南陽(yáng)市二十一學(xué)校初中部人事代理教師模擬試題[單選]一般而言，教
問(wèn)題： [單選] 一般而言，教育強(qiáng)制措施主要是采用（ ?。┑刃姓幏?，或由司法機(jī)關(guān)做出裁判。 A . 警告、記過(guò)、降級(jí)、撤職、開(kāi)除B . 警告、嚴(yán)重警告、記過(guò)、降級(jí)、開(kāi)除C . 警告、記過(guò)、降級(jí)、停薪留職、開(kāi)除D . 通報(bào)批評(píng)、警告、記過(guò)、降級(jí)、開(kāi)除 以下各項(xiàng)活動(dòng)中，屬于教學(xué)的宏觀設(shè)計(jì)的是（ ?。?確定教學(xué)目標(biāo)。 選擇教學(xué)模式。 編選教材。 制訂教學(xué)計(jì)劃。 下列學(xué)習(xí)屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的是（ ?。?。 某科研項(xiàng)目人員探索新材料應(yīng)用于航空技術(shù)。 學(xué)生用諧音法記知識(shí)。 大學(xué)生聽(tīng)藝術(shù)講座。 學(xué)生做實(shí)驗(yàn)探究某物質(zhì)的活性。 遵循“創(chuàng)設(shè)情境一確定問(wèn)題一自主學(xué)習(xí)一協(xié)作學(xué)習(xí)一效果評(píng)價(jià)”基本程序的教學(xué)模式的是（ ?。?。 范例教學(xué)模式。 拋錨式教學(xué)模式。 引導(dǎo)一發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式。 情境一陶冶教學(xué)模式。 教育目的的社會(huì)價(jià)值取向確定應(yīng)注意的問(wèn)題包括（ ?。?人的社會(huì)化和個(gè)性化問(wèn)題。 人的理性和非理性問(wèn)題。 可持續(xù)發(fā)展的理念為指導(dǎo)。 科學(xué)素質(zhì)與人文素質(zhì)問(wèn)題。 學(xué)生林某發(fā)現(xiàn)自己的錢(qián)包不見(jiàn)了．懷疑是他的同桌拿了。于是班主任就把林某的同桌叫到辦公室，對(duì)其進(jìn)行搜身，班主任的做法侵犯了學(xué)生的（ ?。?人格尊嚴(yán)權(quán)。 人身自由權(quán)。 隱私權(quán)。 名譽(yù)權(quán)。 一般而言，教育強(qiáng)制措施主要是采用（ ?。┑刃姓幏?，或由司法機(jī)關(guān)做出裁判。 參考答案： 查看 ● 參考解析 略南陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部特崗教師招聘模擬試題南陽(yáng)市二十三中備案制教師招聘2023試題南陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)特崗教師招聘題目類型南陽(yáng)市第二完全學(xué)校初中部聘任制教師招聘2023試題
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