凌云樹：人是在表?yè)P(yáng)和贊美中長(zhǎng)大的，坎坷和苦難固然能磨練一個(gè)人的意志，但是堅(jiān)持下來(lái)的畢竟是少數(shù)，得到的也多半不是美好回憶。一個(gè)新入職的青年班主任老師問(wèn)我，期中考試后，學(xué)校要組織各班召開家長(zhǎng)會(huì)，他第一次一個(gè)人組織這么大的活動(dòng)，面對(duì)那么多家長(zhǎng)，心里感覺(jué)特別的緊張，不知道做些什么事應(yīng)對(duì)才好。
聽完他的話，我心里不禁一笑，當(dāng)年的我何嘗不是這樣，那時(shí)候也沒(méi)有人指導(dǎo)，也不好意思求人，在同事面前還要極力表現(xiàn)出無(wú)所謂的樣子，硬著頭皮上臺(tái)，把一整晚背好的稿子一股腦說(shuō)完之后，緊張的后背都是濕漉漉的汗。但就是這樣一次次大著膽子硬上，也才鍛煉出現(xiàn)在處事不驚的自己。
此時(shí)，我倒是很為這樣的年輕人感到高興，懂得虛心請(qǐng)教，又恰巧遇見(jiàn)了好為人師的我，比起當(dāng)年死要面子活受罪的自己，的確好得多也幸運(yùn)得多了。
我很高興，就把一個(gè)老班主任如何開好家長(zhǎng)會(huì)的方法和技巧娓娓道來(lái)，運(yùn)用典型事例加道理的方法，深入淺出現(xiàn)身說(shuō)法，把家長(zhǎng)會(huì)該要說(shuō)的和必須展示的，還有最忌諱的和需要回避的事情，都原本的告訴了他。
最后，我笑著勸他，真的不用緊張，緊張的應(yīng)該是家長(zhǎng)才對(duì)。孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)和成績(jī)情況，家長(zhǎng)心知肚明，也差不多知道孩子成績(jī)提高和下降的原因在哪里，所以這些事并不需要過(guò)多強(qiáng)調(diào)的事，說(shuō)多了反而引起家長(zhǎng)心理的不適，以至于傷害了他們的自尊心。家長(zhǎng)們反而很在意班主任老師給予自己的態(tài)度，色難是永遠(yuǎn)要不得的。
家長(zhǎng)們?yōu)樯畋疾?，身心俱疲，有些人單純活著就已?jīng)不容易了。他能為誰(shuí)的事能一個(gè)通知就能放下手里所有的事，毫無(wú)怨言地按時(shí)到場(chǎng)呢？只有他的孩子，這是做為父母愛(ài)的本能，也是我們無(wú)論什么時(shí)候都要尊敬的行為。兒女是父母的千山萬(wàn)水和細(xì)水長(zhǎng)流。
他們風(fēng)塵仆仆而來(lái)，不是來(lái)聽我們批評(píng)的。我們更不要一味地居高臨下的問(wèn)責(zé)，為什么沒(méi)有監(jiān)管好孩子的問(wèn)題。好言三冬暖，令人愿意接受改變的不是嚴(yán)厲斥責(zé)，而是鼓勵(lì)和贊美。英國(guó)首相丘吉爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我能抵御百萬(wàn)大軍的進(jìn)攻，卻無(wú)法阻擋你對(duì)我的表?yè)P(yáng)。
家長(zhǎng)會(huì)是什么，從某種意義上說(shuō)，就是整理和放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)鼓勵(lì)身心俱疲的家長(zhǎng)，不放棄，不拋棄，永遠(yuǎn)用心關(guān)心孩子支持教育。家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該是溫暖的，讓家長(zhǎng)們帶著微笑而來(lái)，帶著信心和力量而去，這才是我認(rèn)為的教育合力。
我們經(jīng)驗(yàn)不足的時(shí)候，往往把家長(zhǎng)會(huì)開成了批判的大會(huì)，檢舉揭發(fā)的大會(huì)，互相推卸責(zé)任的大會(huì)，每次開完會(huì)雙方都難免會(huì)面紅耳赤，內(nèi)心有很多隱忍，心里充滿了不愉快。這絕非是我們想要的結(jié)果吧。
記得我上初中的時(shí)候，有一次，我叫父親去開家長(zhǎng)會(huì)，或許是因?yàn)槲页煽?jī)不好吧，父親去了總是坐在教室的最后邊，最好是躲開老師的視線。我在家里也是忐忑的，心里直嘀咕哪位老師會(huì)說(shuō)我的壞話，擔(dān)心今夜的晚飯不怎么好吃的。
父親開會(huì)回來(lái)，讓我出乎意料地平靜，他告訴我，老師們給予我很好的評(píng)價(jià)，還很愧疚地對(duì)我說(shuō)，語(yǔ)文老師夸獎(jiǎng)我作文寫得很棒，而他并沒(méi)有關(guān)注到我這一點(diǎn)，并答應(yīng)以后好好教我寫作文。我不知道是父親的大智慧，是否有意隱瞞了老師對(duì)我的不好評(píng)價(jià)，但那時(shí)的我是充滿信心和力量的，也是今天我一直愛(ài)著寫作的原因之一。
我想告訴所有的朋友，我們不要依賴單憑一次家長(zhǎng)會(huì)來(lái)解決教育的難題，我們可以通過(guò)每一次坐下來(lái)推心置腹地交流，鼓勵(lì)和激發(fā)每一位在路上打拼的孩子，只要方向?qū)α?，不愁到不了我們的理想目?biāo)。
謹(jǐn)以此文送給每一個(gè)為夢(mèng)想拼搏的教育人。
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