February 14
快樂
Happy
今天是情人節(jié)，一個浪漫的節(jié)日，先送上節(jié)日的祝?！?/span>
愿天下有情人終成眷屬，愿世間大小人萬事順意。
上學期的期末考試在開學初浩浩蕩蕩地拉開序幕，雖然開學前已經(jīng)在班級群預熱了很久，但它的威力依舊綿延不絕地席卷籠罩著本該美好愜意的開學時光。天氣依舊寒冷，當家長們看著家中神獸青春洋溢地邁進學校大門，原本將要起飛的心卻也在貌似有些冰冷的分數(shù)面前，低三下四起來，心頭涌出些許惆悵。成績還未出來的時候就已經(jīng)有人電話、信息咨詢，眼巴巴地等待著分數(shù)公布的那一刻，仿佛呼吸都將要靜止一般。好像上了年紀，好像自從自己的倆孩子上了一年級，也便真的加入到家長的行列里，再也無法淡定。
“老師，我家孩考得怎么樣？假期里基本上沒學，肯定很差啊！”“老師，孩子們接下來該怎么提高呢？”“老師，孩子在學校表現(xiàn)怎么樣？”……因為多了一重特別的身份，也便能夠理解此刻的焦慮。是啊，焦慮的滋味，真的讓人無所適從。
分明記得七年級第一個學期期中考試之后，家長們一時間無法接受孩子們的成績的變化，科目的增加，難度的增大，以及初中生活節(jié)奏的加快，讓很多孩子很長一段時間處于迷茫的狀態(tài)，更別說能夠得心應手地找到自己的節(jié)奏有序投入學習了。但是作為家長，我們不了解，更不能接受在成績上的落后，不能承受自己曾經(jīng)的那個學習還不錯的孩子也開始讓自己頭痛。
那么，我們期待的孩子是什么樣呢？
當孩子剛剛落地的時候，我們總是歲月靜好地微笑著說：只要健康快樂就好。孩子們天真爛漫，所有的調(diào)皮搗蛋都因為肉嘟嘟的臉蛋而顯得美好無比；再大一點的時候，我們開始想要孩子們成為多才多藝的人，各色特長班齊刷刷上陣，舞蹈、樂器、表演、口才、繪畫、書法、運動……應有盡有，有聲有色；開始輔導作業(yè)的時候，我們期待著孩子們能書寫整齊規(guī)范、思維條理清晰、做事果敢堅強，樣樣優(yōu)秀；直到有一天突然要在“奇幻”的美夢中迫不得已地面對現(xiàn)實的時候，就突然開始專注地盯著眼前的分數(shù)斤斤計較。
我們期待的孩子是什么樣呢？
是多才多藝十八般武藝樣樣精通，是各科成績都要跟得上，拿得出手，達得到我們的預期，是聽話乖巧可愛，是任何時候我們想要一個什么樣的孩子的時候，他們就理所當然的應該以我們眼中的最美少年出現(xiàn)。
仔細想想，我們以為的好，真的是好嗎？也許是，但也許在打著為你好的旗號恣意妄為，至少有些操之過急，至少有些急功近利，至少有些簡單粗暴。不然怎么能夠出現(xiàn)孩子們明明進步了，老師都已經(jīng)在班級里表揚了，回到家還遭受父母的冷眼？！一句“你進步了什么？”是一把刀，深深地刺傷孩子，血淋淋地劃拉開一道口子，讓家庭關系達到冰點。不然怎么能夠出現(xiàn)看到孩子不高的作文分數(shù)，脫口而出一句：“怎么能考得這么低，寫得這么差！”試想，如果換作是你，能不能答得像他們一樣？別拿“我不懂”搪塞。不然怎么能夠出現(xiàn)明明應該認清楚現(xiàn)狀，幫助孩子們分析自己存在的問題，研究解決的辦法，卻非要咬著這個分數(shù)死死不放，然后板上釘釘一般把孩子的自尊心釘在“我是一個失敗者”恥辱架上。
家長朋友們啊，我太能夠理解大家的焦慮，我也跟你們一樣，害怕落后，迷茫緊張。
但請你一定從現(xiàn)在開始調(diào)整自己的情緒，至少別那么瀟灑地隨意處置你的情緒，請你一定一定要鼓勵，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光之處，努力找到可以跟孩子溝通交流的橋梁，努力地與他們共情，而不是站在道德的制高點，永遠在審判，永遠在評價，永遠在否定！
讓孩子們在自己能力范圍之內(nèi)，盡力的去做好自己的事，真的也是一種幸福！未來的日子那么長，怎么能讓一個十幾歲的孩子就已經(jīng)對生活失去了信心和希望，怎么能讓一個人這么早就被分數(shù)牢牢拴死，怎么能把生活減縮到只有冰冷冷的分數(shù)呢？！
其實分數(shù)的背后一定是努力投入的狀態(tài)，一定是和諧美好的關系，一定是對未來的期待和不斷努力的動力。這些才是作為一個人的角色生活在平凡生活中的最重要的態(tài)度和能力。
今天該是一個有愛的日子，愿我們都能夠感受到愛，愿我們都能夠懂得如何去愛。
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