在家庭的環(huán)境中,孩子有問(wèn)題或想做什么事,都會(huì)先爭(zhēng)取家長(zhǎng)的允許,這當(dāng)然是好事情。剛開始學(xué)習(xí),就是要看一下,自己想做的事,是否符合要求,能不能達(dá)到目標(biāo)。當(dāng)家長(zhǎng)同意了,孩子做起來(lái)就放心了。也能開心的,與家長(zhǎng)分享,完成有效的溝通。交流的過(guò)程,其實(shí),就是在學(xué)習(xí)。和老師在一起上課,也會(huì)先問(wèn)老師,勤學(xué)好問(wèn),就這么來(lái)了。好問(wèn)的孩子,是樂(lè)于思考的。在回答的時(shí)候,需要認(rèn)真對(duì)待。
怎么在學(xué)習(xí)上,讓孩子保持認(rèn)真呢?做好準(zhǔn)備。在家庭中,可以準(zhǔn)備好一個(gè)學(xué)習(xí)的空間。和孩子一起,收拾屋子,整理好學(xué)習(xí)用具??雌饋?lái)是有儀式感,其實(shí),就在培養(yǎng)孩子認(rèn)真對(duì)待的態(tài)度。凡事,有所準(zhǔn)備,才不會(huì)有憂慮。不必跟人計(jì)較太多,很多時(shí)候,發(fā)現(xiàn)事情過(guò)了之后,計(jì)較的基本上都是沒(méi)必要的。但是,學(xué)習(xí)的方式,卻一直存在著。提升它,不必向外求。在具體事上,好好地歸納,梳理好思緒來(lái)總結(jié)。此時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn),很多問(wèn)題,都不是問(wèn)題了。
有得天獨(dú)厚的條件,當(dāng)然是好的。有的學(xué)習(xí)條件艱苦,但是又有什么影響呢。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,是沒(méi)有高低之分。啟蒙階段,孩子對(duì)家長(zhǎng)是真誠(chéng)的,沒(méi)有懷疑的。模仿起來(lái),是不遺余力的。當(dāng)一件事,不能馬上完成。需要一步步,按計(jì)劃,達(dá)成。學(xué)習(xí)不是一朝一夕,要想有大的收獲,就需要經(jīng)得起考驗(yàn)。有大的目標(biāo),也有小計(jì)劃。跟著老師學(xué),要了解學(xué)得是什么?;仡^想一下,跟家長(zhǎng)溝通,把自己的看法能夠交流起來(lái),就有辦法去解決了。
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