現(xiàn)代文閱讀知識點梳理
試題題干是解題的“線索”，它給考生指示答題方向、范圍、要求等。讀懂題干，才能從容抓分?？v觀近幾年全國各地的語文試卷，不難發(fā)現(xiàn)題干中隱含著“常用術(shù)語”。這些“常用術(shù)語”，暗中考查學(xué)生的語文基礎(chǔ)，同時也是題目賦分點所在，考生理解清楚，可很好地根治“答非所問”的弊病。
一、記敘文（包括小說、散文等）知識點
1、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果
2、記敘順序：順敘、倒敘、插敘
3、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫
4、描寫人物的方法：語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、外貌描寫
5、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
6、描寫景物的方法：動靜結(jié)合（以動寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠到近（或由近到遠）
7、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）
8、敘述方式：概括敘述、細節(jié)描寫
9、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局
10、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境
11、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境
二、說明文知識點
1、說明對象：指文章說明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點）。
2、說明順序：時間順序（程序順序）、空間順序、邏輯順序。（考生在答題時，可答得具體些，如：空間順序，從上到下，從里到外等；邏輯順序，先結(jié)果后原因，層層遞進等）。
3、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、畫圖表、作詮釋、摹狀貌、引用等（一般是三個字）
4、說明文的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總。
四、公共知識點
1、表達方式：語文常用的表達方式有記敘、描寫、抒情、說明、議論等。
2、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）
3、寫作手法：考生要清楚，狹義的寫作手法即“表達方式”，廣義的是指寫文章的一切手法，諸如表達方式、修辭手法，先抑后揚、象征、開門見山、托物言志等。
4、修辭手法：常用的有比喻、擬人、反復(fù)、夸張、排比、對偶、對比、設(shè)問、反問等。
修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語境。
比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。
排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；答題格式：強調(diào)了＋對象＋特性
設(shè)問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考
反問：強調(diào)，加強語氣等；
對比：強調(diào)了……突出了……
反復(fù)：強調(diào)了……加強語氣
5、語言特點：一般指口語的通俗易懂，書面語的嚴謹?shù)溲?，文學(xué)語言的鮮明、生動、富于形象性和充滿感情色彩的特點。分析時，一般從修辭上進行分析。
6、簡明：語句簡潔、明了，一般有字數(shù)上的限制。
7、得體：文明禮貌，人性化。
8、有何作用：回答文章中某一內(nèi)容的作用可從三個方面考慮，一是內(nèi)容方面，如深化主題、強調(diào)感情等；二是結(jié)構(gòu)方面的，如過渡、呼應(yīng)等；三是語言方面，如引人入勝、生動活潑等。
9、思想內(nèi)容：基本是指文章的中心思想或主旨。
10、思想感情：作者或作品中人物所表現(xiàn)出來的思想傾向，如善惡、好惡、褒貶等。
11、引號的作用：引用；強調(diào)；特定稱謂；否定、諷刺、反語
12、破折號用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進、話題轉(zhuǎn)換、插說。
13、某句話在文中的作用：
[1]文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設(shè)置懸念（小說），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；
[2]文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；
[3]文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說）
14、句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
15、某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實不符。
16、一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？
不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。
17、段意的歸納
[1]記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
[2]說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么
格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內(nèi)容（特點）
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