昨日下午4點(diǎn)，隨著中考科學(xué)考試的結(jié)束，為期兩天的2013年中考宣告結(jié)束。今年中考各科試卷難度如何？各科試題有何創(chuàng)新？對照今年的中考題，今后的初中教育又該注意些什么？針對這些問題，昨日，記者特別邀請寧波外國語學(xué)校5位老師對5門學(xué)科進(jìn)行一一評析。
語文：作文區(qū)分度會比較明顯
中學(xué)一級教師王兆群
2013年中考語文試卷既注重考查學(xué)生的語文知識和能力，又注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、體味人生，展現(xiàn)了語文教學(xué)改革在課程設(shè)置、課程實(shí)施、課程評價等方面的成果。
新鮮
語文是源遠(yuǎn)流長的，語文也是朝氣蓬勃的。這一特點(diǎn)在試卷中可見一斑。非文學(xué)類作品閱讀第二次引入“非連續(xù)性文本”閱讀題，打破了傳統(tǒng)閱讀題的考查模式，給人耳目一新的感覺，體現(xiàn)了語文試題的設(shè)置具有與時俱進(jìn)的特點(diǎn)。命題作文“2013，我的夏天”更具時效性，直逼當(dāng)下，使學(xué)生思緒良多，激發(fā)了寫作欲望。該題下筆容易，但出彩則不易，因而作文的區(qū)分度會比較明顯。表達(dá)清晰、內(nèi)容充實(shí)、構(gòu)思新巧、個性突出的作文容易獲得好評。
實(shí)在
試卷考查的知識點(diǎn)覆蓋初一至初三，涵蓋面可謂廣矣；而教材的影子無處不在，如考查的課外文言文就是課內(nèi)文本延伸。這昭示語文學(xué)習(xí)應(yīng)立足課本，以課本為根本，一步一個腳印，扎實(shí)打好基本功。以名著學(xué)習(xí)為例，2013年，共考查了14部名著，名著閱讀第一題考查的就是《水滸》中的一處情節(jié)，考查點(diǎn)頗為細(xì)小，暴走式閱讀很難從容應(yīng)對。因此，學(xué)生應(yīng)重視平日的點(diǎn)滴積累，循序漸進(jìn)，切忌臨時抱佛腳。
靈動
語文學(xué)習(xí)既注重發(fā)展學(xué)生的語言能力，也注重發(fā)展思維能力，注重激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造潛能?？疾閷W(xué)生思維品質(zhì)的題目在試卷中比比皆是。如名著閱讀的第二題，光讀名著，熟悉情節(jié)是不夠的，需要學(xué)生具備分析事物的能力，能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)。如綜合性學(xué)習(xí)的第二題，需要學(xué)生能憑借文字想象畫面，又能夠準(zhǔn)確賞析詩句的意境和韻味，提高審美情趣，所以僅擅長形象思維回答此題就會有些力不從心。再如第二篇閱讀題的最后一題的設(shè)計頗具匠心，要求學(xué)生能針對不同的觀點(diǎn)(現(xiàn)象)多角度地分析問題，考查的是學(xué)生辯證思維的能力。
此外，本套試卷洋溢著濃厚的生活氣息，倡導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，感悟生活，培養(yǎng)健康的生活態(tài)度和習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)平凡生活中的樂趣，無不彰顯著命題者的良苦用心。
數(shù)學(xué)：突顯核心多點(diǎn)壓軸求變求新
中學(xué)高級教師王波明
2013年寧波中考數(shù)學(xué)試卷繼續(xù)本著面向全體、穩(wěn)中求變、變中創(chuàng)新、兩考兼顧的原則，試卷結(jié)構(gòu)合理，知識覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，梯度大，難易比例適當(dāng)，有很高的信度、效度和區(qū)分度，注重能力考查，體現(xiàn)“鮮”、“活”、“亮”的特點(diǎn)。
一、突顯核心，重視雙基
突出核心知識的地位，如：代數(shù)式、函數(shù)、方程、不等式、三角形、四邊形、相似三角形、圓、概率統(tǒng)計等，基本覆蓋了所有的初中數(shù)學(xué)必學(xué)內(nèi)容。如選擇題1～10題，填空題1～4題，解答題的19～24題，都是基礎(chǔ)題，起點(diǎn)低，易完成，讓絕大多數(shù)學(xué)生享有成功感。
二、多點(diǎn)壓軸，分散難點(diǎn)
如選擇題的第12題，填空題第18題，解答題第25題的第(3)題、第26題的第(3)題，對學(xué)生而言都有一定的挑戰(zhàn)性。其中兩道解答題在問題的設(shè)置上，由易到難，層層設(shè)問，讓大部分學(xué)生都躍躍欲試，同時給能力強(qiáng)的學(xué)生提供了更廣更深的思維空間。如此設(shè)計滿足了不同學(xué)生的不同需要，讓有不同思維方式、思維層次的學(xué)生都能得到科學(xué)的評價。
三、求變求新，理念先進(jìn)
如填空題第17題是考綱題的重新挖掘和再創(chuàng)造，在引導(dǎo)學(xué)生注重平時學(xué)習(xí)過程的同時，也引領(lǐng)教師研究考綱，具有很好的教學(xué)導(dǎo)向性。
如解答題第25題，在引入新的概念“和諧四邊形”后，先簡單證明，再動手畫圖，最后分類討論求解，考查了學(xué)生的思維過程、數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)和探究能力。
如選擇題的第9題和第12題，都具有PISA題的明顯特征，考查學(xué)生的數(shù)學(xué)分析能力與數(shù)學(xué)基本素養(yǎng)，體現(xiàn)了PISA題的先進(jìn)評價理念。
英語：總體難度較去年降低
中學(xué)高級教師盛艷萍
今年的英語中考試卷注重基礎(chǔ)知識點(diǎn)的考查，總體難度較去年有所降低。
一、語言學(xué)習(xí)與生活實(shí)際緊密結(jié)合
本卷關(guān)注語言功能和話題的多樣性，如聽力部分涉及了天氣、職業(yè)、購物、旅游、飲食、家庭等話題，單項(xiàng)選擇考查學(xué)生的語用能力，體現(xiàn)了語言的工具性。在教學(xué)中，除教材提供的話題外，教師應(yīng)盡可能創(chuàng)設(shè)接近真實(shí)的情境并設(shè)計真實(shí)的任務(wù)，將教材中“他人的生活”延展至“學(xué)生自己的生活”，將知識放在情節(jié)中進(jìn)行教學(xué)。
二、閱讀視野無極限
本卷選材注重價值引導(dǎo)，兄弟情誼、對往事的回顧、智慧的真諦、勵志語錄等主題都體現(xiàn)了強(qiáng)烈的人文關(guān)懷意識。如閱讀A篇未選用常見的信息搜索類應(yīng)用文，而選用了一首主題為“祖母講述老照片的故事”的兒童敘事詩，為閱讀板塊增添了強(qiáng)烈的文學(xué)氣息；B篇中的智慧故事發(fā)人深??；C篇的環(huán)保話題借作者的個人視角，通過火烈鳥的遷徙托物言志。
語言教育中的文化教育和人文素養(yǎng)提升不可或缺，在教學(xué)中，師生可涉獵不同體裁和題材的文本，拓寬視野，體驗(yàn)語言的美感和真實(shí)性。
三、學(xué)習(xí)策略學(xué)以致用
學(xué)習(xí)策略并不是錦上添花的點(diǎn)綴，而是解決實(shí)際問題的方法。整體理解策略和細(xì)節(jié)搜索策略的相結(jié)合在本卷中得到了較好的體現(xiàn)，亦需在教學(xué)中受到更多重視。
如聽力短文理解中的16、17、18題皆為細(xì)節(jié)理解題，在預(yù)覽題目后，基本能預(yù)測場景，帶著問題去聽材料能使細(xì)節(jié)定位更清晰。
完形填空延續(xù)了近年的情感主題，針對此題型較為有效的策略是：運(yùn)用整體閱讀策略理解文章，補(bǔ)全缺失信息，再通過細(xì)節(jié)對選項(xiàng)進(jìn)行比對驗(yàn)證。本卷即為典型例證。
本卷閱讀理解的題目設(shè)置有較強(qiáng)的綜合性，包括理解文章功能、歸納主旨大意、查找細(xì)節(jié)內(nèi)容、厘清邏輯關(guān)系、體會寫作意圖、運(yùn)用詞匯策略等，涵蓋了整體閱讀和細(xì)節(jié)理解兩個緯度。
書面表達(dá)話題貼近生活，但審題需明確諸多信息如作者身份、讀者、寫作背景、寫作內(nèi)容等。其中的評論部分考查學(xué)生對現(xiàn)象的歸納分析能力，是寫作教學(xué)中亟需重視的環(huán)節(jié)。
科學(xué)：關(guān)注熱點(diǎn)、突顯素養(yǎng)
中學(xué)高級教師戚曉紅
今年的科學(xué)考試有兩大變化：一、試題滿分變?yōu)?span lang="EN-US" xml:lang="EN-US">160分，選擇題后十題改成4分一題；二、考生考試中不能使用計算器。但試題的內(nèi)容、形式、總體分值比例與以往保持基本穩(wěn)定，壓軸點(diǎn)分散，區(qū)分度較好。試題貼近生活，體現(xiàn)了新課程理念，對以后的教學(xué)有很好的導(dǎo)向作用。
一、立足考綱，重視雙基
試題立足考綱，考點(diǎn)覆蓋面廣，對考綱中的各層次知識點(diǎn)進(jìn)行巧妙布局，重視基礎(chǔ)知識、基本技能的考查，并在平穩(wěn)中突出創(chuàng)新。考查的內(nèi)容如力與運(yùn)動，壓力壓強(qiáng)，光學(xué)，電和磁，功和能，酸、堿、鹽的相互關(guān)系，氣體制取，生物的新陳代謝，生態(tài)系統(tǒng)等等，都是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)與發(fā)展的核心知識。
二、貼近生活，關(guān)注熱點(diǎn)
今年在命題中仍然注重試題內(nèi)容與生產(chǎn)、生活及當(dāng)前社會熱點(diǎn)問題的聯(lián)系，關(guān)注科技的最新發(fā)展和最新的科學(xué)事件，特別重視將考查的知識落實(shí)在現(xiàn)實(shí)的問題情景中，體現(xiàn)了“STS”原則，并突出了科學(xué)價值觀滲透。如第3、9、12、14、21、23、24、29、33、34、36題，涉及生物航空煤油、家用接線板、俄羅斯的隕石雨、H7N9禽流感、綠波帶、食品安全、生態(tài)農(nóng)業(yè)、交通設(shè)施、環(huán)境問題等方面。讓學(xué)生在答題的同時，接受節(jié)能減排、均衡膳食等教育。
三、注重實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)探究
今年試題中，實(shí)驗(yàn)、探究仍然作為考查學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要載體。從實(shí)驗(yàn)的裝置、設(shè)計、步驟、現(xiàn)象、結(jié)論和實(shí)驗(yàn)分析、實(shí)驗(yàn)反思等不同的環(huán)節(jié)進(jìn)行考查，尤其如第22題，充分體現(xiàn)了“做”實(shí)驗(yàn)和“背”實(shí)驗(yàn)的區(qū)別。探究方面突出考查學(xué)生從圖表、模型中獲取有用信息并對其進(jìn)行分析的能力。如第1、4、6、8、15、17、19、22、31、32、35、37題等。
社會政治：聚焦熱點(diǎn)價值引領(lǐng)能力立意
中學(xué)一級教師徐笑琴
中考社會政治試卷聚焦社會熱點(diǎn)，具有時代氣息，注重價值引領(lǐng)和能力立意。
一、價值引領(lǐng)，注重感悟
今年的社會中考卷一如既往堅持主流價值引導(dǎo)，試題呈現(xiàn)出積極向上、符合社會發(fā)展趨勢的思想觀念。如第3、17題的法律精神；第4、13題的傳統(tǒng)美德；第15題的科技創(chuàng)新及人文關(guān)懷；第5、12題的和諧社會；第9題的和平發(fā)展；第14、18題的科學(xué)發(fā)展觀等。特別是14題(4)小明探尋后寫下“美麗長江，永續(xù)發(fā)展”的愿景，15題(4)以方便行人過馬路為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計交通信號燈，18題(3)談?wù)勅绾螢樯姝h(huán)境的改善“共奮斗”等，讓學(xué)生在答題中感悟，在感悟中提升。試卷充分體現(xiàn)社會思品學(xué)科的價值和意義，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)法律意識、公德意識，提高科學(xué)素養(yǎng)，從國家民族甚至是全球的高度做負(fù)責(zé)任的公民。
二、能力立意，立足基礎(chǔ)
試題立足于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，以學(xué)科知識為基礎(chǔ)，注重綜合能力的考查。如13、15、17和18題都是從學(xué)生生活出發(fā)，巧妙創(chuàng)設(shè)問題情境。第13題(1)、14題(2)、17題(2)和18題(1)，考查學(xué)生對學(xué)科知識是否做到活學(xué)活用。材料分析題要求學(xué)生在認(rèn)真研讀材料的基礎(chǔ)上，努力找到材料與學(xué)科知識的聯(lián)系。試題設(shè)問活而不難，只要獲取到有效信息問題便可迎刃而解，綜合考查了學(xué)生搜集和處理信息的能力，概括和表達(dá)能力，在具體情境中學(xué)以致用，分析和解決實(shí)際問題的能力等。
三、關(guān)注熱點(diǎn)，深度挖掘
試題關(guān)注社會生活中的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題，典型的案例和人物，體現(xiàn)時代特色，反映社會變遷。如新一屆領(lǐng)導(dǎo)人當(dāng)選、諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言、日本“收購釣魚島”、寧波智力援疆項(xiàng)目、“最美寧波人”、“中國式過馬路”、共筑“中國夢”等等。第15題圍繞“中國式過馬路”這一熱點(diǎn)，以“交通信號燈的變遷”為線索綜合考查英國工業(yè)革命、科技發(fā)展以及法治社會等知識，設(shè)問思維度高，知識跨度大，最后一問有利于引導(dǎo)學(xué)生探究和發(fā)散思維，彰顯學(xué)生個性。
(記者陳 敏整理)
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