歡的活動去做孩子覺得不太想做的的事情,來刺激孩子先做不太想做的事。

我覺得夸孩子體現(xiàn)的是家長的心態(tài),是我們要培養(yǎng)孩子的方法。你能真誠的夸孩子,說明你在心態(tài)上是真正接納孩子的。

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