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筆者這兩天在看關(guān)于 MBTI 的書，結(jié)合未來我們要進(jìn)行的培訓(xùn)，算是提前做一輪知識(shí)沉淀吧，本篇說是分享實(shí)則是互相共學(xué)，如有不當(dāng)之處，還請(qǐng)不吝指正。

按理說學(xué)習(xí)關(guān)于自我認(rèn)知的書，更應(yīng)該從關(guān)鍵要素來進(jìn)行分析，例如其中每一個(gè)組合的意義、變化、個(gè)性特征等等。我在學(xué)習(xí)之后發(fā)現(xiàn)很多事情不絕對(duì)，認(rèn)識(shí)過往需要對(duì)自己不設(shè)限，最起碼不要對(duì)當(dāng)下的自己設(shè)定絕對(duì)值。

如果潛意識(shí)里告訴自己不行，那么后續(xù)也挺難行的，所以當(dāng)筆者看了這本書以后，想到了劉曉慶同志的一句話：“能用自己的雙手從頭創(chuàng)業(yè)，在一片廢墟上重建家園，我很幸福。”

筆者認(rèn)為，無論是哪一位職業(yè)人在想對(duì)自我進(jìn)行了解的時(shí)候，都需要有這樣的一個(gè)心態(tài)：任何時(shí)候都能用自己的雙手從頭“創(chuàng)業(yè)”，要有在一片廢墟上重建家園的勇氣。唯有帶著這樣的覺悟來了解自己，才更能知己、知行、知本末、知止。

這或許與其中的一句話有共同之處，就是帶入自己的覺知，來嘗 試 MBTI?所有特質(zhì)，或許才有可能找到真正的自己，做自己是最能 發(fā)揮潛能的事。這也讓筆者想到了其中一句比較經(jīng)典的話“我要成為誰，更重要”，我是誰、我想成為誰、我應(yīng)該成為誰，偶爾來問問自己，或許也能做一輪自我的激活。

本次對(duì)于“工具為輔、知行為主、專業(yè)導(dǎo)向、價(jià)值為王”分兩個(gè)模塊來進(jìn)行，先說工具為輔、知行為主吧。在談及此之前先普及一下關(guān)于 MBTI 的基礎(chǔ)知識(shí)：

MBTI 的全稱為“  Myers —  Briggs   Type Indicator ”，  它是一種迫選型、自我報(bào)告式的人格測(cè)評(píng)工具，用以衡量和描述人們?cè)讷@取信息、做出決策、對(duì)待生活等方面的心理活動(dòng)規(guī)律和不同的人格類型表現(xiàn)。它以 Jung 的心理類型理論為基礎(chǔ)，由美國(guó)的Briggs 和Myers母女共同研制開發(fā)。

從1942年到現(xiàn)在，MBTI 經(jīng)過 Myers，Briggs 家族半個(gè)多世紀(jì)的改良，已經(jīng)發(fā)展到最新的M版，該版本引入了項(xiàng)目反應(yīng)理論 (IRT)，利用0分?jǐn)?shù)反應(yīng)類型偏好的清晰度，與先前版本相比，其評(píng)估技術(shù)有較大的提升。

在國(guó)外，MBTI 因其獨(dú)到的理論根基、嚴(yán)格的操作規(guī)程和極強(qiáng)的實(shí)用性被廣泛應(yīng)用于團(tuán)隊(duì)建設(shè)、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、教育學(xué)習(xí)以及個(gè)體與家庭治療等領(lǐng)域，在世界500強(qiáng)中，有80%的企業(yè)有MBTI的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。

MBTI的理論基礎(chǔ)是心理類型理論。該理論最早體現(xiàn)在《心理類型》一書中，它旨在揭示、描述和解釋個(gè)體行為表現(xiàn)的差異。在此書中，Jung闡述了通過臨床觀察和心理分析得出的個(gè)體行為差異的三個(gè)維度：

Briggs和Myers母女倆在這三個(gè)維度的基礎(chǔ)上補(bǔ)充了一個(gè)新維度：

以上每個(gè)人格維度都有兩種不同的功能表現(xiàn)形式，經(jīng)過組合可得到16種人格類型。Jung把感知和判斷列為腦的兩大基本功能，前者幫助個(gè)體從外部世界獲取信息，后者則使個(gè)體以特定的方式做出決定，它們?cè)诖竽X活動(dòng)中的作用受到個(gè)體的生活方式和精力來源的節(jié)制，從而對(duì)人的外部行為和態(tài)度產(chǎn)生各不相同的影響。

正是在這個(gè)意義上，人格被視為一種與生俱來的天性，從而， MBTI測(cè)量的人格類型是個(gè)體內(nèi)部的自然行為傾向，它具有整體性、結(jié)構(gòu)性、穩(wěn)定性等特點(diǎn)，是每個(gè)人特有的，可以對(duì)個(gè)體的外顯行為、態(tài)度提供統(tǒng)一的內(nèi)在解釋。

首先無論你是外向還是內(nèi)向的，性格特質(zhì)很難改變但是可以管理，例如某人在大學(xué)時(shí)候口才不好，但進(jìn)入職場(chǎng)后從事營(yíng)銷行業(yè)，這個(gè)行  業(yè)領(lǐng)域逼迫其不得不宣講、不得不挖掘客戶需求、不得不配置資源、不得不促進(jìn)買單，因?yàn)樾袠I(yè)決定必須如此。

當(dāng)然如果本身就外向，或許會(huì)占部分優(yōu)勢(shì)，同樣是否言行一致，能否獲得信任是重要考量。所以如測(cè)評(píng)所言外向特質(zhì)與內(nèi)向特質(zhì)之間比對(duì)后，我個(gè)人覺得越是缺什么就越需要補(bǔ)充什么學(xué)習(xí)什么，而不是因噎廢食，因缺斷臂。所以工具為輔意味著，所有的輔助手段只是幫助你我更好認(rèn)知自我及他人的工具，而執(zhí)行為主才是考量人的心性、本質(zhì)非常重要的要素。

人往往是自己給自己妥協(xié)的理由、自己說服了自己，導(dǎo)致原本有可為的事，變得難可為，所以通過本書及工具學(xué)習(xí)，期望同行者能自我覺察，不設(shè)限、不妥協(xié)，自己主動(dòng)向薄弱處開刀，或許當(dāng)你真的執(zhí)行的那一刻，事情會(huì)遠(yuǎn)比你想的更簡(jiǎn)單。