一位從教數(shù)學(xué)30年的特級教師的肺腑之言                                                                                                     

一位從教數(shù)學(xué)30年的特級教師的肺腑之言
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　　我今年55歲了，從事中學(xué)數(shù)學(xué)教育30多年，我的學(xué)生至少數(shù)百位得到國際級別的數(shù)學(xué)大賽名次，而遺憾地是，我告訴各位，至今無一有所成就者。我老了，快要退休了，有些話我今天可以說了。
　　數(shù)學(xué)教育在初中的真實狀況——大量學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣
　　這里只是一名從教數(shù)學(xué)三十年的老教師的肺腑之言.
　　我見證了三十年數(shù)學(xué)教學(xué)，真的再也不能全民學(xué)數(shù)學(xué)了，耽誤了下一代啊。
　　央視一套有人說現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教育禍國殃民，話雖有點過，但是也不得不說，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教育確實走到了一個極端，帶來了大量的負面影響，數(shù)學(xué)教育禍國殃民網(wǎng)民有很多文章，就不重復(fù)了。這里主要是談一下初中現(xiàn)在數(shù)學(xué)教育的情況。
　　
　　我在一個大城市一所普通中學(xué)，任初中班主任已十多年，送走了一批又一批的學(xué)生，但其中最感遺憾，最最痛心的是看著許許多多的語數(shù)物化相當不錯，相當優(yōu)秀的學(xué)生，就是數(shù)學(xué)很差（一般不到60分，120分試卷）不能升入高中，甚至及早地喪失了學(xué)習(xí)的興趣，變成混混度日的學(xué)生。就這樣，有很多學(xué)生被迫進入社會，沒有多少文化，他們只能從事最底層的活計。
　　
　　我沒有做過具體的統(tǒng)計，初步估算下，我教的初三一共12個班，有3個快班（我認為這些學(xué)生對數(shù)學(xué)都感興趣，都不錯）我?guī)У乃膫€平行班，每班45名學(xué)生數(shù)學(xué)每次考試平行班能夠及格的每班不過10人左右，也就是說有（45-10）X9=315，大約58%不及格。這些人對數(shù)學(xué)根本就沒什么興趣，對學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)不抱什么希望。說真的，這些平行班的學(xué)生根本就不適合學(xué)數(shù)學(xué)，即使考試及格又有什么用呢？在這種情況下，數(shù)學(xué)成為他們學(xué)習(xí)的最大阻力，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)落后使他們感覺所有的學(xué)習(xí)都沒有希望。這一方面是對學(xué)生的影響，另一方面也給教師教書育人，帶來了很大的困難，由于在學(xué)習(xí)上受挫，對于單調(diào)的學(xué)習(xí)更加沒有興趣（中國的中學(xué)教育大多是坐在教室里講題做題，那些課表都是假的），那就只能走向叛逆，個性較強的學(xué)生會很快走向老師的對立面，愈演愈烈。
　　
　　我極力反對現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教育方式，數(shù)學(xué)要學(xué)習(xí)，但絕對不能以現(xiàn)在的方式學(xué)習(xí)，可以作為選修課，有興趣的可以去學(xué)習(xí)，有需要的可以去學(xué)習(xí)，社會也可以掀起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱潮，但是中考和高考絕對不能考數(shù)學(xué)，事實上每個學(xué)校只要有兩三個班級學(xué)數(shù)學(xué)就夠了，給學(xué)生多點獨立思考時間，培養(yǎng)他們解決問題能力和創(chuàng)新思維，我們幾乎所有老師都認為，生物，地理,歷史非常重要，但是現(xiàn)在的初中，這些居然是副科（在我們這兒，這些課的課表都有安排，但是都是上其他正課）。
　　
　　人大代表們，請你們?yōu)橹行W(xué)生呼吁，吶喊、取消高考數(shù)學(xué)，國家再也不能將數(shù)學(xué)拔高到這樣荒唐的地步，看著自己的學(xué)生書包越來越重，眼睛度數(shù)越來越深，身體越來越差，真正痛心啊，我們是在辛辛苦苦地損害學(xué)生的身心健康、認認真真地扼殺學(xué)生的個性、智慧和創(chuàng)造力。
　　
　　我講的都是真實，有過于片面之處，懇請指正。