寫作：敘事要詳略得當(dāng)
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課型
寫作課
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教學(xué)目標(biāo)：
1、了解詳略的特點，掌握詳略的寫法，突出文章中心。
2、恰當(dāng)?shù)剡\用藝術(shù)手法，抒發(fā)自己的真情實感，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣。
教學(xué)重點：
1、圍繞文章中心安排詳略。
2、處理好詳寫、略寫、不寫。
教學(xué)難點：
1、指導(dǎo)學(xué)生選擇詳寫的方法。
2、在寫作中滲透情感，巧妙取舍，揭示主題。
教法學(xué)法：討論法、示例法、練習(xí)法。
教學(xué)課時：二課時
教學(xué)過程
一、說一說：（5~8分鐘，了解詳略的基本概念，選擇例文初步分析感知）
1、 1、導(dǎo)入：蘇東坡有句詩“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。這淡妝濃抹，就相當(dāng)于作文寫作中的詳略，掌握詳略得當(dāng)?shù)膶懽骷记桑菍懞糜洈⑽牡年P(guān)鍵一筆。今天，讓我們結(jié)合第二單元，以愛為主題，學(xué)學(xué)詳略得當(dāng)?shù)臄⑹?，借此提升我們的寫作能力?div style="height:15px;">
2、 2、我們先來看一下例文：請看朱自清的《背影》第3段、第6段，請你數(shù)一數(shù)，這里一共寫了多少件事？這兩個部分最明顯的區(qū)別是？
（預(yù)測學(xué)生表達(dá)）：第3段寫了奔喪、失業(yè)、典賣、借錢、謀事、回京六件事，第6段只寫了買橘子一件事。
（預(yù)測學(xué)生表達(dá)）：第3段是略寫，第6段是詳寫。
（預(yù)測學(xué)生表達(dá)）：理由是：用一段話寫許多事是略寫，用許多話寫一件事是詳寫。
3、 3、作者為什么要這么安排呢？
（預(yù)測學(xué)生表達(dá)）：父親買橘子時的背影最能表現(xiàn)父愛，觸動了“我”的心靈，要詳寫；而其他的事情與父愛有關(guān)，但不是重點，所以略寫。
4、 4、教師點評：看來詳寫和略寫都必須圍繞一個目標(biāo)，那就是必須能突出文章的中心。那到底什么是詳寫，什么是略寫呢？ 請同學(xué)們打開書本84頁。
5、 5、書上詳細(xì)的為我們介紹了什么是詳寫和略寫，并指明了詳略得當(dāng)?shù)淖饔煤鸵饬x，請同學(xué)們在書上劃出重點信息，并把相關(guān)筆記整理到導(dǎo)學(xué)提綱上。
6、 6、讓我們把整理好的筆記讀一讀。
知識整理：（請打開課本85頁）
詳寫是 。
略寫是 。
7、 教學(xué)明確：詳寫是對能夠直接表現(xiàn)中心的主要材料進(jìn)行具體敘述和描寫。
8、 略寫是對雖與中心有關(guān)但不是直接表現(xiàn)中心的材料概括敘述。
9、 二、、學(xué)一學(xué)：（4分鐘小組合作研讀例文，8分鐘展示，3分鐘左右突破難點，共15分鐘左右）
1、 1、請同學(xué)們看課本給我們提供的參考課文，書上還列舉有：《阿長與山海經(jīng)》、《老王》，請同學(xué)們分小組分析研討一下，寫出文章大致上的詳略安排和表達(dá)的中心，看看作者詳寫哪些部分，對表達(dá)中心有何效果。（提示：分析只需找出詳略的事件就行）
2、 2、請1組同學(xué)講述你們小組對________課文的分析意見，2組點評
請3組同學(xué)講述你們小組對________課文的分析意見，4組點評
同學(xué)們展示和點評的時候，請做好記錄整理，寫到導(dǎo)學(xué)提綱上。
教學(xué)明確：
《阿長與山海經(jīng)》：略寫生活相處的細(xì)節(jié)，目的是表現(xiàn)對長媽媽的懷念，使人物形象更鮮活真實，為了后文詳寫買山海經(jīng)鋪墊，進(jìn)而表達(dá)敬意和懷念之情，欲揚先抑的手法。
《老王》：全文寫了4件事（代送冰塊車費減半、載我丈夫看病堅決不要錢、為客人改裝三輪裝護欄，詳寫的是老王臨死給我送香油雞蛋）。最后這件事中，更見老王的善良，和他身上的知恩圖報的高尚品質(zhì)。
教師點評：根據(jù)剛才的分析，我們可以知道，合理安排詳略，就是為了表現(xiàn)和突出文章中心而服務(wù)的。
3、 3、難點突破：（引導(dǎo)理解：慢鏡頭特寫的詳寫方法）
請再研讀《背影》中詳寫的部分：
（提問：作者如何詳寫買橘子部分？）
（預(yù)測學(xué)生表達(dá)）：細(xì)膩的動作描寫表達(dá)父親買橘子的動作艱難，表現(xiàn)父愛的深沉。
教學(xué)明確：詳寫買橘子部分，用動作描寫重點表現(xiàn)父親的背影，顯得生動而又具體，特別是父親“爬月臺”過程的艱難，分別寫出他的手“攀”、腳“縮”、身體“傾”的情景，顯得真實而富有深情，從而讓“我”真正體會父親的用心良苦，情不自禁地流下淚來，深刻表現(xiàn)了父愛的深沉、細(xì)膩和偉大，我們把這種詳寫的方法稱為“慢鏡頭特寫展示法”。
三、寫一寫，評一評：（8分鐘寫，8分鐘展示，共約15分鐘）
1、 1、請同學(xué)們看課文給我們的三個參考題目，想一想如何運用詳略組織素材，突出題目的中心。請同學(xué)們分小組合作討論，寫出一個有詳有略，中心突出的作文提綱。
2、 2、請小組展示你們所寫的作文提綱，有不同意見的同學(xué)大膽補充。
提綱：
3、 3、最后調(diào)整：請同學(xué)們注意，在你們組織的素材中，運用詳略表達(dá)中心，還要注意一點，要做到利用詳略突出你最想表達(dá)的真情實感。
【個性修改】
板書設(shè)計
敘事要詳略得當(dāng)
說一說
學(xué)一學(xué)
寫一寫
評一評
作業(yè)布置：
經(jīng)過短暫又充實的一節(jié)課，我們通過互動互助，依靠自己的能力與同伴們的合作，基本了解了詳略得當(dāng)與表現(xiàn)中心的關(guān)系，所以，我們有能力在學(xué)習(xí)和練習(xí)中學(xué)好寫作，請同學(xué)們整理好剛才的作文提綱，組織好素材和語言，在課后好好寫一篇精品作文。
課后反思
