1.一唱三嘆，氣韻流暢。一唱三嘆就是寫作是運用排比的手法，重章疊句的形式，回環(huán)往復(fù)地敘事、詠嘆，從而達(dá)到強調(diào)主題的一種表現(xiàn)手法。運用這種表現(xiàn)手法既能產(chǎn)生結(jié)構(gòu)的復(fù)沓美，也能使情節(jié)逐步發(fā)展，形象逐漸豐滿。
2.雙線發(fā)展，交相輝映。生活中有并蒂開連的現(xiàn)象，寫作中有雙線發(fā)展的寫法。這種寫法采用平行交叉，齊頭并進(jìn)的敘述方法，也就是我們常說的“花開兩朵，各表一枝”的方法。由于我們見慣了單線發(fā)展的文章，因此，雙線發(fā)展的文章能給人產(chǎn)生耳目一新之感。
3.題記后記，別有風(fēng)情。近兩年來，在作文中運用題記、后記的考生越來越多。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因也許與這個時代人們對美的追求越來越強烈列有關(guān)，因此，即使在寫作中，人們也不忘對自己的文章巧加修飾，從而產(chǎn)生一種別有風(fēng)情的韻致。題記在正文之前，常常引用名言警句或自己創(chuàng)作的凝練深刻的句子，作為對文章重點的闡述，或交待寫作緣由，或揭示內(nèi)容主旨，或表明文章內(nèi)容，具有先聲奪人之效。后記則在文章的末尾，起到補充交代的作用，從而使一篇文章顯得更加完美。
4.內(nèi)置標(biāo)題，層次分明。寫作中，有時為了達(dá)到讓讀者一看便知道大意的效果，往往設(shè)計小標(biāo)題，它使文章的結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化，整體構(gòu)思更加精彩，段落層次更加分明，文章要點更加清晰。好的小標(biāo)題，不僅能做到言簡意賅，提綱挈領(lǐng)地顯示文章的大致內(nèi)容，更為重要的是能夠揭示文章的內(nèi)在邏輯關(guān)系，它或者以并列的形式出現(xiàn)，或者以遞進(jìn)的形式登場。
5.散點輻射，八面玲瓏。
6.片斷組合，縱橫馳騁。
經(jīng)典妙題回放
回放1：
（2003年吉林?。╊}目：陶醉
提示：①選擇你最擅長的文體書寫真情實感。②不少于500字。③文中出現(xiàn)的地名、校名、人名請用“××”代替。
滿分例文：
陶醉
“月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅?！?/p>
每當(dāng)我吟詠這詩句，心中便有說不出的陶醉。心也朦朧，眼也朦朧，眼睛也真?zhèn)€展現(xiàn)出一幅畫來：
靜靜的夜。身藍(lán)色的夜空，猶如天鵝絨，溫柔、神秘?？罩需傊槐P月，月光輕輕地灑在湖上、樹上，灑在我的臉上。樹枝上，兩只小鳥兒相互依偎著，甜甜地編織著自己的夢。一陣微風(fēng)吹來，水氣撲面，眼睛慢慢閉上，這月色和這鳥兒也都朦朧在水氣里。而我，也融化在畫中了……
許久，張開眼，剛才的感覺卻揮之不去，而萬物，也因這感覺，變得愈發(fā)美了。
讀書，我真陶醉。
不知什么時候，我又愛上了詞。
“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物……”讀罷蕩氣回腸。
“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！笔谷烁械蕉恳恍?，又不得不為李清照拍案叫絕。
“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云?！碑?dāng)我明白意思時，不禁為之動容，若真有來生，希望他們能再做夫妻。
讀書，我真陶醉。
“不以物喜，不以己悲”的精神已逐漸深入人心。
著名作家沈從文，在文革期間受迫害到非人境界，被下放到多雨泥濘的湖北接受勞動改造?？伤o親戚的信中卻寫到：“這兒的荷花真好，你若來……”
多平和的話呀！一句話說得我也想去?？烧嫒チ四莾?，又有誰能在迫害下注意到、找到“真好的荷花”呢？
有個人說：“嚼得菜根，能成百事?！?/p>
有個人說：“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒?！?/p>
有個人說：……
每當(dāng)我遇到哭困難、挫折時，我就從心底里生出一股豪氣，困難、挫折，算得了什么！
讀書，我真的從中體會到了妙處。
我酷愛讀書！
回放2：
（2003年江西?。╊}目：“和”字，字祥義豐，意味深遠(yuǎn)，寄托著中華民族的美好愿望。對人和善、和藹，對己平和、氣和；家和萬事興，鄰和勝親人；商場上和氣生財，困難時和衷共濟(jì)；人類向往和樂，世界需要和平……
請以“和”為話題，選擇你最擅長的一種文體，自擬題目．寫一篇600字左右的文章。
滿分例文：
古今將相和
公元前
我正坐在燈下看書，書僮為我端來了茶。他似乎欲言又止。我說：“你有話就說吧，不必吞吞吐吐的?！?/p>
“相爺，不是小的多嘴。您冒著大險要回了和氏璧，皇上封你為左丞相，但我聽說那廉頗將軍對您很不滿，揚言要羞辱您，您可要小心。”
我聽后，淡淡地說：“我知道了，你下去吧?！蔽艺酒鹕?，在房中踱著：“現(xiàn)在秦國強大，對我國虎視眈眈。我千萬不能與廉將軍斗氣。國家安危要緊……”
公元２００３
我正坐在燈下寫日記。今天好高興，我在校作文競賽中得了一等獎?？墒墙裉煨嵡那母嬖V我，他——我們班的“文學(xué)才子”對我很不服氣，揚言要給我點厲害瞧瞧。
怎么辦呢？同學(xué)一場，如果與他斗氣豈不讓別班同學(xué)說我們班不團(tuán)結(jié)嗎？多不好。以后還是盡量避著他好了，這樣他就不好怎么找我麻煩了。
公元前
下朝回來的路上，我的車道恰好與廉將軍的車面對面地碰上了。我連忙叫車夫把馬車駕開，把路讓給了他，我看見他臉上輕蔑的笑。
回到家，一位大臣來拜訪我，問我為什么對廉頗如此謙讓，我告訴了他原因。
公元２００３
語文課上，老師提出了一個比較難的題目，恰好我曾經(jīng)看到過，我舉起了手。老師叫了我。我站起來正要回答，卻看見他惱怒的眼神和他那舉起的手。“對不起，老師。我不知道，還是讓他回答吧?！?/p>
他用一種奇怪的眼神看著我，站了起來。這樣的事后來又發(fā)生了幾次，他看我的目光漸漸和善了。
公元前
大臣把我的話告訴了廉頗。廉頗羞愧地來到我門前負(fù)荊請罪。我趕忙扶起了他。我們一齊大笑，是一種如釋重負(fù)的笑。
公元２００３
今天，他遞給了我一張紙條，上面寫著：“對不起，謝謝?！蔽椅⑿χ?。
我走向了他，向他伸出了我的手……
歷史與現(xiàn)實也許有不同，但一個“和”字卻永遠(yuǎn)存在人們心中，這是永遠(yuǎn)不變的。
回放3：
（2004年南通市）題目： 傾聽，就是集中精力，開動腦筋，認(rèn)真聽取。一個謙虛好學(xué)的人，一個懂得善待他人的人，一個善于反思、自強不息的人，永遠(yuǎn)懂得傾聽。傾聽，是親近自然的方式；傾聽，是接受信息的渠道；傾聽，是凈化心靈的藝術(shù)！
傾聽自然的聲音，傾聽美妙的音樂，傾聽師長、朋友、同學(xué)真摯溫暖的話語……我們在傾聽中成長。
請以“傾聽”為話題寫一篇文章。
要求：①文章不能離開話題范圍。②立意自定，題目自擬。③文體不限(詩歌除外)。④字?jǐn)?shù)不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。
滿分例文：
傾聽
上帝給了我們耳朵，是讓我們聽到世間所有的聲音；而人類賦予自己小、愛心，是讓我們將所有紛雜的聲音轉(zhuǎn)換成美妙動聽的音樂。
——題記
鈴蘭
我是一串鈴蘭，靜靜地綻放在林陰小路旁。沒有恣意的歡鬧，沒有體力的透支，我的生活只有一縷陽光、一滴晨露或是一個音符來點綴。
聽說在繁華的都市，人們喜歡嬌美的玫瑰、高貴的牡丹，但是生命賜予我的只有寧靜。我，喜歡寧靜。
喜歡在夜晚，沐一身皎潔如水的清輝，用心去傾聽“沙沙”作響的樹葉演奏著古老而浪漫的樂曲，仿佛向我講述大地曾經(jīng)有過的激情和滄桑。那一刻，情感在胸中涌動，月華浸濕了我的心，令我不禁浮想聯(lián)翩……
更喜歡于每一個清晨，看燦爛的陽光穿過樹枝，斑斑駁駁地灑滿全身，朦朧著蟬翼般的金紗。我和著微風(fēng)淺吟低唱，與每一滴晨露交響。
安靜和淡雅是我的追求，生活亦有動靜、濃淡之分。正因為如此，生命才愈顯多姿——難道不是嗎？
水滴
在蕩漾的湖泊中，我，是一滴水。
忘記了最初是怎樣來到這個世界上的，日復(fù)一日，我在千萬兄弟姐妹的關(guān)懷下蘇醒了。
在偌大的湖泊中，我的確算不上什么。但是，我依然自由地存在。我穿梭于兄弟姐妹之間，雖然彼此并不相識，卻依舊習(xí)慣性地向他們輕輕點一下頭，或是嫣然一笑，他們也是如此。每當(dāng)那時，我的心緒便慢慢蕩漾開來，好溫暖。
人們都說我是純潔的象征、溫柔的化身、真愛的靈魂。可我覺得，我就是我，每天無憂無慮地看日升日落；每夜用心去欣賞月曉風(fēng)輕……
最近，聽說自己不久會被蒸發(fā)上天，再與其他水滴凝結(jié)成云，我一點兒有沒有感覺到離家的悲哀。我在天空中盡情地飄蕩，如果哪天人們需要我了，再化作雨水遠(yuǎn)道而回，那該有多好！
月亮
很久很久以前，天上就有了我的身影——一輪明月。我時常變幻著自己的身姿，于每一個靜寂的夜晚凝望人間。
不知何時，一位名叫太陽的男駭兒占據(jù)了我的整個心靈。他那熱切的目光化作一團(tuán)玫瑰色的云霧籠住了我的心，我們甚至發(fā)誓要廝守終生。但是，日月相愛，人間蒙難，為了人間的幸福安寧，我們不得不做出無悔的選擇……
從此，無數(shù)個日夜過去了，我們彼此思念著，卻始終未見一面。痛與愛糾結(jié)著、壓迫著我的心房?？扇绻覀儾贿@樣做，人間還會有幸福嗎？
這時，望著人間，一種濕熱的東西充溢了我的眼眶，我要把它獻(xiàn)給人間，獻(xiàn)給太陽。
后記
寧靜之中，總會有一些色彩斑斕的遐想，總會有一種聲音在悄悄叩響自己的心門。
人如此，萬物亦如此。
在寂靜的夏夜，我用愛聽到了天籟。
回放4：
（2004年安徽?。╊}目：作為中學(xué)生，我們生活在幸福的時代，我們擁有知識，擁有青春，擁有激情。有時我們也會埋怨命運不公，感嘆生活太累。其實，豐富多彩的生活值得我們珍惜的很多很多。
請以“珍惜所擁有的____”為題，寫一篇文章。
提示和要求：①首先在橫線上把題目補充完整。橫線上可選填的有“青春、幸福、知識、激情、健康、榮譽”等詞語。②選擇你最能駕馭的文體，抒發(fā)你真摯的感情，寫你最熟悉的事情。③文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名、人名，否則會扣分。④字?jǐn)?shù)不少于500字。⑤不得抄襲。
滿分例文：
珍惜所擁有的真情
真情不是陽光，卻可以溫暖涼透的心；真情不是雨露，卻能夠滋潤干涸得發(fā)裂的雙手；她就是她——真情。
——題記
一
在北京小湯山醫(yī)院的后面，有一群不為人知的人們。她們每天要掃幾十次地——僅在一間病房，她們天天都得倒病人的排泄物，還有那連分子都難透過的防護(hù)服，整天穿在身上……
她們?yōu)榈牟皇菐装僭墓べY，而是用辛勤換給病人最溫暖的真情。
二
“媽媽，我要回家——”伊拉克兒童的聲音，透過中亞的大沙漠，印在了我的心坎上。我們不得不承認(rèn)：戰(zhàn)爭，無論什么性質(zhì)，都是殘酷的，使無數(shù)家庭從真愛的溫馨中掉進(jìn)了痛楚的旋渦里。
心在干枯前最后一次吶喊：停止暴力，珍惜真情
三
餐桌上，年邁的奶奶知道我要去中考，把母親特意為她做的荷包蛋夾給了我。我說什么也不要，最后奶奶手一抖，蛋掉到了地上……
她竟彎身拾了起來，蹣跚地拿到水龍頭下沖洗干凈，又放到我的碗里?？粗赀^七旬，又不能再說話的奶奶，我鼻子一酸，淚涌了出來，“奶奶，我一定不辜負(fù)你的希望……”
四
在乘車去縣城考試的路上，我一直站著。由于暈車，我?guī)缀跻鲁鰜恚嚿先藬D得滿滿的，正在我束手無策時。
“你，過這里來坐——”
我回頭一看，是我們校長，他不知道我的名字，卻用真情幫我結(jié)束了痛苦。我一時不知怎么才好，便在心里說：“真情真好！”
五
對不起，材料緊缺，我以最真的感情向你表達(dá)歉意。
后記：
也許你會奇怪我為什么不寫“三”而直接到“四”，因為“山”和“三”同音，我不想讓山阻斷真情，真情是無價的，不允許任何人褻瀆她，是最值得我們珍惜的。
回放5：（2005年上海市）題目：在成長的愉悅中，在探求的欣喜中，我們每一個人都積極進(jìn)取，充滿活力；在豐富多彩的校園活動中，我們朝氣蓬勃，充滿活力。和諧溫馨的家庭，洋溢歡笑，充滿活力；日新月異變化著的社區(qū)、家鄉(xiāng)、祖國……蒸蒸日上，充滿活力。
請以“充滿活力的歲月”為題，寫一篇600字左右的文章。要求①文中不能出現(xiàn)與考生本人有關(guān)的校名和姓名，若不可比避免，用符號表示，如A中學(xué)、B老師、小C。②不能使用試卷中的閱讀材料。
滿分例文：
充滿活力的歲月
青春，在我的眼里，仿佛就是那一個個充滿活力的字母，每一個字母都能激起我無窮的想象。
青春是A，像一座金字塔。生活要求我們不斷往上攀登，生命要求我們不斷實現(xiàn)人生的飽滿，達(dá)到光輝的頂峰。
青春是B，是心與心結(jié)合開出的美麗的花朵，是朋友之間互信互諒的兩顆真摯的心，是攜手走過人生的道道坎坷。
青春是C，是我們的耳朵，讓我們?nèi)ヱ雎牳鞣N天籟之音，聆聽長輩們的諄諄教誨，聆聽自然的鳥語花香。
青春是D，是一把豎琴，青春是我們用自己獨特的方式彈奏出屬于我們少男少女的青春之歌。
青春是E，是書架，是青春的我們遨游與無盡的書海中，不斷求知、探索并發(fā)現(xiàn)的美妙領(lǐng)域！
青春是F，是打開智慧大門的鑰匙，是通往成熟、通往收獲、通往成功必不可少的希望之心。
青春是G，是自由的化身，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛?！蔽覀円鰺o拘無束、無阻無礙的鯤鵬。
青春是H，是階梯，是青春路上跨過的一個又一個坎坷，我們克服一個又一可困難，拾級而上。
青春是I，是挺直的脊梁，是“大雪壓青松，青松挺且直”的氣概，是永遠(yuǎn)擁有一顆正義之心的堅韌。
青春是J，是翩翩起舞的少女，是“常記溪亭日暮，沉醉不只歸路”的回憶，是“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝愿。
青春是K，是邁正步的軍人，是我們嚴(yán)守紀(jì)律，像軍人一樣以整齊的步伐走出的一片個性的藍(lán)天。
青春是L，是一把倒立的鋤頭，是幫我們在青春路上清除雜草，掃除障礙的工具，讓我們少走錯路、彎路。
青春是M，是通往心靈的一扇門，只有打開心靈的這扇門，才能獲得人與人真誠的交流，使自己擁有更多的朋友，更真的友誼。
……
其實，就算26個字母全寫出來，也不能把這個充滿活力的歲月道盡。朋友，為了讓我們的生命無悔，生活閃光，用心珍惜它吧！
回放6：
（2005年無錫市）題目：生活是美好的。仔細(xì)觀察生活，認(rèn)真體驗生活，精彩無處不在。它使人感動，給人啟發(fā)，讓人久久不能忘懷。
請以“精彩_______”為題目寫一篇600字左右的文章。
要求：①請先將題目補寫完整(如“精彩一幕”、“精彩瞬間”、“精彩人生”等)，再下筆作文。②不要寫成詩歌。③文章中不要出現(xiàn)真實的學(xué)校、姓名。④600字以上。
滿分例文：
精彩初三剪影ABC
忙，幾乎成了初三生活的主旋律，但處于花季的初中生，在老師嚴(yán)厲監(jiān)控和家長高壓下，仍忘不了忙中偷閑，給單調(diào)乏味的生活添味加料?，F(xiàn)在采擷幾朵精彩處三“浪花”，鐫刻在年輕的記憶里。
鏡頭一：都是爸媽的錯
年輕的數(shù)學(xué)老師Miss姚正引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)幾何——線段：
“一條、兩條……六條……”
劉宇突然一拍課桌：“六條，胡了！條一色……”
教室頓時哄堂大笑。
劉宇啞然失語，年輕的姚老師啞然無言。
姚老師聽人說，劉君父母有“修長城”的嗜好，劉君身在“此山”，耳濡目染，自然是“技藝”非凡，然而只因害怕吃其父的“竹筍炒肉絲”，從無機會“小試牛刀”，劉君常常為此耿耿于懷。
劉君自然遭到班主任的一頓“修理”。至于吃了其父的“竹筍炒肉絲”沒，只有劉君自己知道。因為忙，大家誰也沒有理會。
鏡頭二：錯來的“政治課”
某日第五節(jié)課，學(xué)生三三兩兩昏昏欲睡，三三兩兩地交頭接耳，年輕的鄧?yán)蠋煂嵲诓荒蜔┝?，忍不住便問了一句：“你們中午在干什么呢？?/p>
艾君接腔：“我們在做語文作業(yè)……”
學(xué)生哄堂大笑。
Miss鄧“芳顏”大怒：“混蛋，中午會做語文作業(yè)？誰相信你們的鬼話……”后半句氣得搓手頓足，她說不出話來。
“閻王爺！”艾君接腔。
“好啊，我這就去找你們的閻王爺去！”鄧?yán)蠋煛胺碱仭笔?，丟下一句話，氣匆匆地找班主任去了。
全班啞然。唉！上“政治”課在所難免了。
鏡頭三：行行好，別看我了
某日講到用尺規(guī)作圖，董老師津津樂道，卻不料下面懨懨欲睡，于是Miss董靈機一動：
“這是什么角？”董老師揮動手中的三角板，用力敲敲桌子。
“同位角！”死黨老趙毫不猶豫。
“內(nèi)錯角?！卑忧?。
兩君齊呼，導(dǎo)致下面56人齊叫亂呼，“戰(zhàn)爭”迅速升級。我是班長，該出口時就出口，我一提真氣，以“獅子吼”般的排山倒海之勢迸發(fā)出來：“住口，已知角?！?/p>
結(jié)果：眾生將我看成了蘋果臉。我呢，也羞得無地自容。
鏡頭四：別想追上我
好不容易得到一個悠閑的課間，劉君自然不會放過“享受”的機會，和同學(xué)追趕起來。劉君像泥鰍一樣在教室里亂穿，于是回過頭大叫：“來呀，來呀！追不上了吧！”氣得那位同學(xué)雙腿暗罐真氣，使出了“凌波微步”。劉君一見，大勢不妙，頭一回，拔腿就跑。
你猜發(fā)生了什么？There is a wall?。?/p>
劉君與墻來了個熱烈“擁抱”。
眾人大驚失色。心想，劉君這回完了，不少膽小的女生頭腦中迅速閃現(xiàn)劉君血流滿地的情形。
劉君回過頭來，臉上全是灰，一邊“呸，呸”直叫，一邊還逞能：“沒有這堵強，你肯定追不上我?！?/p>
這小子……
這四幅鏡頭怎么樣？有些“兒童特色”吧！不過，看后千萬別外傳，“家丑”不外揚嘛！
能力拓展訓(xùn)練
訓(xùn)練1：
（2003年煙臺市）題目：生活中，你或者酷愛讀書、唱歌、運動、旅游……或者熱衷于手工制作、社區(qū)實踐、探索創(chuàng)新……或者樂于助人、愿意付出、勇于追求……這其中，你可能收獲了成功的甘甜，也可能有不被理解的執(zhí)著，但你參與了，你體驗了，你向人們詮釋了青春的熱情，展現(xiàn)了積極樂觀的人生。請以“我 我快樂”為題，寫一篇作文。
要求：①根據(jù)自己所寫文章內(nèi)容，將題目補充完整；②除詩歌外，文體不限；③書寫要規(guī)范；④字?jǐn)?shù)不少于600字。
訓(xùn)練2：
（2003年昆明市）閱讀下面材料，按要求作文。
老師帶學(xué)生參加美術(shù)展覽，大家對一幅名為《綠太陽》的畫很感興趣。畫面上郁郁蔥蔥的樹林下是碧綠的草地，上方是一輪綠色的太陽，綠太陽發(fā)出綠色的光芒，照耀著樹林和草地。幾個學(xué)生在畫前爭論起來，學(xué)生甲說：“這幅畫畫得不對，太陽應(yīng)該是紅色的！”學(xué)生乙說：“這幅畫畫得好，藝術(shù)家很有想象力！”學(xué)生丙說：“有一次我在樹林里看太陽，太陽真的是綠色的！”
老師說：“同學(xué)們的看法都有道理?？赐粋€事物，角度不同、方法不同，結(jié)論也可能不同。不要輕易改變你們的方法和思路，你們都可能走向成功！”
十幾年后，學(xué)生甲成了一位著名的物理學(xué)家，學(xué)生乙成了一位作品豐富的藝術(shù)家，學(xué)生丙呢，則成了一位頗有成就的植物學(xué)家。
讀了這段文字，你有什么感受？你有過和別人不同的看法和做法嗎？你的這種看法和做法得到周圍人們的鼓勵或批評嗎？你見過和“綠太陽”相似的不同尋常和景觀嗎？請從中選一個話題，寫一篇不少于500字的作文（詩歌不少于20行）。立意自定，文體自選，題目自擬。作文中校名人名一律用英文字母代替。
訓(xùn)練3：
（2004年青島市）題目：老師，你____________
初中三年，你與老師朝夕相處，對老師或心存感激，由衷敬佩，或由于誤解，產(chǎn)生隔閡……請依據(jù)上述提示（不限于此范圍），結(jié)合自己的真切感受，將題目補充完整，寫一篇600字左右的文章。文中不能出現(xiàn)真實的校名和人名。
訓(xùn)練4：
（2004年黑龍江）題目：①理想篇：生活的理想，是為了理想的生活，理想是指路明燈。朋友，你的理想是什么？你想怎樣去實現(xiàn)？
②美德篇：美是體魄之德，德是靈魂之美。一個人可以沒有金錢、地位和名利，但是絕不可以沒有品德、修養(yǎng)和情操，美德是永不凋謝的花朵。
③自信篇：自信是成功的第一要訣，自信和希望是青年的特權(quán)。不是因為有些事情難以做到，才失去自信，而是因為失去自信，有些事情才難以做到，自信的價值將無法計算。
初中畢業(yè)是人生的新起點，聯(lián)系上述材料，請以“如何做人”為話題，寫篇作文。
題目自擬，文體不限（詩歌、戲劇除外），文中不要有真實校名、姓名，字?jǐn)?shù)600字以上。
訓(xùn)練5：
（2005年濟(jì)南市課該區(qū)）題目：擁抱母親，我們會享有親情的溫暖；擁抱成長，我們會豐富生命的內(nèi)涵；擁抱夢想，我們會開創(chuàng)人生的輝煌；擁抱陽光，我們會感悟快樂的真諦；擁抱春天，我們會領(lǐng)略自然的美好。擁抱就是享有，擁抱就是開創(chuàng)，擁抱就是感悟……
請以“擁抱_______”為題，寫一篇文章。
要求：（1）先將題目補充完整，然后寫作。（2）你可以大膽選擇你最能駕馭的文體（如寫作詩歌不要少于20行），寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實感；（3）文章中不要出現(xiàn)真實的校名姓名，如需要可用“××”代替，否則會扣分；（4）不得抄襲；（5）不得少于600字。
訓(xùn)練6：
（2005年臺州市）題目：知識好比寶石，求知如同采金。在一個人成長的過程中，求知的體驗常伴你左右：懸梁刺股、囊螢映雪是一種求知，李白、徐霞客漫游名山大川是一種求知，陳景潤攻克哥德巴赫猜想是一種求知，學(xué)生學(xué)做家務(wù)事是一種求知，甚至五歲的小孩趴在地上觀察螞蟻搬食也是一種求知……
請以“求知”為話題，寫一篇不少于600字的文章，題目自擬，文體不限，文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。
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