今天想來(lái)寫寫我的一個(gè)學(xué)生。
我常常會(huì)思考這樣的問(wèn)題，影響人格塑造的東西都是些什么呢？原生家庭帶來(lái)的苦難能被自我化解嗎？人的自我教育性是如何體現(xiàn)的呢？
最近幾年，“原生家庭”這幾個(gè)字被廣泛地關(guān)注，童年事件直接影響人格養(yǎng)成。其實(shí)很多情況下，這樣的理論是可以被實(shí)踐所證實(shí)的，所以我們通常認(rèn)為單親家庭的學(xué)生更容易出現(xiàn)行為或情緒問(wèn)題，父母管教不當(dāng)?shù)暮⒆右灿泻艽蟮目赡苄詴?huì)偏離普通軌道。但一味歸罪于原生家庭，造成的弊端是弱化內(nèi)驅(qū)力和自我教育，也給很多孩子甚至成人在違反規(guī)則時(shí)找到了外歸因的理由。
在我認(rèn)識(shí)的朋友中，有出身于單親家庭卻能夠有完美的人際關(guān)系的，也有在暴力型的父母養(yǎng)育下成長(zhǎng)為善良、仁慈的人，更有一小部分未成年人，也能夠脫離出原生家庭的窠臼，慢慢地向更好的方向努力。
今天要講的這個(gè)學(xué)生，就是這樣的例子。
她的出生并不受到期待，父親因?yàn)樗桥?，甚至沒(méi)有到產(chǎn)科醫(yī)院陪伴妻子。在小學(xué)二年級(jí)以前，母親的管教還算比較嚴(yán)格，父親身體很差，無(wú)法擔(dān)負(fù)起家庭責(zé)任，逐漸和妻子產(chǎn)生感情嫌隙。很快的，母親就與父親離婚并且離開(kāi)了。她給我講這個(gè)故事的時(shí)候，我蠻心疼的，因?yàn)楹⒆雍孟癖憩F(xiàn)得無(wú)所謂，但還在努力掩飾不甘和委屈，哪一個(gè)孩子愿意離開(kāi)母親呢？
開(kāi)學(xué)第一天，我給孩子的父親打電話問(wèn)詢她母親的聯(lián)系方式，這位父親非常嫌惡和暴躁地回答我：“她沒(méi)有媽！”可想而知，在父親的語(yǔ)言里，這個(gè)孩子的母親會(huì)被他塑造成一個(gè)多么惡毒的形象。但她的言語(yǔ)間，對(duì)母親依然是溫和與理解的，因?yàn)樗路鹬溃^續(xù)在這個(gè)家庭生活，對(duì)于母親來(lái)講，非常艱難。
她父親的病非常嚴(yán)重，需要常年臥床，不可能對(duì)她進(jìn)行有效的管教。她常常一件衣服穿幾個(gè)星期不換，也不洗頭，有些同學(xué)嫌棄她，不愿意和她做同桌。我找她來(lái)談一談，問(wèn)問(wèn)家里面日常的情況，她說(shuō)每天放學(xué)要自己買菜，爸爸身體好些就煮干飯吃，身體不好就和爸爸一起吃稀飯。爸爸沒(méi)時(shí)間洗衣服，有時(shí)候她就從臟衣籃里面再挑件衣服再穿穿。我一下講不下去，只好委婉地告訴她，自己可以把貼身的t恤衫勤換一換，她憨厚地笑一笑答應(yīng)我。
她蠻喜歡來(lái)找我聊天，主動(dòng)要幫我做事，給我當(dāng)執(zhí)行班長(zhǎng)，因?yàn)樽謱懙眠€不錯(cuò)，特別愿意幫我抄抄寫寫，謄一謄同學(xué)的學(xué)籍資料，勾一勾每天的出勤，去圖書(shū)館領(lǐng)書(shū)，一跑幾趟，滿頭大汗也不叫累。就是成績(jī)不大好，總是不及格，作業(yè)也不怎么交。但我這個(gè)科目，她居然能好好做，而且禁不得我用得不了A等來(lái)威脅她。
這讓我揣測(cè)，她是多么努力想得到認(rèn)同，又是多么努力想要證明她值得你關(guān)心?。?br> 學(xué)校推行現(xiàn)代化智能學(xué)習(xí)，要用平板上課，她在我的試點(diǎn)班上，發(fā)平板給她的那天我剛好不在，晚上就接到她爸爸的質(zhì)問(wèn)電話，語(yǔ)言粗暴，認(rèn)為學(xué)校不近人情，知道他家里出不起錢還讓孩子試用電子用品，壞了也賠不上，并且說(shuō)老師收資料費(fèi)太多，要帶人來(lái)整治我。孩子第二天來(lái)退了平板，我什么都沒(méi)說(shuō)，她可能聽(tīng)到了頭一天她爸爸給我打的電話，在我這里坐了很久，想要安慰又不知從何入手。
后來(lái)她偷偷拿同學(xué)的文具和錢，我們才發(fā)現(xiàn)，她騙父親要交資料費(fèi)要錢多達(dá)一千多元，幾方隱瞞拿了錢，也就是想買點(diǎn)兒零食和同學(xué)都有她沒(méi)有的好看的文具。不過(guò)從此以后，她父親對(duì)我態(tài)度180度轉(zhuǎn)變，再也沒(méi)有對(duì)我惡語(yǔ)相加，一直到他去世。
初一的暑假，我接到一個(gè)陌生的電話，對(duì)方告訴我，她是她的媽媽，她父親已經(jīng)在三天前宿疾突發(fā)而搶救無(wú)效死亡。我感到意料之外，也十分想要知道孩子的近況。她媽媽說(shuō)，很對(duì)不起孩子，從此以后孩子由她撫養(yǎng)。她扔掉了孩子和父親生活過(guò)的一切的東西，包括衣服和生活用品，想找我要校服廠的電話，要給孩子重新訂一套校服。
開(kāi)學(xué)的時(shí)候，她穿著新嶄嶄的紅色的校服走進(jìn)教室里，干干凈凈、清清爽爽的，又長(zhǎng)胖了、長(zhǎng)高了，我挺為她的新生活感到高興。
她媽媽很能干，文化程度雖然不高，但是腦筋很靈活。在小區(qū)里租了一套房子，格成了幾個(gè)小間租出去，除去交房租的錢，還能賺一些，這邊她和爸爸的房子也重新裝修了租出去。她換了書(shū)包，換了自行車，就是住的比較遠(yuǎn)，早上騎車要半小時(shí)才能到學(xué)校。
她偏科比較嚴(yán)重，因?yàn)槲沂前嘀魅危哉Z(yǔ)文這一科很好，也喜歡合唱、戲劇，被藝術(shù)老師稱贊。常常聽(tīng)她說(shuō)哪個(gè)老師比較厲害，特別是她最不擅長(zhǎng)的英語(yǔ)。數(shù)學(xué)老師跟我抱怨說(shuō)她在課上會(huì)睡覺(jué)，她跟我膩歪講數(shù)學(xué)實(shí)在是聽(tīng)不太懂。
有一次月考寫作文，她寫得她爸爸，講她爸爸生前不怎么管她，也不來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，她感到過(guò)委屈和不滿，但文章的結(jié)尾，她說(shuō)道“雖然你有很多做的不像一個(gè)父親的地方，但是，爸爸，我還是很想你。”
她是忽然就失去了母親，又忽然就失去了父親的。第一次離別，她沒(méi)來(lái)得及跟母親告別，但好在母親又重新出現(xiàn)在她的人生中了，但是第二次離別，上天沒(méi)有給她告別的機(jī)會(huì)，她和父親兩個(gè)有矛盾、也有相依為命的溫情，如果人世的情愫能穿越空間，父女倆或許能在她寫得這篇文章中達(dá)成和解，也互相說(shuō)再見(jiàn)吧。
初二下期的時(shí)候，她做了我的正式班長(zhǎng)，上課越來(lái)越主動(dòng)，她說(shuō)上語(yǔ)文課好有趣，覺(jué)得自己懂得很多的東西，考試成績(jī)也進(jìn)步很大，我記得入學(xué)時(shí)她語(yǔ)文不能及格，現(xiàn)在居然能考到將近120分。她跟我念叨媽媽的好，說(shuō)，媽媽給她做了小龍蝦，她一次把三斤全吃光了；也跟我念叨媽媽的不好，說(shuō)媽媽晚上很晚回來(lái)，管她太兇了，下雨天還讓她騎車上學(xué)。
有一次她媽媽沒(méi)來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，她很失落和無(wú)奈，她跟我講，好多同學(xué)都不愿意家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，可是她特別盼望媽媽能來(lái)。這對(duì)被生存壓迫的母女，也有各自需要互相適應(yīng)和妥協(xié)的地方吧。
昨天我去市上聽(tīng)課，中午午休沒(méi)法在場(chǎng)，雖然提前威脅了學(xué)生校長(zhǎng)會(huì)來(lái)我們班轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，但還是很不放心。沒(méi)想到剛趕到聽(tīng)課的學(xué)校，就收到了她給我發(fā)的qq信息，信息里有一張班上學(xué)生安靜休息的圖片，她給我留了一行字，你看我管的好吧。我當(dāng)時(shí)特別感動(dòng)，并且為我從沒(méi)想過(guò)放棄她而慶幸，這是多么美好、向善的一個(gè)生命?。?br> 我接觸的學(xué)生雖然不多，但還是不乏家庭條件和環(huán)境都很好而自我懈怠的人，不乏缺少意志力、自控力而學(xué)壞的人。但是，也有些孩子，是像她一樣，原諒父母的忽視或急躁、盡全力掙脫錯(cuò)誤環(huán)境的影響，永遠(yuǎn)看到生活中美的一面、想要變成更好的人。
那些出了問(wèn)題就責(zé)怪父母、從不向內(nèi)審視自己靈魂的人，當(dāng)看了這篇文章后，會(huì)不會(huì)有一些慚愧呢？
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