“為什么沒有早點(diǎn)遇見你”
這個(gè)孩子今年10歲，馬上就五年級(jí)了。孩子的家長(zhǎng)在他4歲以前曾帶他去過很多醫(yī)院，但那個(gè)時(shí)候醫(yī)生都沒什么好的建議，要不就示指拇化，要不就是取腳趾。兩相抉擇之下，家長(zhǎng)最后傾向做示指拇化，都已經(jīng)快要辦入院了，最后一刻還是選擇了放棄，孩子的手指就一直耽擱到現(xiàn)在。
這次是家長(zhǎng)在無意中刷到我們的視頻，覺得半掌骨移植重建技術(shù)比較可行，就帶著孩子一起過來，來到門診后，媽媽感嘆著“為什么沒有早點(diǎn)遇見你?！?/span>
一直用左手寫字，添飯時(shí)常被燙到
孩子的右手是漂浮拇，所以從幼兒園時(shí)就開始用左手寫字了。這次為了看下患手的情況，我讓孩子試著用右手寫下字，寫之前孩子特別的靦腆說：“右手寫字不好看”。
因?yàn)橛沂值钠∧礇]法用，孩子寫字的時(shí)候是用中指和食指夾著寫的，寫的時(shí)候拇指在一旁無力垂著，看著讓人特別的心疼。相較于左手，右手寫字明顯慢了很多，也能感覺到孩子寫的比較吃力。
孩子本身比較樂觀，剛開始問他平時(shí)兩只手做事怎么樣？孩子回答說“都還可以”。但是細(xì)問之下，孩子也坦言，說在平時(shí)添飯的時(shí)候，他都是用左手拿著勺子，右手拿著碗，雖然也能拿住，但總是拿不穩(wěn)，因此常被燙到。
因?yàn)楹⒆右?0歲了，漂浮拇所帶來的影響已經(jīng)滲透了孩子日常生活的方方面面，可能他平時(shí)不會(huì)說，但不代表這些影響就不存在。
針對(duì)漂浮拇的治療，我們都是從保指手術(shù)出發(fā)，為什么我們要保住拇指？原因就是漂浮拇是有感覺的，并且還很大，冷熱疼痛都知道，在我們腦子里會(huì)有一片感覺支配區(qū)。要是把拇指切掉了，這片感覺支配區(qū)就廢掉了，那很可惜。這就是我們現(xiàn)在要保住拇指的一個(gè)重要因素。
孩子可以做半掌骨移植重建手術(shù)
從X線片子上看，孩子的骨頭狀態(tài)還可以，能做半掌骨移植重建技術(shù)，手術(shù)不用從腳上取骨，直接在手上操作就行，從第二掌骨上取部分骨重建第一掌骨，術(shù)后的拇指可以擁有較好的外形及功能。
但由于孩子的年齡已經(jīng)遠(yuǎn)超我們所建議的手術(shù)時(shí)間，所以家長(zhǎng)對(duì)孩子的手術(shù)問的非常詳細(xì)：
1、大孩子手術(shù)是不是沒有小孩子手術(shù)恢復(fù)得好？
小孩子手術(shù)確實(shí)有優(yōu)勢(shì)，但是孩子大了做手術(shù)也有好處。大孩子相對(duì)來說主觀意識(shí)性會(huì)更強(qiáng)，讓他做什么都會(huì)去做，小孩子就不一定。但是在術(shù)后恢復(fù)上大孩子就沒有小孩子恢復(fù)那么快了，尤其是骨頭這方面。
2、能不能用其他假的骨頭代替？
這個(gè)手術(shù)有幾個(gè)問題，為什么這個(gè)手術(shù)這么難做？第一它不僅僅是一塊骨頭，它需要是一塊和手上結(jié)構(gòu)相似的骨頭；第二所取得的骨頭要能生長(zhǎng)；第三需要下面有關(guān)節(jié)面的骨頭，這樣才能夠動(dòng)。再就是移植過去的骨頭，要能存活，而不是移植過去就壞死了，那樣就白做了。從多方面考慮，從第二掌骨上取部分掌骨移植到第一掌骨上是比較合適的。
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