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與一個讀者的會面

大虎妞日記 >《待分類》

2021.07.15

關(guān)注

跟徐老師站在學(xué)校門口聊了半個多小時。與徐老師第一次見面，卻感覺認識了好久。

徐老師訂了我一本書，留言說想見見作者。特地說明自己是一個退休的老太太，讓我不用害怕。

看到徐老師真誠的留言，我覺得心里熱乎乎的，所以就抽空按照地址親自送來，并且拿著書在校門外等候與徐老師的約見。

當徐老師從學(xué)校里出來的時候，我覺得她完全不像她自己描繪的“退休老太太”那么老，看起來很年輕，很溫和。

徐老師一見了我就表明了自己的身份：

我是誰誰誰的姐姐。

難怪我見到徐老師有種親切的感覺，原來她是我非常喜歡的一位文學(xué)圈里的姐姐的姐姐。

這讓我倍感親切。

徐老師是一位中學(xué)語文老師，我們倆聊起來語文，聊起來閱讀，聊起來她的學(xué)生，都非常有共同話題。

尤其是聊到我的陪讀日記，徐老師說她經(jīng)常推薦給家長們看。

因為有不少家長經(jīng)常找她訴苦：

孩子成績下降怎么辦？孩子不聽話怎么辦？孩子玩游戲管不了怎么辦？

徐老師經(jīng)常幫著家長們給孩子做工作，同時也跟家長說明：

不能一切都依靠學(xué)校，家庭教育也同等重要。

我也把自己的體會跟徐老師分享了一下：

孩子剛上高中的時候，我覺得他白天到晚上都在學(xué)校里，有學(xué)校管家長就不用操心了。

后來發(fā)現(xiàn)這樣的觀點是非常錯誤的。

因為孩子在高一的表現(xiàn)，直接讓我束手無策。

好在自己醒悟的不算晚。

開始各種自我約束，自我調(diào)整，自我學(xué)習(xí)，就像徐老師形容的那樣“潤物細無聲地感化孩子，言傳身教?！?br>

高三那一年，孩子上學(xué)期間我從未晚回家從未喝多酒，陪讀的空閑時間都拿來讀書寫作陪孩子聊天了。

就算是他現(xiàn)在上大學(xué)了，我也沒有停止對他的各種“說教”。

我們娘倆幾乎每天都會聊天吧，今天下午他們即將開始選班干部之前，他還發(fā)微信咨詢我的意見和建議，娘倆又討論了一番。

母子倆的關(guān)系還是很不錯的，雖然有時候他會吹胡子瞪眼一番。

徐老師說我教育孩子非常成功，我可不敢當。因為按照成績來說，他就是普通學(xué)生一枚，從沒有成為過學(xué)霸。

我覺得自己唯一的成功之處，就是當年及時發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤觀點，各種努力感化孩子，帶動他自己走出了癡迷游戲成績斷崖的泥塘。

如果家長一直努力，孩子總有一天會幡然醒悟，只是時間早晚的問題。

我跟徐老師還聊到自己高中的語文老師。

我跟徐老師說，自己本來想昨天，就是教師節(jié)這天，寫一寫我的高中語文老師，結(jié)果沒行動。

我的高中語文老師，是我喜歡文學(xué)的啟蒙老師。

高一的時候，他規(guī)定我們每人準備一本札記本，每天都寫點兒東西。

于是，我就寫了許多本札記。

青春期的各種莫名憂傷，各種詩情畫意，都在札記中抒寫了出來。

大概就是從那個時候，我就深深喜歡上了文字。

我們的語文老師上課的時候，經(jīng)常帶著我們深深陶醉在文學(xué)作品中。

我至今還記得講那篇《雷雨》的課文時，他讓叫起來四五個學(xué)生，分別扮演劇中的人物朗讀課文。

那幾個同學(xué)就像真的話劇演員一樣，聲情并茂的聲音讓我記了三十年。

見到教語文的徐老師，就想起了自己的語文老師。

跟徐老師聊天的時候，她時不時拉一下我的手，熱情邀請我去家里坐坐。

我因有事，跟徐老師告別，走時依然感覺意猶未盡。

這次說長不長，說短不短的會面，讓我特別開心。

文字，文學(xué)，網(wǎng)絡(luò)，就像給我和我的讀者們架起了一座橋，讓我們在熙熙攘攘的人群中，就那么輕松地相識并愉快地聊天。

感謝文學(xué)，讓我愉悅自己，愉悅他人。

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