甲文

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎?

……

嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎!噫!微斯人，吾誰與歸?時六年九月十五日。（范仲淹《岳陽樓記》節(jié)選）)

乙文

江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅湘，北合漢沔，其勢益張。至于赤壁之下，波流浸灌，與海相若。清河張君夢得謫居齊安，即其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝，而余兄子瞻名之曰“快哉”。

……

今張君不以謫為患，竊會計^①之余功，而自放山水之間，此其中宜有以過人者。將蓬戶甕牖^②無所不快；而況乎灌長江之清流，揖西山之白云，窮耳目之勝以自適也哉!不然，連山絕壑，長林古木，振之以清風，照之以明月，此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者，烏^③睹其為快也哉!

元豐六年十一月朔日，趙郡蘇轍記。（蘇轍《黃州快哉亭記》節(jié)選）

注釋：①會計：是指征收錢谷，管理財務行政等事務。②蓬戶甕牖：蓬戶，用蓬草編門；甕牖，用破甕做窗。③烏：哪里。

1.下列加點詞語解釋有誤的一項是（   ）

A.屬予作文以記之       屬：同“囑”，囑托           

B.微斯人，吾誰與歸     微：如果沒有

C. 窮耳目之勝以自適    適：到、往                  

D. 竊會計之余功        竊：偷得，這里指“利用”

【答案】C

【解析】本題考查對文言實詞的理解辨析能力。C項有誤?！案F耳目之勝以自適”的意思是：盡享耳目的美景來自求安適呢？“適”的意思是“安適”，不是“到、往”的意思。故選C。

2.下列各組句子中加點詞意義和用法相同的一項是（   ）

A.乃重修岳陽樓        乃不知有漢               

B.覽物之情              無絲竹之亂耳

C.不以謫為患          弗敢專也，必以分人       

D.而況乎灌長江之清流     由是則生而有不用也

【答案】C

【解析】本題考查對文言虛詞的用法及意思理解辨析能力。A項，“乃”的意思依次為：于是，就；竟然。解釋不同； B項，“之”的意思依次為：助詞，的；主謂之間，取消句子獨立性。解釋不同； C項，“以”的意思依次為： 介詞，把；介詞，把；解釋相同。D.“而”的意思依次為：表遞進關系；表示表轉(zhuǎn)折關系。解釋不同；故選C。

3.下列對選文理解有誤的一項是（   ）

A.甲文作者開篇即交代了重修岳陽樓的背景和作“記”的緣由，肯定了好友滕子京謫守巴陵郡期間的政績。

B.乙文以“江”字先行，運用鋪陳手法，描繪出一個闊大雄偉的背景，使得小巧玲瓏的亭臺與之形成鮮明的對照。

C.甲乙兩文都綜合運用了多種表達方式，融敘事、寫景、議論、抒情于一體，都體現(xiàn)出了曠達的人生態(tài)度。

D.乙文把張夢得與騷人思士面對同樣景色的態(tài)度作了對比，從中可以看出他的快樂與甲文中的“樂”內(nèi)涵是一致的。

【答案】D

【解析】本題考查對文本內(nèi)容的理解辨析能力。在整體感知文意的基礎上，結(jié)合文本中的具體內(nèi)容分析作答。甲文之樂是“后天下之樂而樂”的愛國愛民情懷，乙文之樂是“將蓬戶甕牖無所不快；而況乎灌長江之清流，揖西山之白云，窮耳目之勝以自適也哉”的隨遇而安的曠達胸懷?？芍?，D項中的“兩文中快樂的內(nèi)涵是一致的”表述錯誤。故選D。

4.翻譯下列句子。

（1）是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?

（2）即其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝。

【答案】（1）這樣(他們)在朝廷做官也憂慮，不在朝廷做官也憂慮，如此，那么什么時候才快樂呢?（2）在他房舍的西南方修建了一座亭子，用來觀賞長江的美景。

【解析】本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達、雅”。（1）句中的“是（這）、進（在朝廷做官）、然則（既然這樣，那么）何時而樂耶”幾個詞是重點詞語。（2）句中的“為亭（建造亭子）、以（用來）、勝（美景）”幾個詞是重點詞語。

【參考譯文】

（甲）慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當代人的詩賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。

我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠處的山，吞吐長江的水流，浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述已經(jīng)很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，他們觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？

……

唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情 ，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就應當心系百姓；處在僻遠的江湖間也不能忘記關注國家安危。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？

寫于慶歷六年九月十五日。

（乙）長江出了西陵峽,才進入平地，水勢奔騰浩蕩。南邊與沅水、湘水合流，北邊與漢水匯聚，水勢顯得更加壯闊。流到赤壁之下，波浪滾滾，如同大海一樣。清河張夢得，被貶官后居住在齊安，于是他在房舍的西南方修建了一座亭子，用來觀賞長江的勝景。我的哥哥子瞻給這座亭子起名叫“快哉亭”。

……

張夢得不把被貶官而作為憂愁，利用征收錢谷的公事之余，在大自然中釋放自己的身心，這是他心中應該有超過常人的地方。即使是用蓬草編門，以破瓦罐做窗，都沒有覺得不快樂，更何況在清澈的長江中洗滌，面對著西山的白云，盡享耳目的美景來自求安適呢？如果不是這樣，連綿的峰巒，深陡的溝壑，遼闊的森林，參天的古木，清風拂搖，明月高照，這些都是傷感失意的文人士大夫感到悲傷憔悴而不能忍受的景色，哪里看得出這是暢快的呢！

元豐六年十一月初一，趙郡蘇轍記。

關注微信公眾號伊人頻道，獲取更多語文資料

例【十四】（2020·四川廣元）

【甲】慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（《岳陽樓記》范仲淹）

【乙】范文正公守邠州，暇日率僚屬^①登樓置酒，未舉觴，見缞绖^②數(shù)人營理葬具者。公亟^③令詢之，乃寓居士人^④卒于邠，將出殯近郊，赗^⑤斂棺槨^⑥皆所未具。公憮^⑦然，即徹^⑧宴席，厚赒^⑨給之，使畢其事。坐客感嘆有泣下者。（《范仲淹罷宴》）

【注釋】①僚屬：部屬。②缞绖：（cuīdié）,喪服。③亟：（jī），急迫地。④寓居士人：寄居在外地的讀書人。⑤赗：（fèng）,送給喪者助葬的車馬、束帛等物。⑥棺?。╣uǒ）:下葬的物品。⑦憮：（wǔ），失意。⑧徹：通“撤”。⑨赒：（zhōu），救濟。

1.下列各句中加點詞的解釋不正確的一項是（   ）

A.則有去國懷鄉(xiāng)    國：國家                       

B.或異二者之為    或：也許

C.未舉觴          觴：酒杯                        

D. 卒于邠        卒:死

【答案】A

【解析】本題考查理解辨析文言實詞意思的能力。根據(jù)語句的翻譯，A項有誤，“國”是“國都”的意思。

2.下列各組句子中加點的詞意義和用法相同的一項是（    ）

A.屬予作文以記之          厚赒給之

B.其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎   使畢其事

C.乃重修岳陽樓            乃寓居士人卒于邠

D.滿目蕭然                 公憮然

【答案】D

【解析】本題考查辨析文言詞語意思和用法的能力。要結(jié)合理解句意，理解加點詞語的不同意義和用法。結(jié)合句子的翻譯可知：A項，前者是代詞，這件事的意思；后者是代詞，他的意思。B項，前者是副詞，表示推測，大概的意思。后者是代詞，這的意思。C項，前者是連詞，表示順接；后者是副詞，表示肯定的意思。D項，常用于形容詞、副詞后，表示狀態(tài)，都是“……樣子”。故選D。

3.下列對選文理解有誤的一項是（   ）

A.“記”是一種文體,屬于散文的范疇.甲文是一篇融敘事、寫景、議論和抒情為一體的優(yōu)美散文.

B.甲文將”遷客騷人”和”古仁人”的覽物之情進行對比，主要表達了作者對遷客騷人”以物喜,以己悲”的不屑.

C.乙文“公亟令詢之”中，一個“亟”字表現(xiàn)了范仲淹體恤百姓、關愛百姓的急切心情。

D．乙文最后坐客感嘆泣下，既是被范仲淹的行為感動，又是對客死者的同情。

【答案】B

【解析】本題考查理解辨析主要內(nèi)容的能力。其中B項理解有誤。甲文主要表達的是作者對古人“不以物喜，不以己悲”的闊大胸襟的贊賞和珍惜。

4.將第Ⅰ卷文言文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）微斯人，吾誰與歸？

（2）暇日率僚屬登樓置酒

【答案】（1）如果沒有這種人，我同誰一道呢？（2）空閑/閑暇的時候，（范仲淹/他）率領部屬登臨樓閣，擺設酒宴。

【解析】本題考查翻譯重點語句的能力。應結(jié)合句中重點詞語理解句子的意思。同時注意句中是否有通假字、古今異義、詞類活用、特殊句式等常見文言現(xiàn)象。如果存在上述現(xiàn)象，翻譯時應明確體現(xiàn)出來。翻譯時須遵循直譯為主，意譯為輔的原則。（1）句中重點詞語有：微，如果沒有；斯，這種。（2）句中重點詞語有：暇日，閑暇的時候。

5.從乙文中摘錄出最能提現(xiàn)范仲淹“先天下之憂而憂”思想的句子。說說還有誰具有這樣的思想并簡述其典型事跡。

【答案】①“公憮然，即徹宴席，厚赒給之，使畢其事?！雹诹信e人物并簡述事跡。示例：杜甫：杜甫的茅屋被秋風吹破，然后又遭連夜雨，但他心中想的是天下寒士，愿為天下寒士的安樂犧牲自我。

【解析】本題考查篩選和拓展閱讀的能力。第一問，范仲淹“先天下之憂而憂”思想的實質(zhì)是關心百姓生活，是奉獻精神的具體表現(xiàn)。從乙文中“公憮然，即徹宴席，厚赒給之，使畢其事”，看出范仲淹對黎民百姓生活疾苦的關注，與“先天下之憂而憂”的思想內(nèi)涵一致。第二問，只要列舉出歷代體現(xiàn)關心國家命運，關心百姓生活疾苦的名士，并能用簡潔的語言概括其事跡即可。

【參考譯文】

【甲】

慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當代人的詩賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。

　　我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠處的山，吞吐長江的水流，浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述已經(jīng)很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，他們觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？

　　像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，這時登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。

　　到了春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣真是無窮無盡??！這時登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風，那真是快樂高興極了。

　　唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情 ，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就應當心系百姓；處在僻遠的江湖間也不能忘記關注國家安危。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？寫于慶歷六年九月十五日。

【乙】

范仲淹鎮(zhèn)守邠州時，閑暇帶領部屬登上城樓準備酒宴，還沒有開始舉杯飲時，看見數(shù)十個帶孝的人正在準備裝殮之物.他馬上派人去詢問，原來是客居此處的讀書人死在了邠州，準備出殯葬在近郊，可是棺槨等物尚未齊備.范仲淹很傷感，立即撤掉了酒席，重重地救濟了他們，讓他們能完成裝殮這件事.在座的客人因此而感嘆甚至有感動的流下眼淚的。

關注微信公眾號伊人頻道，獲取更多語文資料

例【十五】（2020·四川瀘州）閱讀下列文言文，完成1—4題。

【甲】小石潭記

唐   柳宗元

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

【乙】石鐘山記

宋   蘇軾

《水經(jīng)》云：“彭蠡之口有石鐘山焉?！贬B元以為下臨深潭，微風鼓浪，水石相搏，聲如洪鐘。是說也，人常疑之。今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也，而況石乎？至唐李渤始訪其遺蹤，得雙石于潭上，扣而聆之，南聲函胡，北音清越，桴止響騰，余韻徐歇。自以為得之矣。然是說也，余尤疑之。石之鏗然有聲者，所在皆是也，而此獨以鐘名，何哉？

元豐七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝，而長子邁將赴饒之德興尉，送之至湖口，因得觀所謂石鐘者。寺僧使小童持斧，于亂石間擇其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至莫夜月明，獨與邁乘小舟至絕壁下。大石側(cè)立千尺，如猛獸奇鬼，森然欲搏人；而山上棲鶻，閑人聲亦驚起，磔磔云霄間；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鸛鶴也。余方心動欲還，而大聲發(fā)于水上，噌吰如鐘鼓不絕。舟人大恐。徐而察之，則山下皆石穴罅，不知其淺深，微波入焉，涵澹澎湃而為此也。舟回至兩山間將入港口有大石當中流可坐百人空中而多竅與風水相吞吐有窾坎螳鞳之聲與向之噌吰者相應如樂作焉。因笑謂邁曰：“汝識之乎？噌吰者，周景王之無射也；窾坎螳鞳者，魏莊子之歌鐘也。古之人不余欺也!”

事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？酈元之所見聞，殆與余同，而言之不詳；士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知；而漁工水師雖知而不能言，此世所以不傳也。而陋者乃以斧斤考擊而求之，自以為得其實。余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，完全正確的一項是（     ）

A.舟回至兩山間/將入港口/有大石當中流/可坐百人/空中而多竅/與風水相吞吐/有窾坎螳鞳之聲/與向之噌吰者相應/如樂作焉

B.舟回/至兩山間將入港口/有大石當中流/可坐百人/空中而多竅/與風水相吞吐/有窾坎螳鞳之聲與向之/噌吰者相應/如樂作焉

C.舟回至兩山間/將入/港口有大石當中流/可坐百人/空中而多竅/與風水相吞吐/有窾坎螳鞳之聲與向之/噌吰者相應/如樂作焉

D.舟回 /至兩山間將入/港口有大石當/中流可坐百人/空中而多竅/與風水相吞吐/有窾坎螳鞳之聲/與向之噌吰者相應/如樂作焉

【答案】A

【解析】本題考查學生的斷句能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進行分析。句意為:船回到兩山之間，將要進入港口，有塊大石頭正對著水的中央，上面可坐百來個人，中間是空的，而且有許多窟隆，把清風水波吞進去又吐出來，發(fā)出竅坎鏜輅的聲音，同先前噌呔的聲音相互應和，好像音樂演奏。應斷為:舟回至兩山間/將入港口有大石當中流可坐百人/空中而多竅/與風水相吞吐/有竅坎螳韉之聲/與向之噌呔者相應/如樂作焉。故選A。

2.對下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是（   ）

A.日光下澈，影布石上         布：投映     

B.斗折蛇行，明滅可見         蛇：像蛇一樣

C.而此獨以鐘名               名：名字      

D.自以為得其實               實：真相

【答案】C

【解析】本題考查學生對文言實詞的理解辨析能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。其中C項有誤，句中的“名”是“命名”的意思。故選C。

3.下列對兩篇選文的理解和分析有誤的一項是（   ）

A.甲文是作者柳宗元參加王叔文領導的政治革新運動失敗后，被貶到湖南永州，為排解內(nèi)心苦悶，探山訪水而寫的一篇精短游記。

B.乙文以游蹤為順序，先交代作者夜游石鐘山的原因，再抓住景物的特點，生動再現(xiàn)了作者月夜獨游石鐘山時的見聞和獨特感受。

C.甲文在景物描寫中巧妙傳達出作者情感的變化：聽見水聲的高興——發(fā)現(xiàn)小潭的欣喜——欣賞美景的愉悅——難耐凄清的悲傷。

D.雖然都是游記，但兩文在寫法上卻各有千秋。甲文記敘和描寫相結(jié)合，融情于景；乙文重在明理，以記敘、描寫和議論為主。

【答案】B

【解析】本題考查學生對文章主題的理解辨析能力。解答此題，要在疏通文意的基礎上，理解文章內(nèi)容，把握文章主題。其中B項有誤，“以游蹤為順序”說法不準確；“獨游”也與原文內(nèi)容不符合。故選B。

4.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線句子。

（1）以其境過清，不可久居，乃記之而去。

（2）今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也，而況石乎？

【答案】（1）因為(認為)小石潭的環(huán)境過于凄清，不能長時間地停留，就記下這番景致離開了。（2）現(xiàn)在把鐘磬放在水中，即使大風大浪也不能使它發(fā)出聲響，更何況是石頭呢?

【解析】本題考查翻譯重點語句的能力。應結(jié)合句中重點詞語理解句子的意思。同時注意句中是否有通假字、古今異義、詞類活用、特殊句式等常見文言現(xiàn)象。如果存在上述現(xiàn)象，翻譯時應明確體現(xiàn)出來。翻譯時須遵循直譯為主，意譯為輔的原則。句中重點詞語有：①重點詞:以，因為。居，停留。乃，于是，就。而，表承接關系。②重點詞:以，把。置，放。雖，即使。

【參考譯文】

[甲]從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興?？车怪褡樱_辟出一條道路(走過去)，沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。

潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。陽光直照(到水底)，(魚的) 影子映在石上，呆呆地(停在那里)一動不動，忽然間(又)向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。

向小石潭的西南方望去，(溪水) 曲曲折折，(望過去) 一段看得見，一段又看不見。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。

我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。

一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個年輕人。一個叫做恕己，一個叫做奉壹。

【乙】《水經(jīng)》說：“鄱陽湖的湖口有石鐘山?！贬B道元認為在下面靠近深潭，微風振動波浪，水和石互相碰撞，發(fā)出的聲音好像大鐘一般。這個說法，人們常常懷疑它。如果現(xiàn)在把鐘磬放在水中，即使大風大浪也不能使它發(fā)出聲響，何況是石頭呢！到了唐代的李渤才去探尋它的所在地，在深潭邊找到兩塊山石，敲打它們，聽它們的聲音，南邊的聲音重濁而模糊，北邊的聲音清脆而響亮，鼓槌停止了敲擊，聲音還在傳播，余音慢慢地消失。他自己認為找到了這個石鐘山命名的原因。但是這個說法，我更加懷疑。能發(fā)出鏗鏘聲音的山石，到處都是，可是唯獨這座山用鐘來命名，為什么呢？

元豐七年六月初九,我從齊安坐船到臨汝去，大兒子蘇邁將要去就任饒州的德興縣的縣尉，我送他到湖口，趁此能夠觀察所說的“石鐘”。廟里的和尚叫小童拿著斧頭，在亂石中間選一兩處敲打它，硿硿地發(fā)出聲響，我就是笑，不相信。到了晚上，月光明亮，我和蘇邁坐著小船來到絕壁下面。巨大的山石豎立著，有千尺，好像兇猛的野獸和奇異的鬼怪一樣，陰森森地想要向人撲去；山上宿巢的老鷹，聽到人聲也受驚飛起來，在高空中發(fā)出磔磔地鳥鳴聲；又有像老人在山谷中邊咳邊笑的聲音，有人說這是鸛鶴。我正心驚想要回去，忽然巨大的聲音從水上發(fā)出，聲音洪亮像鐘鼓聲連續(xù)不斷。船夫很驚恐。我慢慢地觀察，山腳下都是山石大大小小的洞穴和裂縫，不知它們的深度，細微的水波涌進洞穴和裂縫，波浪激蕩便形成這種聲音。船繞到兩山之間，將要進入支流口，有塊大石頭擋在水流的中心，上面可坐百來個人，中間是空的，而且有許多窟窿，把風浪吞進去又吐出來，發(fā)出窾坎鏜鞳的聲音，同先前噌吰的聲音相互應和，好像音樂演奏。因此我笑著對蘇邁說：“你知道那些典故嗎？那噌吰的響聲，是周景王無射鐘的聲音，窾坎鏜鞳的響聲，是魏莊子歌鐘的聲音。古人沒有欺騙我?。　?/p>

凡事不親眼看到親耳聽到，卻根據(jù)主觀猜測去推斷它的有或沒有，可以嗎？酈道元所看到的、所聽到的，大概和我一樣，但是描述它不詳細；士大夫終究不愿用小船在夜里在懸崖絕壁的下面停泊，所以不能知道；但漁人和船工，雖然知道卻又不能用文字表達、記載。這就是世上沒有流傳下來石鐘山得名由來的原因。而淺陋的人竟然用斧頭敲打石頭來尋求石鐘山得名的原因，自以為得到了這個事情的真相。我因此記下以上的經(jīng)過，嘆惜酈道元簡略，嘲笑李渤的淺陋。

關注微信公眾號伊人頻道，獲取更多語文資料

一、文言文課外閱讀

例【一】（2020·福建）閱讀下面的文言文，完成1—4題。

楊氏者，苻承祖^①姨也，家貧無產(chǎn)業(yè)。及承祖為太后所寵貴，親姻皆求利潤，唯楊獨不欲。常謂其姊曰：“姊雖有一時之榮，不若妹有無憂之樂。”姊毎遺其衣服，多不受。強與之，則云：“我夫家世貧好衣美服則使人不安?！苯K不肯受。時受其衣服，多不著，密埋之。承祖每見其寒悴，深恨^②其母，謂不供給之，乃啟其母曰：“今承祖一身何所乏少，而使姨如是？”母具以語之。承祖乃遣人乘車往迎之，強舁^③于車上，則大哭，言：“爾欲殺我也！”由是苻家內(nèi)外皆號為癡姨。

（節(jié)選自《魏書》）

【注】①苻承祖：人名。②恨：埋怨。③舁（yú）：抬。

1．解釋下列加點詞的意思。（      ）

（1）【與】

①強與之（      ）         

②未復有能與其奇者（      ）（《答謝中書書》

（2）【具】

①母具以語之（      ）     

②各具情態(tài)（      ）        （《核舟記》）

【答案】（1）①給  ②欣賞，領悟 （2）①詳細  ②具有，有

【解析】本題考查解釋文言詞語意思的能力。實詞解釋重點關注古今異義，詞類活用，通假字，一詞多義等。句子盡管有兩個出自課外，但所有字詞都是課內(nèi)學過的?！芭c”和課內(nèi)“與朱元思書”意思相同，是常見實詞。“具”在課內(nèi)《桃花源記》“具答之”中也有出現(xiàn)，都屬于常見古今異義詞。日常注重積累，考試課外遷移課內(nèi)即可。

2.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（     ）

A.我夫家世貧／好衣美服則使／人不安

B.我夫家世貧／好衣美服／則使人不安

C.我夫家／世貧好衣美服／則使人不安

D.我夫家／世貧好衣美服則使／人不安

【答案】）B

【解析】本題考查給語句斷句的能力。斷句關鍵在于理解句意，本句大意為“我夫家世代貧窮，穿上這等華貴的衣服，反倒使人心中不安。”第一小句“我夫家世代貧窮”句意完整，語法主謂賓也完整，可以斷。然后根據(jù)提示詞，“則”在此句中表轉(zhuǎn)折，“則”字前可以斷句。故選B。

3.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）親姻皆求利潤，唯楊獨不欲。

（2）今承祖一身何所乏少，而使姨如是？

【答案】（1）親戚都來謀求利益，唯獨楊氏不想（這樣）。（2）現(xiàn)在我自己什么都不缺，卻讓姨母如此（貧寒）？

【解析】本題考查翻譯重點語句的能力。翻譯時須遵循直譯為主，意譯為輔的原則。句式上要考慮倒裝，省略，語氣通順等特殊現(xiàn)象。第(1)句注意“親姻”的解釋，指有血緣關系的親人和通過婚配結(jié)成的親屬，統(tǒng)譯為“親戚”即可；“利潤”不是做生意的利潤，而是利益或好處。第(2)句重點詞語有：“何所”，哪個地方，全身上下哪兒缺東西少錢，即什么都不缺；“如是”，也可直譯為“像這樣(貧寒)”。

4．本文楊氏被苻家內(nèi)外稱為“癡姨”，她的“癡”表現(xiàn)在哪里？請概括其中兩點。

【答案】示例：①她認為榮華富貴比不上“無憂之樂”；②大多不接受送來的華麗衣服，有時接受也大多不穿，而偷偷埋了；③拒絕承祖派車接她去享福。

【解析】本題考查分析概括能力。本題要求分析人物形象“癡”的具體表現(xiàn)，做題時需要仔細回顧原文，關注涉及人物的每一件事情，及其語言、動作描寫等語句即可以概括出來。根據(jù)“姊雖有一時之榮，不若妹有無憂之樂”可知：楊氏認為榮華富貴比不上“無憂之樂”；根據(jù)“姊每遺其衣服,多不受”“時受其衣服，多不著，密埋之”可知：楊氏大多不接受送來的華麗衣服，有時接受也大多不穿，暗中藏起來；根據(jù)“承祖乃遣人乘車往迎之,強舁于車上,則大哭”可知：楊氏拒絕承祖派車接她去享福。

【參考譯文】

姚姓之妻楊氏，是太監(jiān)苻承祖的姨娘。家中貧窮沒有產(chǎn)業(yè)。到苻承祖為太后所寵幸而顯貴時，親戚姻眷們紛紛向他求取利潤，惟獨楊氏不求。楊氏經(jīng)常對她姐姐說：“姐姐你雖然得到一時之榮耀，不如妹妹我有無憂無慮之樂趣。”其姐常送給她衣服，她大多不接受，硬要給她，就說：“我夫家世代貧窮，穿上這等華貴的衣服，反倒使人心中不安。”又要送給她奴婢，就說：“我家連吃飯都成問題，不能供養(yǎng)奴婢?！笔冀K不肯接受。她經(jīng)常穿著破舊衣服，自己從事勞作。有時接受了姐姐給的衣服，大都不穿，暗中藏起來，即便有時要穿，也要先把它弄臟以后才穿上身。苻承祖每次看到她的寒磣，總是深深埋怨母親，說她不供給姨娘的食用。他對母親說：“現(xiàn)在我一身什么都不缺少，而你為何使姨娘成了這個樣子？”他母親把前前后后的一切全都告訴了他。于是苻承祖就派人乘車前往接楊氏，楊氏卻堅決不肯起身，派人把她強行抬到車上，她就大哭大鬧，說：“你們這是要殺我呀！”從此苻家內(nèi)外都把她叫做癡姨。

關注微信公眾號伊人頻道，獲取更多語文資料

例【二】（2020·廣東）閱讀下文，回答問題

（孔）禎，高宗時為蘇州長史。曹王明為刺史，不循法度，禎每進諫。明曰：“寡人天子之弟，豈失于為王哉！”禎曰：“恩寵不可恃。大王不奉行國命恐今之榮位非大王所保獨不見淮南之事乎？”明不悅。明左右有侵暴下人者，禎捕而杖殺之。明后果坐法，遷于黔中，謂人曰：“吾愧不用孔長史言，以及于此！”

（選自《舊唐書·文苑傳》）

1．下列句子中加點詞語解釋不正確的一項是（      ）

A．不循法度（遵照）                       

B．恩寵不可恃（倚仗）

C．禎捕而杖殺之（用杖刑）                 

D．以及于此（比得上）

【答案】D

【解析】本題考查辨析文言詞語意思的能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。其中D項中的“及”是“達到（某種程度）”的意思，不是“比得上”。故選D。

2．請用“／”給文中畫線的句子斷句。

大 王 不 奉 行 國 命 恐 今 之 榮 位 非 大王 所 保 獨 不 見 淮 南 之 事 乎

【答案】大王不奉行國命／恐今之榮位／非大王所保／獨不見淮南之事乎

【解析】本題考查斷句能力。首先要通讀文句，在理解句意的基礎上，理清人物之間的關系及事情發(fā)生的邏輯順序，這是斷句的基礎。其次，依次解釋句子中每個詞語的意思（不會解釋的個別詞語可暫時不解釋），再把詞意串聯(lián)起來，明確大概意思。最后，根據(jù)句意在需要停頓的地方標出斷句即可。

3．結(jié)合選文，簡要分析孔禎是個怎樣的人。

【答案】孔禎是一個秉公執(zhí)法的人，從他杖殺李明身邊欺凌百姓的人可以看出；不畏強權(quán)，敢于進諫的人，從他多次勸諫高宗的弟弟李明可以看出。

【解析】本題考查人物形象。以上三點都可從文章前后找到對應的事件，作答時要結(jié)合事件來分析。采用人物性格+具體事件的格式答題。要注意語言的簡潔準確。

【參考譯文】

孔禎，唐高宗時為蘇州長史。曹王李明任州刺史，不遵守法令制度，孔禎常常進行規(guī)諫，李明說：“我是皇上的弟弟，哪里就會有失于為王呢！”孔禎說：“恩寵是不能依賴的，大王不奉行國法，恐怕今日的榮譽地位，不是大王所能保住的，難道沒看到淮南王劉長的事嗎？”。李明聽后不高興，李明身邊有人欺凌虐待老百姓，孔禎就把這些人抓起來杖打而死。李明后來果然獲罪判刑，被貶謫到黔中（今湖南沅陵西）。他曾對人說：“我后悔沒有聽我長史的話，以至于有這樣的下場！”

關注微信公眾號伊人頻道，獲取更多語文資料

例【三】（2020·廣東廣州）閱讀下面的文段，然后回答問題。

廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃①，視之石也。因復更射之，終不能復入石矣。廣所居郡聞有虎，嘗自射之，及居右北平射虎，虎騰傷廣，廣亦竟射殺之。廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。終廣之身，為二千石②四十余年，家無余財，終不言家產(chǎn)事。廣之將兵，乏絕之處，見水，士卒不盡飲，廣不近水。士卒不盡食，廣不嘗食。（節(jié)選自《史記·李將軍列傳第四十九》）

【注】①鏃：箭頭。②二千石：漢代官員的俸祿等級。

（1）請解釋下列加點詞的意思。

①廣亦竟射殺之（         ）      

②廣之將兵（          ）

【答案】①終于  ②率領

【解析】本題考查學生解釋文言實詞的能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。①句句意為:李廣所帶領的士兵。將:率領。②句句意為：李廣所帶領的士兵。將:率領。

（2）根據(jù)文段，簡要概括李廣是怎樣的一個人。

 【答案】①武藝高強，能將箭頭射入石頭之中。②勇敢，敢于射殺老虎。③廉潔，家中沒有剩余的財物，也不討論關于家產(chǎn)的事情。④慷慨，將得到的賞賜分發(fā)給手下。⑤體恤部下，在部下士兵沒有喝足吃飽的情況下，李廣不喝不吃。                                                                                        

【解析】本題考查學生概括人物形象的能力。在理解文意的基礎上，結(jié)合重點語句進行概括。從文中“以為虎而射之，中石沒鏃”可以知道，李廣武藝高強，能將箭頭射入石頭之中。從“廣所居郡聞有虎，嘗自射之，及居右北平射虎，虎騰傷廣，廣亦竟射殺之”可以知道，李廣非常勇敢，敢于射殺老虎。從“得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之”“終廣之身,為二千石四十余年，家無余財，終不言家產(chǎn)事”可以知道，李廣非常廉潔，他家中沒有剩余的財物，也不討論關于家產(chǎn)的事情。從“得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之”可以知道，李廣非常慷慨，將得到的賞賜分發(fā)給手下。從“乏絕之處，見水，士卒不盡飲，廣不近水。士卒不盡食，廣“不嘗食”可以知道，在部下士兵沒有喝足吃飽的情況下，李廣不喝不吃。體現(xiàn)了李廣體恤部下的特點。                                                                                       

【參考譯文】

李廣外出打獵，看見草叢中的一塊大石頭，以為是老虎就一箭射去，射中石頭箭頭沒入其中，近看才發(fā)現(xiàn)是石頭。于是李廣又重復射石頭，但是最終也沒再有箭能夠射進石頭里。李廣以前住過的郡里曾經(jīng)有老虎，他曾經(jīng)親自去射。李廣在右北平時也射過老虎，老虎跳起來傷了他，李廣最終也射殺了老虎。李廣為官清廉，得到賞賜就分給他的部下，飲食總與士兵在一起。李廣一生到死，做二千石俸祿的官共四十多年，家中沒有多余的財物，始終也不談及家產(chǎn)方面的事。李廣帶兵時，有缺水缺糧的情況，當有水時，如果不是每一個士兵都喝過了，李廣絕不喝，如果不是每一個士兵都吃過了，李廣絕不吃。

關注微信公眾號伊人頻道，獲取更多語文資料

例【四】（2020·貴州省安順市）

小港渡者

【清】周容

庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚^①以木簡束書^②從。時西日沉山，晚煙縈樹，望城二里許，因問渡者：“尚可得南門開否？ ”渡者熟視小奚，應曰：“徐行之，尚開也；速進， 則闔^③?！庇钁C為戲，趨行。

及半，小奚仆^④，束斷書崩，啼未即起，理書就束。而前門已牡下^⑤矣。予爽然^⑥，思渡者言近道。天下之以躁急自敗，窮暮無所歸宿者，其猶是也夫，其猶是也夫！

【注釋】①奚：書童。②木簡束書：舊時一部書包括多冊，上下各放一塊木簡，再用帶子捆扎。③闔髭：關閉。④仆：跌倒。⑤牡下：城門鎖上了。牡，鑰匙。⑥爽然：

1．文章敘述了作者從小港到蛟川城的過程，下列選項不符合文章內(nèi)容的一項是（      ）

【答案】C

【解析】本題考查對故事情節(jié)的理解分析能力。先理解原文內(nèi)容，并按照時間順序依次判斷選項正誤。其中C項有誤，結(jié)合原文的“予慍為戲，趨行”可知，當我聽了渡者的一番話后，以為他是拿我開玩笑，心里很生氣，就快步趕路。故選C。

2．“渡者熟視小奚”這句話蘊含了豐富信息，下列選項最不符合前后文邏輯的一項是（      ）

A．渡者可能觀察到小奚怒氣沖沖          

B．渡者可能觀察到書籍比較沉重

C．渡者可能觀察到小奚年紀較小          

D．渡者善于觀察并有豐富的經(jīng)驗

【答案】A

【解析】本題考查對句子內(nèi)涵的理解。解答本題應結(jié)合原文內(nèi)容，依次作出判斷。A項，“小奚怒氣沖沖”在文中并無體現(xiàn)。選項錯誤；B項，結(jié)合文中“命小奚以木簡束書從”可知書童背的書籍比較沉重。選項正確；

C項，結(jié)合“及半，小奚仆，束斷書崩，啼未即起”可知，書童年紀較小，因此出現(xiàn)因走得較急而摔跤書散情況，且出現(xiàn)問題后只會啼哭。選項正確；D項，結(jié)合“渡者熟視小奚”“徐行之，尚開也；速進，則闔”及后來出現(xiàn)的書散啼哭的情況，可知渡者善于觀察并有豐富的經(jīng)驗。選項正確。故選A。

3．文章注釋⑥“爽然”有兩種解釋，一種是“后悔的樣子”，另一種是“豁然開朗的樣子”。 你認為哪一種解釋更合理？請根據(jù)全文內(nèi)容闡述理由。

【答案】參考示例：豁然開朗的樣子?！八级烧哐越馈敝小八肌北憩F(xiàn)作者在錯過進城時間后，冷靜思考渡者的提醒及事情的前因后果，豁然開朗，悟出“天下之以躁急自敗”（欲速則不達）的道理，最后發(fā)出由衷的感嘆。

【解析】本題考查理解詞語含義的能力。通讀全文，“爽然”應解釋為“豁然開朗的樣子”。當我最初聽到渡者的一番話時，我以為他是拿我開玩笑，心里很生氣；但結(jié)合后來發(fā)生的“小奚仆，束斷書崩，啼未即起，理書就束。而前門已牡下矣”等情節(jié)事可知，這一切現(xiàn)象都在渡者的預言之中。所以當錯過進城時間后，我進行了冷靜地思考，突然領悟了渡船工說的“徐行之，尚開也；速進，則闔”這句話蘊含的道理，因此內(nèi)心忽然覺得開闊了許多。

4．下列各組加點詞的意義和用法一致的一項是（      ）

A．徐行之                   徐以杓酌油瀝之（歐陽修《賣油翁》）

B．命小奚以木簡束書從       固以怪之矣（司馬遷《陳涉世家》）

C．因問渡者                 罔不因勢象形（魏學伊《核舟記》）

D．而前門已牡下矣           是亦不可以已乎（《孟子·魚我所欲也》）

【答案】A

【解析】本題考查一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。要結(jié)合理解句意，理解加點詞語的不同意義和用法。結(jié)合句子的翻譯可知：A項，兩個都解釋為“慢慢地”；B項，以：介詞，用/副詞，同“已”，已經(jīng)；C項，因：連詞，于是/介詞，順著，就著；D項，已：副詞，已經(jīng)/動詞，停止。故選A。

【參考譯文】

順治七年冬，我從河岸一小碼頭上岸，吩咐小書僮背上用夾板捆扎好的一疊書相隨，要去蛟州城。這時西邊的太陽已經(jīng)落山，薄霧晚煙纏繞于樹枝梢頭，遠望縣城，大約有二里路程。于是順便向擺渡船工問道：“到城南門，現(xiàn)在趕路，還來得及進城嗎？”那位擺渡者仔細打量小書僮，回答說：“如果穩(wěn)步慢走，還能進得城，要是急忙趕路，城門則已關閉。”我聽了不覺動氣，認為他的話是戲弄人。我們二人于是腳步匆匆、奮力奔走，行至半路，小書僮摔一跤，捆書的繩子斷了，書籍散亂一地，小書僮坐在地上哭了起來。待到將書理齊捆好，前方的城門已經(jīng)下鎖。此時，一種茫然若失之感襲上心頭，我忽然覺得先前擺渡者之言近似哲理：世上凡急于求成、魯莽行事者，反倒往往是自取其敗，最終大都類似我這種日暮途窮而無所歸宿的結(jié)局。