本《說明》根據(jù)中華人民共和國教育部制定的《全日制義務教育歷史與社會課程標準》和《全日制義務教育思想品德課程標準》，結合浙江省教學實際制訂而成。
一、考試范圍和要求
（一）考試范圍
《歷史與社會》
我們生活的世界、我們傳承的文明、我們面臨的機遇與挑戰(zhàn)三大主題所涉及的部分內容（詳見考試目標）。
《思想品德》
心理健康教育、道德教育、法律教育、國情教育四大模塊所涉及的部分內容(詳見考試目標)以及2013年11月至2014年4月國內外重大時政。
（二）考試要求
歷史與社會·思想品德學業(yè)考試注重與社會實際和學生生活的聯(lián)系，考查學生對知識與技能的掌握情況，特別是在具體情境中運用所學知識分析和解決問題的能力，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。《歷史與社會》的考查突出綜合性和人文性，《思想品德》的考查突出思想性和教育性，引導學生樹立正確的價值觀。
考試內容掌握程度的要求分三個層次，從低到高依次為了解、理解、應用，分別以字母a、b、c表示，其涵義如下：
a——了解 指對有關事實、概念、原理和觀點的再現(xiàn)或再認，包括再認或回憶知識；識別、辨認事實或證據(jù)；舉出例子；描述對象的基本特征等。
b——理解 指在了解的基礎上對有關概念、原理和觀點進行轉換或解釋、推理,包括把握內在邏輯聯(lián)系；與已有知識建立聯(lián)系；進行解釋、推斷、區(qū)分、擴展；提供證據(jù)；收集、整理信息等。
c——應用 指在理解的基礎上把有關知識使用于新情景、新材料、新問題之中，分析和解決那些教師未曾講過或幫助解決過的問題，包括在新的情境中使用抽象的概念、原則；進行總結、推廣；建立不同情境下的合理聯(lián)系等。
（三）命題要求
在“有利于全面、準確反映初中畢業(yè)生在歷史與社會、思想品德學習目標方面所達到的水平；有利于改進日常教學，促進學生生動、活潑、主動地學習；有利于高中段各類學校選拔新生”的“三個有利于”思想指導下，提出以下三點命題要求：
1.依據(jù)課程標準進行命題
《課程標準》是教學與評價的依據(jù)，教材是實現(xiàn)《課程標準》的途徑和形式。因此，在今后的學業(yè)考試中我們都應嚴格以《課程標準》為依據(jù)來確定考試的內容和標準，即命題應依據(jù)《課程標準》，而不是依據(jù)某一種教材。
2.強調能力立意，突出應用性
重視對學生運用所學的基礎知識和技能分析問題、解決問題能力的考查，試題的著眼點和著力點主要放在考查能力上。加強與社會實際和學生生活實際的聯(lián)系，注意理論和實際相結合，學以致用，考查實踐能力，克服 “題海戰(zhàn)術、死記硬背”和理論脫離實際的教學傾向。
3.體現(xiàn)“四性”，即綜合性、人文性、開放性和時代性
綜合性就是要著重考查綜合能力。綜合能力是指在掌握基本知識和技能的基礎上，把學科內或學科間有關知識整合在一起，并應用這些知識去綜合分析和解決實際問題的能力，它包括知識整合能力和知識綜合運用能力。運用能力是指在理解的基礎上應用有關知識分析問題和解決問題，以及嘗試進行實際操作的能力，它按能力層次可分為分析問題的能力和解決問題的能力；按能力范圍則分為一般運用能力和綜合運用能力。
人文性就是要堅持以人為本。從內容上看，試題應該生活化、個性化(選擇性)、有地方特色等；從形式上看，試題應該圖文并茂、題型多樣、語言富有親和力等。
開放性一是指考試形式上的“開放”，其主要特征是： ①命題上側重考查學生整合知識和解決問題的能力；②考試中允許學生查閱、參考有關資料；③評卷時注重結果，更注重分析問題和解決問題的方法和過程。二是指試題內容的“開放”，其表征是：①試題開放不封閉；②答案多元不唯一；③評分采意不采點；④創(chuàng)新加分是正理。從一定意義上說，開放性就是探究性，它主要培養(yǎng)學生的探究意識和探究能力，以及創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
時代性就是要結合時政熱點，貼近社會實際。特別是非選擇題應根據(jù)當前形勢，與時政熱點、社會實際緊密相結合，強調學以致用、分析解決現(xiàn)實問題。
二、考試方式與試卷結構
（一）考試方式
歷史與社會·思想品德學業(yè)考試試卷分《歷史與社會》和《思想品德》兩部分，可采用開卷筆答形式?？荚嚂r間100分鐘。試卷滿分為100分。
（二）試卷結構
項 目
比 例
考試內容分布
《歷史與社會》
《思想品德》（含時事政治）
50 %
50 %
考試要求分布
了解
理解
應用
約30 %
約40 %
約30%
試題類型分布
選擇題
非選擇題
約40 %
約60 %
試題難度分布
容易題
稍難題
較難題
約70%
約20%
約10%
三、考試目標
《歷史與社會》部分
主題
考試內容
考試
要求
我
們
生
活
的
世
界
▲地球儀和地圖
1．了解地球儀和地圖的基本常識
2．能夠從地圖和圖表中獲取信息
a
c
▲社會調查
3．知道社會調查的常用方法
4．能夠設計調查問卷，進行社會調查
a
c
▲中國自然和人文環(huán)境
5．知道中國的地理位置
6．了解我國主要少數(shù)民族的名稱及其分布
7．知道中國省級行政區(qū)的名稱（全稱、簡稱）、位置及行政中心
8．理解長江和黃河各河段水文特征及開發(fā)與治理措施
9．分析中國地形、氣候特點及其對人們生產(chǎn)生活的影響
10．比較我國南北方、東西部之間自然和人文環(huán)境的差異，分析“因地制宜、優(yōu)勢互補”在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中的意義
a
a
a
b
c
c
▲世界自然和人文環(huán)境
11．知道七大洲、四大洋的名稱及分布
12．知道世界主要氣候類型的名稱及分布
13. 比較世界典型區(qū)域的自然、人文環(huán)境特點
a
a
b
我
們
傳
承
的
文
明
▲歷史上不同地區(qū)文化交流
14.了解絲綢之路與隋朝大運河的概況
15.比較鄭和下西洋和新航路開辟的概況及作用
16.了解漢唐盛世文化的概況，列舉宋元農(nóng)牧文化交融的事例
a
b
a
▲歷史上有代表性的科技發(fā)明
17.知道中國古代重要的科技成就和重要發(fā)明
18.知道近代工業(yè)革命中有代表性的成就
a
a
▲歷史上重要事件與人物
19．了解西周禮樂文明的確立、春秋戰(zhàn)國時期的變革與爭霸和百家爭鳴
20．理解北魏孝文帝改革的內容及影響
21．理解“文景之治”、“貞觀之治”和“開元盛世”的原因和意義
22．比較英國和法國資產(chǎn)階級革命及美國獨立戰(zhàn)爭的概況
23．了解兩次世界大戰(zhàn)的概況
24．了解1929～1933年資本主義世界經(jīng)濟危機，理解羅斯福新政的特點、措施及作用
a
b
b
b
a
b
▲歷史上的政權更替
25．列出秦朝到清朝王朝更替的時序
b
▲統(tǒng)一的多民族國家
26．概述秦始皇、漢武帝為鞏固國家統(tǒng)一采取的主要措施
27．說明元朝和清朝對國家統(tǒng)一的貢獻
b
b
▲近代中國逐漸落伍
28．比較鴉片戰(zhàn)爭前歐美和中國的政治、經(jīng)濟、思想文化概況，分析近代中國逐漸落伍的原因
c
▲近代中國人民的奮斗歷程
29．說明近代資本主義國家對中國的主要侵略活動及其影響
30．說明洋務運動、戊戌變法和辛亥革命的概況并探討它們的影響
31．了解新文化運動和五四運動的概況及其影響
32．了解中國共產(chǎn)黨的成立、第一次國共合作和北伐戰(zhàn)爭的概況
33．知道紅軍長征的原因和歷程
34．知道抗日戰(zhàn)爭中的重大事件，探討抗日戰(zhàn)爭勝利的原因和意義
35．知道抗日戰(zhàn)爭勝利后中國的局勢，理解解放戰(zhàn)爭勝利的原因及意義
b
c
a
a
a
c
b
我
們
面
臨
的
機
遇
與
挑
戰(zhàn)
▲共和國的風雨歷程
36．理解改革開放前新中國成長的曲折歷程
b
▲改革開放以來中國發(fā)生了巨大變化
37．理解黨的十一屆三中全會的內容和意義
38．了解“一國兩制”的涵義及其實踐
b
a
▲和平與發(fā)展
39．理解和平與發(fā)展是當今世界的主題
40．分析威脅世界和平的主要因素
41．了解發(fā)達國家和發(fā)展中國家的地域分布，分析造成南北問題的原因
42．知道新中國成立以來的主要外交成就
b
b
c
a
▲人口、資源與環(huán)境
43．說明我國人口、資源、環(huán)境的現(xiàn)狀及其對社會發(fā)展的影響
44．掌握我國解決人口、資源、環(huán)境問題的措施
45．理解人口、資源、環(huán)境問題之間的關系，樹立可持續(xù)發(fā)展意識
b
c
c
▲經(jīng)濟全球化
46．理解經(jīng)濟全球化的趨勢及其影響
b
▲國際組織
47．知道歐盟、世界貿易組織和聯(lián)合國及其作用
a
《思想品德》部分
主題
考試內容
考試
要求
心
理
健
康
和
道
德
教
育
▲珍愛和尊重生命
1.懂得生命的獨特性，理解每個人的生命都是有價值的
2.學會珍愛和尊重生命，實現(xiàn)生命價值
b
c
▲認識自我與學會交往
3.知道正確認識自我的方法和途徑
4.知道禮貌是文明交往的前提，理解文明交往的個人意義和社會價值
5.知道每個人在人格和法律地位上都是平等的，學會平等待人
a
b
c
▲塑造良好道德
6.知道我國公民的基本道德規(guī)范
7.學會換位思考，與人為善
8.正確認識個人與集體關系，樹立團隊意識
9.懂得誠信的基本要求，做一個誠信的人
a
b
b
c
法
律
教
育
▲ 法律是一種特殊的行為規(guī)范
10.理解法律的特征和作用，懂得我國公民在法律面前一律平等
b
▲憲法是國家的根本大法
11.理解憲法與普通法的關系，自覺維護憲法尊嚴
c
▲法律對未成年人的特殊保護
12.了解法律對未成年人的特殊保護，學會運用法律保護自己
c
▲一般違法與犯罪
13.知道違法行為的含義及其分類
14.理解犯罪的三個基本特征
15.學會依法自律，預防違法犯罪
a
b
c
▲公民的人身權利
16.學會用法律捍衛(wèi)生命健康權
17.懂得法律維護公民的人身自由、人格尊嚴和個人隱私
c
b
▲公民的財產(chǎn)權
18．知道公民的合法財產(chǎn)及其所有權受法律保護
19．學會依法維護公民的合法財產(chǎn)所有權和智力成果權
a
c
▲公民受教育的權利與義務
20.學會運用法律維護公民受教育的權利，自覺履行受教育的義務
c
▲消費者的合法權益
21.知道消費者享有的權利
22.學會運用法律維護消費者的合法權益
a
c
▲公民的權利和義務
23.理解公民的權利和義務關系
24.學會正確行使公民權利，自覺履行公民義務
b
c
國
情
教
育
▲我國現(xiàn)階段的基本國情和基本路線
25.知道我國正處于社會主義初級階段
26.理解我國社會主義初級階段基本路線的主要內容
27.運用實例說明改革開放的重要意義
a
b
c
▲我國現(xiàn)階段的經(jīng)濟制度
28.知道我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度
29.理解鼓勵、支持和引導非公有制經(jīng)濟發(fā)展的重要性
30.了解我國現(xiàn)階段的分配制度，懂得我國必須走共同富裕的道路
a
b
b
▲我國現(xiàn)階段的政治制度
31.知道中國共產(chǎn)黨是社會主義事業(yè)的領導核心
32.理解依法治國的基本方略
33.理解人民代表大會制度是人民當家作主的主要形式
34.知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，自覺維護國家統(tǒng)一和民族團結
35.學會依法參與政治生活
a
b
b
b
c
▲ 我國的社會主義精神文明建設
36.知道社會主義精神文明建設的內容及其重要性
37.了解中華民族的傳統(tǒng)美德，弘揚和培育民族精神
38.理解實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義
a
b
c
▲我們的理想和責任
39.知道我國各族人民的共同理想，了解全面建成小康社會和構建社會主義和諧社會的目標
40.理解維護社會公平與正義的重要性，增強公平意識和正義感
41.認識當代青年的社會責任，做一個負責任的公民
a
b
c
時政
教育
42．2013年11月～2014年4月國內外重大時事政治
