之前探討孩子打人怎么辦的時(shí)候，有家長(zhǎng)就說，自家崽子急了是不動(dòng)手，就愛動(dòng)口。一口一個(gè)牙印子！咬爸爸媽媽就算了，還咬幼兒園其他小朋友，人家也不是吃素的，又給咬回來，娃的手臂總是傷痕累累。
咬人是毋庸置疑的惡習(xí)，但該怎么引導(dǎo)孩子改掉這個(gè)壞習(xí)慣呢？還有，要是孩子被別的小朋友咬了，怎么處理傷口呢？需要送醫(yī)院，打破傷風(fēng)之類的嗎？
乖孩子也會(huì)咬人
全天下的父母都覺得，自己的孩子一直挺乖的，咬人就是一時(shí)沖動(dòng)。
這里有一個(gè)思維陷阱，就是默認(rèn)不乖的孩子才會(huì)咬人，其實(shí)并不是的，乖寶寶也會(huì)有咬人的動(dòng)機(jī)。應(yīng)該說，咬人這一行為本身在幼童中就非常普遍。
一兩歲的小朋友，常常會(huì)因?yàn)?strong>出牙不舒服而咬自己、咬家人，這種咬人通常是可以被諒解的，解決的方法也很簡(jiǎn)單，提供個(gè)牙膠、用涼干凈紗布輕輕按摩牙齦都可以；也有可能是餓了、困了、煩躁了、興奮了，沖著身邊人來上一口子，對(duì)此，針對(duì)性解決孩子的需求是關(guān)鍵。
如果以上都不是，那么很可能是因?yàn)楹闷嫘?，?dāng)他聽到爸爸媽媽被咬發(fā)出的慘叫及扭曲的面容時(shí)，會(huì)覺得爸媽的反應(yīng)簡(jiǎn)直有趣極了，然而又多次來觸發(fā)“慘叫開關(guān)”。
處理這種情況最好方法是讓他失去對(duì)咬人這一行為的興趣，盡可能不要做出激烈的反應(yīng)（慘叫、痛苦的表情等），更不要一氣之下咬回去。一咬回去就完了，孩子會(huì)單方面把這升格為受到允許的“親子游戲”，再想“結(jié)束游戲”就更難了。
等孩子更大，開始上托班了，咬人更多是TA代替語言表達(dá)情緒的一種方式。
例如，這個(gè)階段很多家長(zhǎng)的生活重心都回歸到了工作上，陪孩子的時(shí)間變少，或常常一邊帶娃一邊干別的事情，孩子感覺自己被忽略了，為了引起家長(zhǎng)對(duì)自己的關(guān)注，便有可能會(huì)故意咬人求關(guān)注；
還有和其他小朋友的相處問題，這個(gè)年齡段的孩子還不具備基本的社交能力，也不樂意分享自己的玩具，經(jīng)常和其他小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。一生氣，話又說不清楚，只能上手抓、上口咬了。
隨著語言溝通理解能力和社交意識(shí)的提升，孩子會(huì)逐漸意識(shí)到咬人這種行為是不被支持的，遇到矛盾了應(yīng)該好好說話。大約到3-4歲時(shí)，孩子會(huì)逐漸減少或停止咬人的舉動(dòng)。
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