做兒科醫(yī)生多年，發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象——中國人對于孩子說話這件事，就像喂飯一樣癡迷。仿佛說話早晚、多少，直接關(guān)乎孩子的聰明程度，關(guān)乎孩子的一生。
有的媽媽抱著一歲半的孩子過來，問我為什么同齡的孩子都有會說句子了，自己的孩子還只會說疊字。
也有的媽媽非常自信，孩子一歲多也不怎么發(fā)音，卻用一句古話“貴人語遲”安慰自己，白白耽誤了幫助孩子的最佳時機(jī)。
孩子成長有個體差異，但差異之上，會有一個合理的范圍，說話這事也一樣。
一般來說，嬰兒會在 10～14個月間的某個時刻說出第一個有意義的詞，從此便開始了說話模式，也就是他終于解鎖了通過言語表達(dá)意義的新技能了。
這個時間段是孩子語言發(fā)育的重要時期，也是發(fā)現(xiàn)異常、積極干預(yù)的重要機(jī)會。
一歲左右寶寶語言發(fā)育7大特點(diǎn)，快來自查
很多媽媽都會錯誤的以為，孩子不會開口說話前，聽不聽得懂無所謂。
或者說，那個月齡的孩子吃飽穿暖屁股干凈，就已經(jīng)是好的照料了。
其實(shí)從一出生起，孩子就是一個需要有人跟他“說話”，需要不斷交流。
到了10個月左右的時候，他們的“表達(dá)”已經(jīng)不單純的局限于哭鬧或者肢體，他們開始了用語言來表達(dá)自己。
哪怕他們“說”的只是一個字，可能也蘊(yùn)含了很多內(nèi)容。
圖片來源：newkidscenter.com
一歲左右的寶寶，他們的語言有著幾個特質(zhì)，我們一方面對照檢查，一方面也要學(xué)著去“讀懂”寶寶那些簡單發(fā)音背后的需求。
1.寶寶開始發(fā)出“ba”、“da”、“ga”、“ma”等聲音，并且這些聲音是有它的意義的。更有趣的是，同一個發(fā)音每個寶寶表達(dá)的意思不一樣。
比如有些寶寶發(fā)出“da”是要吃東西，另一些寶寶發(fā)出“da”是要一個玩具。
2.對講話的注意力提高，比如你在房間的一角說話，也會引起他的注意，轉(zhuǎn)過頭去看。
3.對簡單的語言指令有反應(yīng)，比如你對寶寶說“幫我把鞋子遞過來”，他就會看著你，并且朝鞋子方向走。
4.能用簡單的動作表達(dá)意思，比如擺手表示“再見”，點(diǎn)頭表示“是”，搖頭表示“不是”。
5.兒語有音調(diào)變化。怎么變化呢？比如我曾觀察過一對母子的對話。
寶寶剛1歲，還只會叫“媽媽”，還不能說別的字詞。媽媽在忙，寶寶跑過來望著媽媽叫到：“媽媽“。媽媽回答“誒，乖寶寶”摸摸寶貝的頭。然后寶寶繼續(xù)叫“媽媽”，媽媽又和前面一樣回答：“誒，乖寶寶”，又摸摸寶貝的頭。然后寶寶調(diào)整了音調(diào)，用更高的音調(diào)拖長聲音再叫了一次：“ma~~ma~~”。
這時媽媽注意到原來寶寶并不是想要媽媽摸頭安撫，而是另有所求。媽媽想了想，把手邊的小餅干遞給寶貝問：“你想吃小餅干？”寶貝接過小餅干，一邊吃一邊開心地笑了。
寶寶雖然只會說一個詞，但她提要求的能力可一點(diǎn)都不弱喲。
6.運(yùn)用感嘆詞，比如“噢！”當(dāng)他感到高興的時候，會嗷嗷叫來吸引親人的注意。
7.試著模仿詞語，比如你拿著蘋果的時候，跟他說“寶寶這個是蘋果”，他可能會說“guo”“duo”。
孩子開始語言式說話，家長如何引導(dǎo)
我有一個朋友，對我發(fā)出過一個“靈魂拷問”——總是強(qiáng)調(diào)回應(yīng)孩子，跟孩子溝通交流。可是對于不會說話，或者只會嗯嗯啊啊的孩子，怎么跟他們交流？
我的建議其實(shí)很簡單，不要把他們當(dāng)成不會說話的“傻子”，而是當(dāng)成一個有獨(dú)立意識的人。
一歲左右的寶寶，認(rèn)知能力發(fā)展很快，很多我們以為他們不會懂的事情，他們真的可以聽懂。
圖片來源：Samaa
家長要做的，就是要做一個“話癆”，多跟寶寶介紹身邊的事物，給他們“磨耳朵”來刺激語言的發(fā)育。
首先放置 2～3 種寶寶的玩具在他手夠得著的地方，先一個一個教他玩具的名稱：“寶寶你看，這個是大——象——；這個是汽——車——；這個是兔——子——”。
然后說：“來，寶寶，把大象拿給媽媽”。
如果他拿對了，要表揚(yáng)及贊美：“好棒噢！這是大象”。
如果拿錯了，你就說：“不對哦寶寶，這個是兔子。”然后你拿起真正的大象，告訴寶貝：“大象，這是大象?！?/p>
這個游戲，可以鼓勵寶寶去辨別不同的事物。
在這種合適的時機(jī)去提高語言和認(rèn)知能力，是寶寶學(xué)習(xí)最快的時候，家長千萬不要懈怠。
也不要覺得沒意思，當(dāng)孩子長大后，我們回過頭回憶就會發(fā)現(xiàn)，和孩子的這種靠心電感應(yīng)的互動，真的很美好。
發(fā)育遲緩的預(yù)警信號！不容小覷
上面說了一歲左右的寶寶，語言發(fā)育的特征和家長的正確引導(dǎo)方式。
需要注意的是，不是所有的寶寶都是正常發(fā)育的。孩子的語言發(fā)育障礙的原因有很多，我們的原則是，早發(fā)現(xiàn)早干預(yù)早治療。
如果寶寶超過一歲，仍然不會使用“爸爸”、“媽媽”或者類似的音節(jié)來呼喚爸媽，或者一個簡單詞匯都沒說過，那可能就要引起注意了，帶寶寶去檢查發(fā)育情況。下面是各年齡言語發(fā)育的警示信號，供爸爸媽媽對照參考。
一句話總結(jié)：孩子語言發(fā)育出現(xiàn)警示信號別回避問題、心存僥幸，及時求助醫(yī)生才是正解。
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