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爸爸家長會崩潰：家里有了上學娃，不吼不叫有多難？

阿呆爸育兒 >《待分類》

2021.07.08

關(guān)注

▲這是阿呆爸育兒的第214篇原創(chuàng)

文 | 王麗

1

前兩天，看到了一個讓我百感交集的熱搜視頻！

學校開家長會，有一個爸爸在家長會上崩潰大哭。

為什么呢？

因為平時工作忙，他沒有來得及回應老師在班級群里發(fā)的消息。在家長會上，老師提醒他，可他的情緒突然崩潰了，一邊哭一邊說：

我加班、開會，又要盯著孩子，怎么看得過來……

我看了，太有同感了。

我何嘗不是這樣呢？

我家兒子今年上一年級。他開學的第一個星期，每天我都光顧學校對面的文具店。

不是買書皮，就是買練習資料，各種美術(shù)課需要的材料，上體育課需要的跳繩，等等。

家里有上學娃，對于全職上班的父母絕對是一個大考驗。

中年父母的崩潰，不是來自自己的事業(yè)，就是來自孩子的學業(yè)。蒼天誰都沒有饒過！

2

以前，在網(wǎng)上看到爸媽輔導作業(yè)，被孩子氣到腦梗。

說實在的，當時還挺懷疑的：至于嗎？輔導作業(yè)給氣成這樣？

直到我的兒子上了小學，我也體會到了這一份崩潰。我也想大聲說一句：至于的！

對現(xiàn)在的學校，我其實很有怨言。

不知道從什么時候開始，小學一年級的學生，第一堂課不是學拼音了，而是直接寫漢字。

對于一向秉承不“不超前教育”、“給孩子減負”的我，兒子上幼兒園時，我沒有讓他寫過一個漢字。他的名字，也是上學前幾天才突擊教會的。

現(xiàn)在，上一年級了，看著兒子寫出的漢字，不是歪三扭四，就是分了家，還有跑到別人家串門的，我也只能安慰自己說：

這剛開始寫字，寫成這樣，已經(jīng)很不錯了。只要我夠有耐心，兒子夠用心，一切都不是問題。

可我低估了我兒子的玻璃心，而高估了自己的耐心。

尤其是當我看到老師在群里發(fā)的“優(yōu)秀作業(yè)”照片，那里面的漢字作業(yè)寫得工整程度，簡直是逆天了，別說是一年級，你說是初中一年級我都相信。

老媽也在旁邊開腔：早跟你說過，孩子暑假要上個幼小銜接班的，你不聽?，F(xiàn)在好了吧！

別人家孩子的字寫得像是復印下來的，我兒子的字寫得像是雞爪撓的。

我這個母親心情還能平靜嗎？終于，我咆哮了：你看看這是你同學的字，再看看你的字。

連哄帶吼，兒子上學的作業(yè)算是完成了?？晌抑溃f里長征剛開始，后面還有很多的路要走。

過了兩天，體育老師在群里通知了，家長要自行購買跳繩，并且需要教會孩子跳繩。

好了，這不僅得輔導兒子的文化課，還得負責體育課。我又得張羅著去買跳繩。

掐指一算，自從兒子開了學，我已經(jīng)請了好幾次假了，在工作上花的時間減少了一大半。

這樣下去，絕對不行。要做到不吼不叫，再難也不要放棄。

一個焦慮的父母，不會養(yǎng)出一個成功和自信的孩子。

一個不能平衡事業(yè)家庭孩子的父母，不僅不會成為孩子成長道路上的墊腳石，反而可能會成為絆腳石。

3

從這一周開始，我嘗試改變。

我不要當孩子學習的奴隸，我要做一個旁觀者和引導者。

做那種孩子學習好了，我給他鼓掌；學習遇見問題了，我會“拔刀相助”的那一種媽媽。

我的改變有三個方面。

首先，讓孩子明白作業(yè)是他們自己的。

兒子放學，我不再問他“今天學了什么？”、“今晚有作業(yè)嗎？”，一般放學半個小時后，各科老師會把作業(yè)放在群里。

手機響了，我就主動提醒兒子自己去看一下，是不是他們老師在群里說了什么?？吹搅俗鳂I(yè)，讓他主動地拿出書本寫作業(yè)。

這也算是對孩子學習放手的第一步，讓孩子自己去看老師的消息，讓他明白作業(yè)是他的，不是爸爸媽媽的。

因為是剛學習寫字，所以筆順什么的，還是需要父母在旁邊指導一下。但盡量是由孩子提出幫助，不要不請自到。

其次，讓孩子把作業(yè)當怪獸，多鼓勵孩子。

心理學上有個詞叫內(nèi)在動機，只有發(fā)自內(nèi)心的喜歡，才會有源源不斷的動力激勵，并享受其中。

而一旦被強制做一件事，沒有了內(nèi)在的做事動機，隨時都可能選擇放棄。

孩子不喜歡寫作業(yè)，和成年人不喜歡工作一樣，都很正常。

為了激發(fā)兒子對作業(yè)的興趣，我告訴他：

上課認真聽老師講課，我們可以變成懂得很多知識的人?？勺鳂I(yè)卻是阻止我們成為更厲害的怪獸，只有認真去完成，才能打敗它，贏得老師給予的星星。

這幾天一聽我這么說，兒子頓時來了興趣。每次在寫作業(yè)之前，都會喊一句：作業(yè)怪獸，我來啦，我要打敗你。

當孩子完成了作業(yè)，不論對或錯，我們首先要表揚孩子的態(tài)度。再和孩子一起發(fā)現(xiàn)，有沒有只被打傷了，卻沒有打死的怪獸（做錯的題）。

再次，做一個只要“八十分”的父母。

有很多父母的焦慮，并不是孩子給的，而是自己給予的。

世上沒有完全相同的兩片葉子，也沒有一模一樣的孩子。

每一個孩子都是獨立的存在，他們有自己的優(yōu)點，也有自己的缺點。我們不可能要求他們都是一樣的優(yōu)秀。

雖然我兒子生字寫得很一般，可我發(fā)現(xiàn)他背書很快。一首詩，老師在課堂上帶著他們讀幾遍，他便會背誦了。他英語發(fā)音也很準，經(jīng)常被老師表揚。

分數(shù)只是孩子現(xiàn)階段一個成績的考核，并不是他人生的判決卷?！傲痔伲话俜痔y，八十分正好”。

人生是一場漫長的馬拉松，或許有的孩子會在起點跑的很快，但會不會一直很快，這是一個未知數(shù)，更未必會贏在終點。

孩子的成功不是一蹴而就，只要我們給予愛、尊重和理解，作為一個合格的引導者，靜待花開就好。

現(xiàn)在我明白，本來，父母的事業(yè)和孩子的學業(yè)，它們就不是互為“仇家”的。

父母是孩子最好的老師，我們努力工作，潛移默化地影響著孩子，他們也會好好學習，因為我們都在努力變成最優(yōu)秀的人。

當然，靜待花開也并非是撒手不管。一個合格的引導者，是不控制，但是要知情一切，在孩子需要的時候，讓他們知道我們一直都在。

今日互動

輔導孩子寫作業(yè)，你被氣得要撞墻過嗎？你是怎么“熬”過來的？歡迎留言。

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