考查目的
中心理解題，顧名思義，即理解給出文段的中心思想。它重點(diǎn)測查考生對一段文字中心的判斷和理解能力。這種能力是領(lǐng)會(huì)上級精神、與他人溝通合作的重要基礎(chǔ)。
題型特征
題干中出現(xiàn)“主要/旨在/重在/意在/想要說明（論述、強(qiáng)調(diào)）/主旨/主題/觀點(diǎn)/概括”等標(biāo)志詞。
解題思路
尋找中心句或整體把握文段中心。微觀到文段和選項(xiàng)中的重點(diǎn)詞語，宏觀到文段的整體結(jié)構(gòu)，都可以幫助我們確定文段中心，進(jìn)而做出正確的選擇。
一、重點(diǎn)詞語
解答中心理解題時(shí)，快速準(zhǔn)確地找到中心句，在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上迅速把握作者的觀點(diǎn)尤為重要。有三類詞語是分析文段結(jié)構(gòu)、把握重點(diǎn)內(nèi)容的必備利器，分別是：
關(guān)聯(lián)詞——沒有它，文段是個(gè)散架子——結(jié)構(gòu)擔(dān)當(dāng)。
主題詞——沒有它，文段是個(gè)空殼子——內(nèi)容擔(dān)當(dāng)。
程度詞——沒有它，文段是個(gè)無聊段子——精彩擔(dān)當(dāng)。
歸根結(jié)底，它們都是重點(diǎn)擔(dān)當(dāng)。那么接下來，我們就逐個(gè)分析這些如金鑰匙般的詞語在解題時(shí)是如何發(fā)揮神奇功效的。
（一）結(jié)構(gòu)擔(dān)當(dāng)：關(guān)聯(lián)詞
關(guān)聯(lián)詞是幫助大家理順文段脈絡(luò)、分清文段主次的標(biāo)志性詞匯?？荚囍校Ｒ姷年P(guān)聯(lián)詞類型包括轉(zhuǎn)折、因果、條件、并列四大類?？忌枰謩e搞清楚各類關(guān)聯(lián)詞的不同側(cè)重點(diǎn)，以便快速準(zhǔn)確地確定文段重點(diǎn)的位置所在。
1.轉(zhuǎn)折關(guān)系
轉(zhuǎn)折之后是重點(diǎn)。轉(zhuǎn)折后語義發(fā)生變化，變化之后的新觀點(diǎn)為文段重點(diǎn)。
標(biāo)志詞：
（1）典型轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞：雖然……但是……、盡管……可是、不過、然而、卻、其實(shí)、事實(shí)上、實(shí)際上。
（2）非典型轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞（表語義相反或不同）：殊不知、截然不同、截然相反、全新的研究、一種誤讀、相對而言。
2. 因果關(guān)系
結(jié)論是重點(diǎn)，更有助于我們確定正確答案。
標(biāo)志詞：
（1）最?？迹阂虼恕⒁蚨?、故而、所以、從而。
（2）易忽略：可見、看來。
（3）文段選項(xiàng)均可能出現(xiàn)：導(dǎo)致、致使、使得、造成。
（4）少見但需注意：為何、歸咎。
結(jié)論引導(dǎo)詞出現(xiàn)在尾句，此句作為中心句的概率高達(dá) 90%。
3. 必要條件關(guān)系
必要條件，顧名思義就是必不可少之條件，其重要性不言而喻?？忌枵J(rèn)清必要條件的標(biāo)志詞及其所在位置，以便迅速找到這個(gè)必不可少的關(guān)鍵條件，進(jìn)而鎖定答案。
典型格式：只有……才……
理論要點(diǎn)：必要條件是重點(diǎn)，即“只有”和“才”之間的內(nèi)容為重點(diǎn)。
【舉個(gè)小例?助你記憶】
只有呼吸，才能活著。這句話強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是“呼吸”！
4. 并列關(guān)系
文段沒有側(cè)重點(diǎn)。手心手背都是肉，需要全面概括，不得有所偏向。
文段標(biāo)志：出現(xiàn)“此外”“同時(shí)”“另外”“ ；”等標(biāo)志詞、標(biāo)點(diǎn)，或文段中無明顯關(guān)聯(lián)詞，或句式相同、相近。
選項(xiàng)特征：
（1）兩方面情況：和、及、與、同。
（2）更多種情況：許多、一些、不同、各種、一系列。
（二）內(nèi)容擔(dān)當(dāng)：主題詞
主題詞是文段主要的切入點(diǎn)，是文段闡述的核心話題。抓住主題詞就能夠快速、準(zhǔn)確地概括文段中心思想，對應(yīng)正確選項(xiàng)，因此主題詞是做中心理解題時(shí)重要的突破口?？忌枰闱宄绾慰焖?、準(zhǔn)確地找到主題詞，以及如何通過主題詞排除干擾選項(xiàng)。
主題詞即文段闡述的核心話題。
主題詞的特征：
（1）文段圍繞其展開。
（2）一般情況下高頻出現(xiàn)。
（3）多為名詞。
（4）前有引入或?qū)Ρ取?/p>
（5）后有冒號、“即”、破折號等表示解釋說明的標(biāo)志。
（三）精彩擔(dān)當(dāng)：程度詞
程度詞是近幾年事業(yè)單位考試當(dāng)中高頻出現(xiàn)的一種重點(diǎn)詞語，是除了關(guān)聯(lián)詞、主題詞之外，可幫助考生確定文段重點(diǎn)的重要標(biāo)志。但是大家在閱讀文段的時(shí)候往往會(huì)不小心把這些加重語氣的程度詞忽略掉，所以一定要強(qiáng)化記憶考試過程中經(jīng)常出現(xiàn)的程度詞，以便快速準(zhǔn)確地鎖定文段重點(diǎn)，進(jìn)而向正確答案邁出更加堅(jiān)實(shí)的一步。
程度詞所在的語句通常為文段重點(diǎn)，特別是程度詞引導(dǎo)的名詞往往是文段主題詞。
標(biāo)志詞：
（1）典型標(biāo)志詞：更、最、尤其是、根本、正是、真正等。
（2）非典型標(biāo)志詞：致命、無疑是、核心、突出等。
【舉個(gè)小例?助你記憶】
言語理解與表達(dá)是職測中的一個(gè)模塊，其中片段閱讀是【最核心】、【最基礎(chǔ)】的題型。通過程度詞【最核心】、【最基礎(chǔ)】可知，“片段閱讀”為強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。
二、行文脈絡(luò)
如果說關(guān)聯(lián)詞是幫助大家分析文段的結(jié)構(gòu)擔(dān)當(dāng)，那么把握整個(gè)文段行文脈絡(luò)則能幫助大家從宏觀上確定中心句的位置。
平時(shí)寫文章，大家使用的行文脈絡(luò)結(jié)構(gòu)無外乎“總—分”“分—總”“總—分—總”“分—總—分”“分—分”五種結(jié)構(gòu)。除了較為特殊的“分—分”結(jié)構(gòu)（本質(zhì)上與前文講到的并列是一回事）無中心句之外，其余四種結(jié)構(gòu)均有中心句。并且除了“分—總—分”與“分—分”結(jié)構(gòu)之外，其余三種結(jié)構(gòu)中心句的位置基本上位于段首或段尾，而這恰恰也是考試中較?？嫉降男形拿}絡(luò)結(jié)構(gòu)。接下來，大家就跟著小粉筆一起來學(xué)習(xí)利用行文脈絡(luò)進(jìn)行解題的方法技巧吧。
（一）中心句特征
中心句位置特征：常見于段首或段尾。有時(shí)候也可以出現(xiàn)在文段中間，出現(xiàn)在中間時(shí)往往有關(guān)聯(lián)詞引導(dǎo)。
中心句內(nèi)容特征：中心句出現(xiàn)在段首時(shí)，多為直接表明觀點(diǎn)；中心句出現(xiàn)在段尾時(shí)，多為結(jié)論或?qū)Σ摺?/p>
（二）分述句特征
分述句的作用是對文段重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行解釋說明或加強(qiáng)論證，其內(nèi)容有助于大家理解文段中心，但其本身并不是文段重點(diǎn)。所以考生在讀題時(shí)，可以對這部分內(nèi)容進(jìn)行快速瀏覽，以節(jié)省時(shí)間。現(xiàn)在小粉筆就來教教大家如何識別分述句吧！
分述句位置特征：分述句比較靈活，可出現(xiàn)在文段的段首、段中和段尾。
分述句內(nèi)容特征：
（1）“比如”“例如”“……就是例證”等例子表述。
（2）多角度分析（不同角度并列分述、正反論證）。
（3）原因解釋。
（4）調(diào)查資料、研究、報(bào)告。
【舉個(gè)小例??助你記憶】
要想提高事業(yè)單位考試成績，大量刷題非常重要。①大量刷題【一方面】能幫助我們加深對理論的理解，【另一方面】可以提升我們解題的效率。②【因?yàn)椤磕阕鲞^的題目越多，對知識點(diǎn)的把握就越嫻熟，在考場上就越能以更快的速度選出正確答案。③【如果】只是單純地掌握一些理論而不去刷題實(shí)踐，則無異于紙上談兵，不能達(dá)到提高成績的目的。④【據(jù)小粉筆調(diào)查統(tǒng)計(jì)】，歷次事業(yè)單位考試中的高分考生都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是都刷過大量的題目。⑤那年，某位同學(xué)做了題庫中的所有題目，取得了很高的分?jǐn)?shù)，就是一個(gè)【例證】。
注：①句為并列分述，②句為原因解釋，③句為反面論證，④句為調(diào)查資料，⑤句為舉例子。
使用方法：
（1）文段中遇到可速讀。
（2）選項(xiàng)中遇到可排除。
（3）助你理解文段中心不糊涂。
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