正因?yàn)閷W(xué)會怎么做人，
才能成為他人的父母
前一陣，馬云的開學(xué)第一課演講視頻火爆朋友圈。他覺得開學(xué)這一堂課是給家長上的。
在分享中，他直擊教育的本質(zhì)，句句箴言。
最觸動人心的是他的“三問”：
1,今天有沒有拿自己的孩子和其他孩子比較；
2,今天是不是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)而著急了；
3,有沒有不傾聽、不尊重你的孩子。
父母的覺醒與改變才是教育的真正開始。
在學(xué)習(xí)《道德經(jīng)》超越二元對立，聯(lián)系前幾天閱讀《父母的覺醒》這本書，讓我們家長明白這樣一個道理，你不僅要接納自己的孩子，你還要接納自己，父母并不是在培養(yǎng)另外一個自己，實(shí)際上，我們應(yīng)該深知自己是在塑造一個具有獨(dú)特特征的靈魂。
覺醒的父母他的教育絕對不會是僵化的，教條的，停止的，更不會是用自己情緒化來管理孩子。而情緒化的父母容易給孩子貼上標(biāo)簽，用自己的是非善惡來定義，用二元對立的思想在運(yùn)作，始終處在焦慮比較中，那么矛盾沖突就顯而易見不可避免。
而良好的親子關(guān)系是充滿著熱情和靈動的，他們是以人為主體，始終以人為本。他們會和孩子相輔相成，是孩子精神上的伙伴，并用欣賞和贊美，理解平等來陪伴。在他們眼里每個孩子都是獨(dú)特的，讓孩子做回真正的自己。
父母的覺醒，甚至是在孩子沒有出生的時候就得具備，因?yàn)橹挥杏X醒了的父母，才能給孩子一個美好的童年，成為他們堅(jiān)固的奠基石，也奠定了人生的基調(diào)。
在蘇霍姆林斯基教育體系中曾強(qiáng)調(diào)過，一個人在青少年時期，培養(yǎng)他們的意識，讓他們知道如何在世間做一個成人，要學(xué)會怎么做人。正因?yàn)閷W(xué)會怎么做人，才能成為他人的父母。
《道德經(jīng)的智慧與應(yīng)用》第七集思考題：
1.親子之間、夫妻之間的沖突從何而來？
“你應(yīng)該要這樣”，“你怎么就那樣”，“你這樣做不對”。只想改變孩子，只想通過言傳，拿著“指揮棒”達(dá)到教育孩子的目的，卻忘記了身教，以自己的成長來做榜樣。
2.老子告訴我們“超越二元對立”，是要讓我們來到怎樣的心靈世界？
不要用自我去界定別人，超越二元對立，開啟高等智慧，做到心靈祥和安寧。
3.怎么理解道是善人之寶，也是不善人之所保？
讓自己做一個得道悟道知道，浸泡在“道”里，“道”自然是善人之寶。
靜坐常思已過 ,閑人莫論人非。如真是不善之人，自有法律去約束制裁。而我們所認(rèn)為的一些“不善”，是由于我們虛妄分別心制造出來，對立出來，但法界還是包容他，愛護(hù)他，給他有痛苦的經(jīng)驗(yàn)之后，能夠從痛苦之中有機(jī)會去體悟，去成長。天地父母的大愛是超越所有的二元對立。
