受疫情影響，寒門學(xué)子讀書(shū)更不易了。雖然離城區(qū)近的鄉(xiāng)村可能有寬帶網(wǎng)絡(luò)和4G/3G網(wǎng)絡(luò)資源，但是偏遠(yuǎn)地區(qū)不通寬帶，甚至連2G手機(jī)信號(hào)都很弱。農(nóng)村上網(wǎng)課知多少？上網(wǎng)難，爸媽打工去了，爺爺奶奶不會(huì)用手機(jī)！
而中農(nóng)家庭負(fù)擔(dān)不起昂貴的寬帶網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用和4G手機(jī)套餐費(fèi)用，連多余的智能手機(jī)都沒(méi)有，更別提買平板和電腦了。2/3的農(nóng)村學(xué)生沒(méi)有條件按時(shí)上網(wǎng)課，這是事實(shí)！
這是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，一是農(nóng)村確實(shí)有經(jīng)濟(jì)條件好差的家庭，復(fù)工后家長(zhǎng)把手機(jī)帶走了，二是孩子自律性差，基本上放野馬，即使有手機(jī)也是以網(wǎng)課為幌子玩游戲聊天。最大的問(wèn)題是父母出去打工了，爺爺奶奶不會(huì)用電子設(shè)備。
不只是缺寬帶，少電腦，教材也沒(méi)有及時(shí)發(fā)到學(xué)生手里。線上教學(xué)倉(cāng)促進(jìn)行，師生互動(dòng)少，學(xué)生網(wǎng)課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題得不到及時(shí)訂正，農(nóng)村學(xué)校缺乏上網(wǎng)課的平臺(tái)，缺乏上網(wǎng)課的師資，照搬人家的線上資源，線上教學(xué)效果難以保證。
我姐姐家兩個(gè)孩子一個(gè)初中一個(gè)小學(xué)，在農(nóng)村沒(méi)有牽網(wǎng)線沒(méi)有電腦，孩子一直沒(méi)有上網(wǎng)課。初中的那個(gè)孩子有手機(jī)自己在群里看老師發(fā)的信息，因?yàn)樗棠淌裁炊疾欢?。早就該重視農(nóng)村孩子上不了網(wǎng)課的問(wèn)題了，到時(shí)候去學(xué)校跟不上課怎么辦？
上次看見(jiàn)有人建議復(fù)學(xué)卻有很多家長(zhǎng)和老師出來(lái)反對(duì)，說(shuō)什么網(wǎng)課白上了什么的，不知道怎么想的，我覺(jué)得就算上了網(wǎng)課也復(fù)學(xué)一遍沒(méi)有什么不好的啊，可以鞏固一下學(xué)的知識(shí)呀。
家里條件不好的農(nóng)村學(xué)生，要買平板電腦，裝網(wǎng)線才能上網(wǎng)課。但是疫情結(jié)束后，有多少孩子會(huì)管不住自己，沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲？尤其那些父母外出打工，只有爺爺奶奶照看的小孩。
我一直搞不懂，為什么農(nóng)村的寬帶那么貴，大城市一年200多三百多就可以拉一條寬帶還免裝機(jī)費(fèi)。但是農(nóng)村，一年要八九百還要裝機(jī)費(fèi)！
我們天天喊著教育現(xiàn)代化，其實(shí)教育公平化更重要。以前農(nóng)村孩子憑努力，一樣可以考大學(xué)?，F(xiàn)在的各種課外補(bǔ)習(xí)班，工廠似的高考學(xué)校，已經(jīng)嚴(yán)重破壞了教育公平，農(nóng)村孩子哪里有條件天天上輔導(dǎo)班。應(yīng)該出臺(tái)政策遏制校外輔導(dǎo)班，給農(nóng)村孩子一個(gè)公平的上大學(xué)機(jī)會(huì)！
家庭條件是一方面，另一方面在農(nóng)村即使條件允許有多少家長(zhǎng)能監(jiān)督陪伴孩子，本身孩子自制力有差，都是事。我覺(jué)得農(nóng)村的孩子們可以小范圍復(fù)課了，我天天看在眼里，大街上滿是打鬧玩耍的孩子們，那有什么隔離？只有玩耍？再這樣就都荒廢了！
看看我這邊，現(xiàn)在大人都出去打工了，留著小孩在家，天天爺爺奶奶管一會(huì)上課，上完課后都是打游戲，看直播的。晚上不睡覺(jué)，白天不起來(lái)，老人也沒(méi)辦法，躺在床上看網(wǎng)課，上完立馬又打游戲。
能怎么辦，家中父母不在家，爺爺奶奶沒(méi)文化什么都不懂，手機(jī)不會(huì)弄，還沒(méi)寬帶。孩子老玩管不了，這學(xué)期真的是廢了，無(wú)語(yǔ)了。這才是最基層的心聲！
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