古希臘的哲學(xué)家-柏拉圖曾經(jīng)為家長(zhǎng)給孩子做人生規(guī)劃時(shí)提出一個(gè)建議

“孩子在幼年時(shí)，應(yīng)該側(cè)重美育和體育，這個(gè)時(shí)期，要使孩子明白'正確的信念’，稍后再探討知識(shí)。到了青年，隨著個(gè)人能力的提升，往上學(xué)習(xí)算術(shù)、幾何、立體學(xué)、天文學(xué)......”

那么美育能為孩子帶來(lái)什么呢？

藝術(shù)課程一直是歐美國(guó)家相當(dāng)重視的科目。美國(guó)在1994年就專門制定了《藝術(shù)教育國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》；而歐洲孩子更是從小就被鼓勵(lì)了解藝術(shù)史，廣泛接觸藝術(shù)作品，參加藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。

如果我們沒(méi)有那么多時(shí)間走出家門在每一處藝術(shù)勝跡面前摩拜觀禮，那么我們完全可以跟隨BBC的導(dǎo)演，看遍藝術(shù)家們對(duì)生活對(duì)世界方方面面的理解和表達(dá)。這種啟蒙美育不重技法，注重的是孩子在與藝術(shù)互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自我、表達(dá)自我的過(guò)程。

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盧浮宮的珍寶 / Treasures of the Louvre(2013)

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盧浮宮是世界上最古老、最大、最著名的博物館之一。位于法國(guó)巴黎市中心的塞納河北岸（右岸），始建于1204年，歷經(jīng)800多年擴(kuò)建、重修達(dá)到今天的規(guī)模。

除了探索維羅納、魯本斯、戴維、Chardin、Gericault和德拉克魯瓦等畫家精美絕倫的藝術(shù)品，本片還將從建筑的視角帶你領(lǐng)略法國(guó)歷史，從中世紀(jì)的堡壘、文藝復(fù)興時(shí)期的宮殿、國(guó)王、皇帝和新近的公務(wù)員的豪華住宅，盧浮宮的故事是法國(guó)的故事。

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藝術(shù)創(chuàng)世紀(jì) / How Art Made the World (2005)

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藝術(shù)是人類對(duì)世界的感知；藝術(shù)是人類對(duì)自身的體驗(yàn)；藝術(shù)塑造并闡釋著人類過(guò)去和未來(lái)的生活穿越十萬(wàn)年的歷史長(zhǎng)河，帶領(lǐng)孩子追溯藝術(shù)和世界的起源。

本片一共5個(gè)章節(jié)

·藝術(shù)創(chuàng)世紀(jì)之——藝術(shù)中的人體
我們的視野中總充滿了有關(guān)人體的圖片——沒(méi)有任何一種圖像能像人體圖像一樣如此徹底地主宰我們的生活。然而這些人體圖像中，竟沒(méi)有一個(gè)是和真人一摸一樣的。是什么原因讓藝術(shù)家創(chuàng)造了這些超越真實(shí)的圖像？讓我們回溯過(guò)去，到維倫道爾夫、古埃及，古希臘以及意大利，去解開這個(gè)疑團(tuán)。
·藝術(shù)創(chuàng)世紀(jì)之——圖畫的誕生
35000年前，人們突然決定描述他們身邊的生活——史前人開始了繪畫的創(chuàng)作。令科學(xué)家疑惑的是，我們的祖先最初是怎樣產(chǎn)生了畫畫的想法？他們又是怎樣意識(shí)到，一些線,點(diǎn)和顏色的集合是可以描述事物的呢？研究者為此提出了種種假說(shuō)，卻一個(gè)接一個(gè)地被否定。結(jié)果，答案隱藏在非洲的一幅詭異的壁畫里。
·藝術(shù)創(chuàng)世紀(jì)之——說(shuō)服的藝術(shù)
藝術(shù)具有獨(dú)特的說(shuō)服力量，從古羅馬的奧古斯塔斯到美國(guó)總統(tǒng)布什，藝術(shù)在政治領(lǐng)域有著不可估量的作用。你為什么會(huì)支持他的統(tǒng)治？為什么會(huì)在競(jìng)選時(shí)投他一票？你或許沒(méi)有意識(shí)到，自己已經(jīng)被藝術(shù)所愚弄。那些看上去普通平常的圖畫、音樂(lè)，在不知不覺(jué)中發(fā)揮著神秘的作用。
·藝術(shù)創(chuàng)世紀(jì)之——電影的古老基因
每個(gè)周末出門去電影院看個(gè)片兒已經(jīng)成了一種習(xí)慣，當(dāng)你隨著劇情大笑，尖叫或者痛哭的時(shí)候，你有沒(méi)有想過(guò)，是什么給了你那些迷戀，振奮，歡喜或者悲傷？本章節(jié)將帶你走入電影藝術(shù)的古老源頭，去解開幾厘米膠片所帶來(lái)的神奇魔法……
·藝術(shù)創(chuàng)世紀(jì)之——死亡的圖像
在所有的圖像中，有一種圖像具備獨(dú)一無(wú)二的吸引力。它讓我們感到恐懼，同時(shí)又以某種方式安慰我們，它操縱我們，但也讓我們心無(wú)疑慮。這就是死亡的圖像。它無(wú)所不在：為逝者建造墓地和紀(jì)念碑，古埃及的木乃伊，石棺上的人像……是什么驅(qū)使人們將自己置身于死亡的圖像之中？答案并不在現(xiàn)代社會(huì)，而是在幾千年前的約旦峽谷。

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曠世杰作的秘密 / Private Life of a Masterpiece(2003)

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注意：本片無(wú)字幕，英語(yǔ)好的爹媽們可以挑戰(zhàn)一下自己的聽力。

美麗的藝術(shù)品背后往往隱藏著鮮為人知的故事，從葛飾北齋的《巨浪》到梵高的《向日葵》，這部紀(jì)錄片給我們帶來(lái)了21個(gè)藝術(shù)品背后的故事和解讀。

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現(xiàn)代藝術(shù)大師 / Modern Masters(2010)

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做一個(gè)藝術(shù)家需要天賦和時(shí)機(jī)，做一個(gè)受人尊敬的藝術(shù)家需要更高的境界。

這是由BBC推出的一欄電視節(jié)目；分別詳細(xì)介紹了20世紀(jì)的四位重要的藝術(shù)大師：安迪·沃霍爾（Andy Warhol）、馬蒂斯（Henri Matisse）、畢加索（Pablo Picasso）和達(dá)利（Salvador Dali）的工作與生活。

在片中，鏡頭跟隨主持人Alastair Sooke，走訪了四位藝術(shù)家們生前的居所、藝?yán)燃安┪镳^，甚至是他們最愛的餐廳等地，重新解讀了藝術(shù)家的成長(zhǎng)之路，向觀眾展示了他們偉大的藝術(shù)貢獻(xiàn)以及驚人的后世影響力。和孩子一起環(huán)顧四周，米菲兔的文具、甚至是你家的沙發(fā)和電話，也許就來(lái)源于這四位大師的創(chuàng)作。

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法國(guó)藝術(shù) / Art of France(2017)

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雖然法國(guó)藝術(shù)的黃金年代已經(jīng)結(jié)束，可是法國(guó)燦爛的藝術(shù)史深刻的影響了全世界人，對(duì)于藝術(shù)這個(gè)無(wú)比寬泛的詞語(yǔ)定義與理解。

說(shuō)到法國(guó)，總是浪漫的。宏偉莊嚴(yán)的凱旋門和屹立與塞納河畔的艾菲爾鐵塔是巴黎及法國(guó)的標(biāo)志。協(xié)和廣場(chǎng)、香榭麗大道，還有代表古老的巴黎之圣母院，收藏有舉世矚目的蒙娜麗莎、維納斯、勝利女神這三寶的盧浮宮以及美侖美奐的凡爾賽宮、總統(tǒng)府——愛麗舍宮等等，美不勝收。

這部紀(jì)錄片不僅僅從美輪美奐的藝術(shù)品出發(fā)更在中間糅雜了法國(guó)的歷史發(fā)展和藝術(shù)精神。

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Everything is a Remix (2010)

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我們總認(rèn)為藝術(shù)家都追求原創(chuàng)，而這個(gè)紀(jì)錄片卻告訴了我們一個(gè)真相

Copy+Transform+Combine=CREATION

復(fù)制+變形+組合=創(chuàng)意

看起來(lái)新奇的創(chuàng)意，不過(guò)是在前人的思想基礎(chǔ)上重新組合而已。

“Bad artists copy;Good artist steal?！薄吋铀鳎皇撬囆g(shù)領(lǐng)域的一句名言。他的原意是，低級(jí)的藝術(shù)家只會(huì)復(fù)制抄襲，高級(jí)的藝術(shù)家會(huì)學(xué)習(xí)和升華。

很多偉大的作品都是從模仿開始的，那么我們不妨從模仿開始做起，和孩子一起從基礎(chǔ)做起，學(xué)會(huì)觀察和模仿，善用藝術(shù)思維，發(fā)現(xiàn)體會(huì)，再表達(dá)生活中的美。

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鬼斧神工 / Carved with love (2013)

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本片主要向我們講述了英國(guó)的幾位木工大師，讓我們沉浸在美妙的作品里，這些偉大的作品對(duì)后世的設(shè)計(jì)工藝等方面影響非常深遠(yuǎn)，甚至世界性的品牌概念也由他們而起。

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三色藝術(shù)史 / A History of Art in Three Colours (2012)

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這里的三色可不是紅黃藍(lán)哦~

金色，好比太陽(yáng)一般的高掛的權(quán)力，

藍(lán)色，代表夢(mèng)幻，一種引領(lǐng)我們觸及地平線后世界的顏色；

白色，一度是遠(yuǎn)古大理石的貞潔善良之色，卻體現(xiàn)了我們最黑暗的本能。

這個(gè)系列紀(jì)錄片講述了三個(gè)顏色的故事，它們?nèi)绾斡绊懥巳藗兊男袨?、生活、甚至是歷史進(jìn)程。

- END -