許馨月 湖北武漢
小低組 特等獎(jiǎng)
指導(dǎo)老師 舒斐
臧磊點(diǎn)評(píng)：來參賽的同學(xué)都想把字寫得更好，甚至有不少同學(xué)已經(jīng)立下了要成為一個(gè)書法家的遠(yuǎn)大夢想。如何成為一名優(yōu)秀的書法家？成為一個(gè)優(yōu)秀的書法家最重要的是什么？成為一個(gè)優(yōu)秀的書法家要打好書寫基礎(chǔ)，在規(guī)范字上下功夫。要想走得更遠(yuǎn)，最重要的是提高眼界。希望同學(xué)們通過觀摩學(xué)習(xí)其他同學(xué)的作品，進(jìn)一步提高眼界，把自己的作品放在所有作品中去衡量、去比較，發(fā)現(xiàn)自己的問題。
這是二年級(jí)許馨月同學(xué)的作品，書寫筆畫有力，起筆收筆交待得比較清楚。從筆法上來看，同齡人都在使用鉛筆的時(shí)候，能把中性筆書寫到這樣熟練的程度十分難得。再從章法來看，字的大小均勻，書寫流暢。建議許馨月同學(xué)用筆方面要注意再輕一點(diǎn)、自然一點(diǎn)，不要把筆按得特別重。結(jié)構(gòu)上要注意收和放。比方說“五”字的主筆是最后一橫，要寫長一點(diǎn)，首橫要稍微短一點(diǎn)?！盁o”字主筆是豎彎鉤，可以寫得再伸展一點(diǎn)?！半x別意”的“意”字，主筆是“立”字的下橫，這一橫還可以寫得再伸展一點(diǎn)。結(jié)構(gòu)上，平時(shí)可以多看一些優(yōu)秀的作品和常見的規(guī)范字帖，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，努力下去，一定會(huì)取得更加優(yōu)異的成績。
崔詩涵 河南濟(jì)源
小高組 特等獎(jiǎng)
指導(dǎo)老師 崔云亮
丁永康點(diǎn)評(píng)：崔詩涵同學(xué)的這件楷書作品寫得非常好?？傮w來看，字在格子里的位置合適，字與字之間的大小比例也比較協(xié)調(diào)。從筆畫上來看，尤其是橫畫寫得非常到位，起筆收筆交待得比較清楚，筆畫挺拔有力。結(jié)構(gòu)上，也是比較合理協(xié)調(diào)的。這位同學(xué)的作品臨的歐體，書寫俊秀美觀。美中不足的是個(gè)別筆畫書寫不夠準(zhǔn)確，比如正文倒數(shù)第二行“五月”的“月”，最后一行“舟”的豎撇長度不夠，“輕”字左部的提畫太靠上。這都是小毛病，希望在今后的臨帖當(dāng)中要注意準(zhǔn)確。把筆畫寫準(zhǔn)確有三個(gè)要素：長短的準(zhǔn)確，輕重的準(zhǔn)確和位置的準(zhǔn)確。如果做到這三個(gè)準(zhǔn)確，那么字的結(jié)構(gòu)就會(huì)越來越美。
嚴(yán)海南點(diǎn)評(píng)：這件作品的章法還可以改進(jìn)一下。作品的左下角顯得較空，落款和正文的下方留白形成了一條斜線。建議落款的內(nèi)容從第一格空一格之后，每一格寫一個(gè)字，剛好寫到“浦”字相錯(cuò)落的位置再蓋章，整幅作品看起來就會(huì)錯(cuò)落有致?！叭~上初陽干宿雨”中的“干”字第一筆傾斜了，會(huì)讓人誤認(rèn)為“千”字，要寫得更平一些。寫規(guī)范字一定要講究規(guī)范。
王博弈 山東濰坊
中學(xué)組 特等獎(jiǎng)
指導(dǎo)老師 王俊青
武磊點(diǎn)評(píng)：這是王博弈同學(xué)擬瘦金體風(fēng)格的硬筆書法作品，整體章法完整，書寫完美，我們幾個(gè)評(píng)委一致認(rèn)同這是一件很好的書法作品。但是我不建議老師教學(xué)生瘦金體。瘦金體不實(shí)用，個(gè)性太強(qiáng)，學(xué)生年齡小是不適合寫瘦金體的。學(xué)哪種風(fēng)格的字，要想清楚學(xué)這種字到底是為了什么。僅僅是為了參賽？為自己的書寫增加分?jǐn)?shù)添彩嗎？如果是要參加高考，寫瘦金體能得高分嗎？建議每一位老師、每一個(gè)家長在給孩子選擇學(xué)習(xí)的書體和風(fēng)格時(shí)，要與實(shí)用相結(jié)合。
通過觀摩參賽選手的現(xiàn)場書寫，我發(fā)現(xiàn)有三分之一的選手坐姿不對(duì)，握筆姿勢不對(duì)。希望每一位書法老師、每一位家長都要重視孩子的“雙姿”，都有責(zé)任及時(shí)糾正孩子的坐姿和握筆姿勢，這是非常重要的。正確的“雙姿”是寫好字的基礎(chǔ)。這就像戰(zhàn)場上的狙擊手，若連槍都拿不好，如何能當(dāng)一名合格的狙擊手？
另外，希望同學(xué)們擺正心態(tài)，正確看待比賽結(jié)果，勝不驕敗不餒。在這樣的大型賽事里，每一位同學(xué)獲得的成績不一樣，這次不一定得到理想的成績，但是得到了鍛煉，展示了才藝，開闊了眼界。只要持續(xù)努力，下次一定會(huì)得到更好的成績。祝同學(xué)們今后的書寫水平大有長進(jìn)。
曾子匯 廣東深圳
中學(xué)組 特等獎(jiǎng)
指導(dǎo)老師 林奕見
李放鳴點(diǎn)評(píng)：大家一定想知道我們?cè)u(píng)委到底根據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)來打分。如果是規(guī)范字作品，我們則以規(guī)范字標(biāo)準(zhǔn)來打分，注重字的筆畫書寫規(guī)范和結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確。如果是繁體字作品，我們會(huì)用學(xué)習(xí)古帖的標(biāo)準(zhǔn)來對(duì)作品進(jìn)行打分，標(biāo)準(zhǔn)更高。第一看用筆，書法的用筆筆法是很豐富的。曾子匯同學(xué)的作品中點(diǎn)畫、橫畫、撇畫、捺畫都寫得非常舒展，用筆勁道。第二看字的結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)是否符合書法結(jié)構(gòu)原則。這件作品開張有度，中宮緊收。第三看臨帖基礎(chǔ)。寫的字是從碑帖里學(xué)來的，還是從老師那里學(xué)來的。曾子匯的作品很明顯是有較強(qiáng)的臨帖功夫，寫的是魏晉小楷風(fēng)格，字形較扁，看起來比較開張。第四看整體章法。這件作品的章法看得出是曾子匯用心專門設(shè)計(jì)的，格子是計(jì)算好了的，落款與印章相得益彰，作品前面還交待清楚了“節(jié)選《赤壁賦》”，章法完整。
評(píng)審時(shí)，我發(fā)現(xiàn)少數(shù)學(xué)生作品中有錯(cuò)別字和繁簡混用的現(xiàn)象。分不清楚“發(fā)”和“里”等字的繁簡用法，寫錯(cuò)了會(huì)影響成績的。第二印章過大，很多學(xué)生的姓名章太大了。有的學(xué)生字寫得特別好，可惜章蓋得特別大，整體效果不好，這些都是扣分的因素。再一個(gè)臨場發(fā)揮也會(huì)對(duì)書寫水平有影響。只有不斷地學(xué)習(xí)，慢慢克服自身不足的地方，才會(huì)有所成長。
賈炎昕 河南濟(jì)源
中學(xué)組 特等獎(jiǎng)
指導(dǎo)老師 崔云亮
許曉俊點(diǎn)評(píng)：八年級(jí)的賈炎昕寫的這件作品，整體章法安排比較完美。正文和落款是用兩種不同的書體書寫，有主次之分，體現(xiàn)了作者較強(qiáng)的書寫功底。落款的最后兩個(gè)字的位置，與正文結(jié)尾的位置有參差錯(cuò)落的效果，觀感佳。落款后有四個(gè)空格，巧妙地蓋了兩方印章，不至于留白太多。作品的每個(gè)字都寫得比較方正，結(jié)構(gòu)準(zhǔn)，用筆穩(wěn)，筆畫勁道，取法高古。若是能把撇捺長橫等筆畫寫得舒展些，字形上會(huì)產(chǎn)生更大變化，整體效果會(huì)更好。同一幅作品里出現(xiàn)多個(gè)相同的字，書寫時(shí)可以有一些變化。例如：作品里有多個(gè)“之”字，不一定每個(gè)“之”字都要寫得長，有的可以寫扁一點(diǎn)。另外，落款中既有“摘錄”又有“書”，語義重復(fù)，可去掉“書”字。
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