第一件事是回到當(dāng)年筆者住的宿舍，整個(gè)寢室臟亂不堪，甚至可以說臭氣熏天。第二件事是跑到當(dāng)年的圖書館去看，恰巧遇到圖書館閉館，于是就問一個(gè)大二同學(xué)怎么回事？那同學(xué)竟然回答說自己也不知道，她基本沒怎么去過圖書館。第三件事是當(dāng)年的老師說現(xiàn)在的學(xué)生不好帶，老師上節(jié)課布置了什么作業(yè)或者需要思考的問題，很多同學(xué)都不去準(zhǔn)備，甚至不看書，直到下次上課時(shí)人手一部iphone4直接上網(wǎng)搜答案糊弄老師。
這不得不讓人說說當(dāng)下大學(xué)的怪現(xiàn)狀，特別是大學(xué)生不讀書的問題。
一是宿舍環(huán)境衛(wèi)生的臟亂差。關(guān)于大學(xué)宿舍的臟亂差，不時(shí)見諸報(bào)端以及網(wǎng)絡(luò)媒體，但似乎沒有引起人們的重視。這反倒成為網(wǎng)絡(luò)中精英群體——大學(xué)生們秀自己的一種手段，特別是到了每年的畢業(yè)季，各種關(guān)于臟亂差的大學(xué)寢室的照片就被傳至網(wǎng)絡(luò)空間。此為一怪。
二是不怎么去圖書館。大學(xué)生活比較自由，越是到高年級(jí)，課程越少。隨著計(jì)算機(jī)的普及，人手一本筆記本在很多大學(xué)已經(jīng)司空見慣。但我們看到的是，很多大學(xué)生寧愿窩在宿舍打游戲、下毛片、看美劇，也不遠(yuǎn)背起書包到圖書館去閱讀、去學(xué)習(xí)。直到期末考試，才眉毛胡子一把抓，終于能在一學(xué)期內(nèi)去無(wú)數(shù)不多的幾次。對(duì)于很多大學(xué)生而言，可能對(duì)于本校圖書館的藏書分布可能大學(xué)四年后都搞不明白。此為二怪。
三是投機(jī)取巧充分利用現(xiàn)代科技帶給自己的便捷，掩耳盜鈴般學(xué)習(xí)知識(shí)。正如上文那位老師所說，課堂回答問題基本靠用手機(jī)百度搜索，這既省事、又方便了自己。但試問下，這樣能學(xué)到東西么？這樣能鍛煉自己的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造力么？中國(guó)學(xué)生的獨(dú)立思考能力本來就差，如果再加上現(xiàn)在這樣的手段，可能長(zhǎng)此以往變成傻子的可能性還是比較大的。
我們不否認(rèn)科技發(fā)展給我們學(xué)習(xí)帶來的便捷，但是如果大學(xué)生拋棄傳統(tǒng)，而不注重應(yīng)用好個(gè)人計(jì)算機(jī)，而只是把它當(dāng)做游戲機(jī)和影碟放映機(jī)并且終其在校園的四年，無(wú)疑是悲哀的。書籍是人類進(jìn)步的階梯，或許那位老師的觀點(diǎn)只是代表了局部現(xiàn)象，我想可能還具有一定的代表性。這個(gè)問題是時(shí)候需要引起我們的重視了。
對(duì)此，我們不得不呼吁下：莘莘學(xué)子：別讓你的墮落從大學(xué)不讀書開始！
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