貝爾格萊德大學(xué)語(yǔ)言學(xué)院
東方語(yǔ)言系中文專業(yè) 副教授
Q
您是貝爾格萊德大學(xué)語(yǔ)言學(xué)院東方語(yǔ)言系副教授,具有非常豐富的漢語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。您認(rèn)為在漢語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中,文化課程和語(yǔ)言課程設(shè)置的比例應(yīng)當(dāng)是多少?
安娜:我認(rèn)為應(yīng)該各為50%,也就是語(yǔ)言和文化同時(shí)進(jìn)行教學(xué)。在我們貝爾格萊德大學(xué)語(yǔ)言學(xué)院中文專業(yè)設(shè)置的課程里,語(yǔ)言、文學(xué)和文化比例是大致相等的。當(dāng)然,目前我們的語(yǔ)言課肯定是比文化課要稍微多一點(diǎn)的,因?yàn)閷W(xué)生們畢了業(yè)之后,都要從事中文翻譯或教學(xué)等實(shí)踐性很強(qiáng)的工作。我們開(kāi)設(shè)的中國(guó)文化課程包括中國(guó)傳統(tǒng)文化和中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文化,內(nèi)容涵蓋了中國(guó)歷史、哲學(xué)、文學(xué)等領(lǐng)域。文化課程從二年級(jí)開(kāi)始,直到四年級(jí),這樣階段性地拓展文化學(xué)習(xí)內(nèi)容,是為了循序漸進(jìn)地加深學(xué)生們對(duì)中國(guó)文化的理解。這些文化課程還幫助他們理解了漢語(yǔ)的內(nèi)在邏輯,對(duì)于他們的語(yǔ)言學(xué)習(xí)起到了促進(jìn)的作用。我們可以說(shuō):語(yǔ)言是學(xué)生了解文化的工具,文化是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的助力器。二者相輔相成、相得益彰。因此,在中文教學(xué)過(guò)程中,設(shè)置中國(guó)文化課程是非常重要的。如果只學(xué)語(yǔ)言,你的確可以在日常生活中順暢交流,但你不可能成為一名“漢學(xué)家”。不深入到中國(guó)的歷史和文化中去,就永遠(yuǎn)不會(huì)真正理解中國(guó)。所以,我覺(jué)得文化教學(xué)一定要有,而且它應(yīng)當(dāng)與語(yǔ)言教學(xué)并駕齊驅(qū)。
—— 摘自“世界漢學(xué)家口述史”訪談片段 ——
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