這些年，我們經(jīng)常在網(wǎng)上遇到各種申論大神，并且毫不藏私的分享自己的經(jīng)驗，或者是某些培訓(xùn)班的名師們，洋洋灑灑的傳授自己的經(jīng)驗。這些人的名頭都很響亮，后面經(jīng)常冠以“XX機關(guān)資深筆桿子”、“XX大學(xué)博士”、“XX報社資深執(zhí)筆者”等等。

于是我們被這些光環(huán)亮瞎了鈦合金眼。實際上，我們有意無意的忽略了一些客觀存在的事實，比如你對申論一臉懵逼的時候，反而考了很高的分數(shù)，你身邊看起來沒有復(fù)習(xí)的同學(xué)，居然比你的申論分數(shù)還高。于是下意識的我們把這些現(xiàn)象歸結(jié)于運氣或者基礎(chǔ)好。

實際上文筆好不等于會申論，考高分不一定會寫作，這兩句話的邏輯是共通的，等你真正哪天學(xué)懂了申論，你會發(fā)現(xiàn)，原來申論和文筆這兩個詞語連近親都算不上，包括大作文，都不需要文筆多么精彩。

那么為什么那些人都要冠上各種名頭呢？為了讓你膜拜啊，你會不由自主的想，老師好牛，我什么時候才能有老師的水平，我要是能學(xué)個一鱗半爪的功夫就好了。就像兩軍交鋒，尚未開展，氣勢已弱，那么接下去你就只能任人擺布了。

我想看這篇文章的人中，一定會有中文專業(yè)的學(xué)生，或者從事文字工作的同學(xué)，那么寒窗數(shù)年學(xué)來的中文學(xué)知識，或者常年撰稿積累的經(jīng)驗，真的幫助你的申論脫穎而出了嗎？

其實申論只要具備高中語文知識足矣，然后能夠看得懂材料和題干，正確理解題目的要求，并且根據(jù)題目準(zhǔn)確找到材料對應(yīng)部分的內(nèi)容，然后把字寫的好看點，分數(shù)一般不會太低。那些大筆桿子們，不是說寫的不好，而是申論考試和文筆文采是兩碼事。根據(jù)《國家公務(wù)員考試公共科目筆試考試大綱》的要求，筆試“主要測查從事公務(wù)員工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力和基本素質(zhì)”。

其中對申論的具體要求是：

中央機關(guān)及其省級直屬機構(gòu)職位申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力。

市(地)級及以下直屬機構(gòu)職位申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達能力。

唯一和文筆有關(guān)的就是文字表達能力，關(guān)于這一能力，《大綱》的要求是：

省部級以上：熟練使用指定的語種，運用說明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡明暢達地表述思想觀點。

地市級以下：熟練使用指定的語種，對事件、觀點進行準(zhǔn)確合理的說明、陳述或闡釋。

沒有一個字提出來對文筆的要求，省部級做到“準(zhǔn)確規(guī)范、簡明暢達”，地市級甚至只需要“準(zhǔn)確合理”即可。

大家再看看筆試大綱的要求：“應(yīng)當(dāng)具備的基本能力和基本素質(zhì)”，注意，是基本能力和基本素質(zhì),而不是高超能力和超強素質(zhì)。這是因為申論選拔的是機關(guān)工作人員，機關(guān)文字有其特定的表達方式和邏輯要求，跟語文、跟文筆都不是一回事，只要具備基本的閱讀分析能力，能夠把事情講清楚，進了機關(guān)就不用擔(dān)心文筆不夠用。甚至我們會發(fā)現(xiàn)，機關(guān)里真正的筆桿子，大多都不是中文專業(yè)出身的。

因此，大家完全可以放下不必要的心理負擔(dān)，甚至不需要刻意去練什么文筆、寫作能力，這些對申論的作用，甚至不如去去老老實實的背誦一段萬能開頭之類的東西有用。真的沒時間準(zhǔn)確的同學(xué)，建議老老實實的練練字，分數(shù)會提升的更快一點。