中國書法筆墨論
中國書法藝術(shù)與筆墨
書法實際上是一門筆墨藝術(shù)。在古代書論中，常以“翰墨”代表書法藝術(shù)及其作品?！昂病北局笀杂驳挠鹈糯脕韺懽?，故引伸為毛筆?！昂怖铩奔垂P墨，筆墨即書法藝術(shù)。這種替代性的表述，在古代書論中不乏其例.孫過庭在《書譜》中僅一段五十字左右的文字內(nèi)，連用“翰墨”代表書法藝術(shù).“余志學(xué)之年，留心翰墨”，意思是，我從十五歲起，就注意有關(guān)書法的事了?！皳P雄謂詩斌小道，壯夫不為，況復(fù)溺思毫厘，淪精翰墨者也!”其意為:揚雄認(rèn)為，作詩寫斌，均屬小技，大丈夫不應(yīng)當(dāng)作，何況沉溺于筆硯之間，把精力消耗在書法上面呢?揚雄小視書法，古而有之，但以“翰墨”代替書法則確有記載?！罢娌煌ú荩夥呛苍?，意思是，寫楷書不能兼通草書，就不是好的書法。張懷難在其“書論”中運用這種替代方法進(jìn)行表述的地方就更多了，這里只列出幾例以證之:“夫翰墨之妙，多以身后騰聲”。大凡書法之妙，大多在死后傳揚名聲;“夫翰墨及文章至妙者，皆有深意以見其志，覽之即了然”。凡書法及文章至妙者，都有深意以見其志趣，一看就清楚。“然此論雖不能搜索至真之理，亦可謂張皇墨妙之門”。然而，即使不能揭示出最根本的規(guī)律，也可以說是窺見書法精妙的門徑了。“論人才能，先文而后里。羲、獻(xiàn)等十九人，皆兼文墨”。論人的才能，先要看他的文章而后看其書法。羲之、獻(xiàn)之等十九人，都兼而有之?！坝^其措筆綴墨，用心專精，守正循檢，矩折規(guī)旋?！笨此鹿P書寫的情形，專心致志，格守正道，遵照規(guī)矩，筆勢轉(zhuǎn)折，都合法則?！胺遣莘钦妫l(fā)揮柔翰”.非草非真，發(fā)揮毛筆的功用?！叭裟溯^析毫芒，纖微和惠，素翰冰鮮，簡墨電掣”。至于察辨筆鋒，細(xì)小的筆畫都和順美妙，絹素上書跡潔凈鮮明，簡犢中字跡像電光急閃而過。“其后能者，加之以玄妙，故有翰墨之道生焉。”這以后能作書的，加之以玄奧微妙的書寫技巧，所以書法之道就產(chǎn)生了?！拔恼戮秒m游心，翰墨近甚留意。”我鉆研文章已經(jīng)很久了，對書法卻是最近才開始留意。在以上數(shù)句話語中，出現(xiàn)了墨、翰、筆、柔翰、墨翰等不同的表述，但其意全通筆墨，即表述的是書法、書法作品、書寫即書法創(chuàng)作等意思。
由此看來，在古代文人的眼里，就筆墨在書法中的地位和作用，早已認(rèn)識得非常清楚。書法是有特定意義的、符合一定規(guī)律的字跡墨痕，這種字跡墨痕則是筆墨有機結(jié)合、合理運作的產(chǎn)物。沒有筆里之間的和諧與相依，就無法產(chǎn)生有規(guī)律、有價值的字跡墨痕。因此，有筆就有墨，有里就有書法。反之，無筆無墨，書法將從何出之?可以說，筆墨與書法同生共存，二者共同創(chuàng)造了中國傳統(tǒng)書法文化藝術(shù)的輝煌。難怪余秋雨先生在寫書法人時，選用了《筆提祭》作文章的標(biāo)題?？梢娫诠P墨與書法的認(rèn)識上，今人通于古人。
關(guān)于筆、墨的生成時代及發(fā)展?fàn)顩r，已有大量的資料予以闡釋。但有一個重大的文化現(xiàn)象，需要在此作一強調(diào):在人類歷史發(fā)展過程中，大凡有重大文化現(xiàn)象萌生、發(fā)展和發(fā)生變革時，筆和墨這一文化現(xiàn)象，就表現(xiàn)得異?；钴S，并占據(jù)著相當(dāng)重要的地位。如仰韶文化遺址中的彩肉藝術(shù)，就深深地格下了毛筆描繪的文化痕跡;甲骨文字的出現(xiàn)，開創(chuàng)了書法與筆墨有機結(jié)合的先河事春秋戰(zhàn)國的文字，西漢古墓中的簡簇帛書，證實了書法文化與筆、墾同步發(fā)展的史實，唐代以下筆、基的制作之精致與書法藝術(shù)的腸飛相互映照。從而可以得到這樣的啟示:學(xué)習(xí)研究書法藝術(shù)，應(yīng)當(dāng)從歷代的經(jīng)典作品人手，關(guān)照時代氣息和風(fēng)格要求以及借鑒其它學(xué)科的研究成果。在學(xué)習(xí)經(jīng)典作品時，必須了解作品的時代背景和同期的文化現(xiàn)象，特別是學(xué)習(xí)和體味形成作品時的筆墨特征.對筆墨特征的分析，只能從對作品筆畫的形成角度和方向以及結(jié)構(gòu)形態(tài)的細(xì)徽觀察出發(fā)，憑借書論中關(guān)于筆里的有關(guān)論述。這樣就有助于體會和感悟筆里使用中的徽小變化給書法藝術(shù)所帶來的本質(zhì)性的影響，從而消解歷代有些書論家、書法家在使用筆里上的玄妙之論和迷信之說。書法創(chuàng)作經(jīng)驗只能是在他本人書寫的時代、書體或書作上取得成功，換另一個時代的另一種字體風(fēng)格就不一定適用。如唐代使用的毛筆，鋒短毫硬;而清代以降，使用的毛筆則以長鋒軟毫為主。讓初學(xué)書法者用長鋒軟毫臨習(xí)唐宋行楷，是難以實現(xiàn)形神并茂的客觀效果的。
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