上周六，我陪孩子去照學(xué)校需要的小二寸畢業(yè)照片。之后，我?guī)е⒆禹樎啡チ诵氯A書店。
在新華書店，孩子購買了高中數(shù)學(xué)A版全套教材，也購買了物理化學(xué)歷史必修教材。十多本教材，抱在手里沉甸甸的。
小學(xué)畢業(yè)之前，我也帶孩子照過小學(xué)畢業(yè)時學(xué)校需要的照片，但那時，孩子是不愿意順路來新華書店的，不愿意提前看初中的任何科目的教材的。與小學(xué)畢業(yè)時相比，孩子如今對學(xué)習(xí)有了興趣，也對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更感興趣了。
孩子對數(shù)學(xué)感興趣，即使暫時數(shù)學(xué)成績還一般，我也不像幾年前那般焦慮了。
如今的高考，不再分文科與理科了，數(shù)學(xué)也不再分理化類與文史類了。也就是說，如今的高考，數(shù)學(xué)與語文英語一樣，都是一張卷，不分文理了，而且高考對數(shù)學(xué)的要求越來越高了，題出得越來越難越來越靈活了。
根據(jù)統(tǒng)計(jì)，到了高中學(xué)好數(shù)學(xué)的女生會較少，很多在小學(xué)在初中時的女學(xué)霸，到了高中后之所以會落伍，一個很重要的原因是數(shù)學(xué)科目學(xué)不好，跟不上。數(shù)學(xué)科目學(xué)不好，物理與化學(xué)也學(xué)不好了，成績與名次就落后了。
大多數(shù)女生到了高中之所以學(xué)不好數(shù)學(xué)，并不是女生不聰明了，智商不夠了，數(shù)學(xué)太難了，而是由于女生在小學(xué)在初中學(xué)好數(shù)學(xué)的方法與習(xí)慣，不適合用來學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)了。
我不知道別人家孩子在小學(xué)是如何學(xué)數(shù)學(xué)的，我家孩子在小學(xué)時，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，完全就是用的學(xué)習(xí)語文的方法，完全就是將數(shù)學(xué)當(dāng)做語文學(xué)習(xí)。做數(shù)學(xué)題時，完全就是憑記憶來做，一點(diǎn)不思考，一點(diǎn)不分析，一點(diǎn)不會思考，一點(diǎn)不會分析。碰到稍微難點(diǎn)的數(shù)學(xué)題，就不會做，就不做了。
女生普遍在小學(xué)時記憶力相對更好一些，簡單的數(shù)學(xué)題，靠著記憶就會做，但卻不會思考分析，不會靈活使用數(shù)學(xué)知識。這可如何是好，這要到了初中到了高中，還怎么學(xué)數(shù)學(xué)??？
我就非常焦慮了。
即使我一直覺得上課外補(bǔ)習(xí)班弊大于利，不利于孩子學(xué)習(xí)能力的提高，但是我還是說服孩子，小學(xué)五年級的時候去上了數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班。
我?guī)缀趺恳还?jié)課都陪讀，坐在教室后排認(rèn)真聽講，邊聽講邊想著課后如何跟孩子更好地討論。
我發(fā)現(xiàn)，孩子上課就是等著“灌輸”，然后不加思索記下答案，抄寫下解題過程。至于如何思考，如何分析，孩子根本不關(guān)心。也正是這種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，導(dǎo)致一道題過幾天后，又不會做了，又會出錯了，仿佛沒有學(xué)過一般啊！
這種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，怎么可能學(xué)好數(shù)學(xué)呢？
每次數(shù)學(xué)課外班課后，在回家的路上，我都會跟孩子做一些討論，讓孩子學(xué)著思考分析。
數(shù)學(xué)課外班剛開始的時候，有附加題的120分的卷子，孩子也就能得90多分；到了小學(xué)畢業(yè)的時候，有附加題的120分卷子，有時也能得滿分了。
由于孩子慢慢學(xué)會了思考分析，也就對數(shù)學(xué)慢慢有了興趣。
為了孩子在學(xué)習(xí)上養(yǎng)成思考分析的習(xí)慣，孩子到了初中，即使多了四小科，我也不讓孩子在家里背誦記憶，語文也不讓孩子在家背誦，學(xué)校的英語課的單詞與課文，也不讓孩子在家背誦。
“魚與熊掌不可兼得”，為了培養(yǎng)孩子遇到問題優(yōu)先通過思考與分析解決的習(xí)慣，就得舍棄培養(yǎng)通過記憶鞏固知識的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
如此這般，初中三年下來，孩子就更習(xí)慣思考分析了。雖然淡化了記憶，但不管是語文，還是英語，還是政治歷史物理化學(xué)，涉及記憶的，孩子在課堂上基本就記得差不多了。
用學(xué)好語文與英語的方法，不一定能學(xué)好數(shù)學(xué)；不僅學(xué)不好數(shù)學(xué)，反而會越學(xué)越累越學(xué)越感覺一團(tuán)亂麻的。但是，一旦數(shù)學(xué)學(xué)輕松了，再用學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法學(xué)習(xí)其他任何科目，就會覺得容易不少的；不僅不會覺得多難多累，而且也會覺得學(xué)習(xí)是有趣的事情。
這個時候，我不覺想到：多虧孩子上了初中后，我們將數(shù)學(xué)當(dāng)做初中學(xué)習(xí)核心中的核心，并沒有將學(xué)習(xí)總成績當(dāng)做核心。
如今孩子對數(shù)學(xué)感興趣，也對理化開始感興趣。在中考這最后的沖刺階段，用學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法復(fù)習(xí)其他科目，應(yīng)該還來得及的。
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