美國(guó)著名作家馬克·吐溫在教堂里聽(tīng)牧師關(guān)于捐款的演講，牧師剛講幾分鐘時(shí)，他就想，我捐款吧。牧師講了10分鐘時(shí)，他想，只捐一部分吧。當(dāng)牧師講了15分鐘以后，他想還是不要捐了。當(dāng)牧師講完的時(shí)候，馬克·吐溫不但沒(méi)有捐一分錢(qián)反而憤怒地在那里偷了2塊錢(qián)。這種超刺激過(guò)多、過(guò)強(qiáng)和作用時(shí)間過(guò)久而引起心理上極不耐煩或反抗的心理現(xiàn)象，稱(chēng)為“超限效應(yīng)”。
超限效應(yīng)在家庭教育中時(shí)常發(fā)生。如：當(dāng)孩子在各種考試中沒(méi)有考好時(shí)，父母會(huì)一次、兩次、三 次、甚至四次、五次重復(fù)對(duì)分?jǐn)?shù)不滿意這件事情做同樣的批評(píng)，每說(shuō)一次孩子的頭就會(huì)壓得更低一些。這種方式會(huì)使孩子從內(nèi)疚到不安到不耐煩最后反感討厭。被“逼急”了，就會(huì)出現(xiàn)“我偏要這樣”的反抗心理和行為。這時(shí)候，我們的苦口婆心就變成了孩子越來(lái)越拗的催化劑，豈不是適得其反？
孩子一旦受到批評(píng)，總需要一段時(shí)間才能恢復(fù)心理平衡，當(dāng)受到重復(fù)批評(píng)時(shí)，他心里就會(huì)嘀咕：“怎么老是這樣對(duì)我？”孩子受批評(píng)的心情就無(wú)法恢復(fù)平靜，反抗心理就高亢起來(lái)。對(duì)孩子批評(píng)多了，也會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生一種暗示作用，讓孩子懷疑自己的能力，使孩子失去自信心。可見(jiàn)，我們對(duì)孩子的批評(píng)不能過(guò)度，凡事不可羅嗦，應(yīng)該對(duì)孩子實(shí)行“犯一次錯(cuò)，只批評(píng)一次”的原則，要很好地控制我們的話語(yǔ)，只有這樣，才能使孩子的厭煩心理、逆反心理慢慢地減低。
在批評(píng)孩子的時(shí)候，我們要防備“超限效應(yīng)”而應(yīng)該使用“皮革馬利翁效應(yīng)”。所謂的“皮革馬利效應(yīng)”是傳說(shuō)古希臘塞浦路斯島有一位年輕的王子，名叫皮革馬利翁，他酷愛(ài)藝術(shù)，通過(guò)自己的努力，終于雕塑了一尊女神像。對(duì)于自己的得意之作，他愛(ài)不釋手，整天含情脈脈的注視著他。天長(zhǎng)日久，女神終于神奇般地復(fù)活了，并樂(lè)意做他的妻子。這個(gè)故事蘊(yùn)含了一個(gè)非常深刻的哲理：期待是一種力量，這種期待的力量就被心理學(xué)家稱(chēng)為皮革馬利翁效應(yīng)。如果你對(duì)事物有所期望，那么事物很可能就會(huì)向你預(yù)期的那樣發(fā)展。做父母的最怕對(duì)孩子產(chǎn)生失望和死心，當(dāng)孩子覺(jué)察到父母的心理時(shí)，會(huì)更加失望，甚至自暴自棄，因?yàn)楹⒆幼钕Ｍ木褪歉改笇?duì)自己的贊賞和期待。孩子往往會(huì)達(dá)不到我們的期望價(jià)值，也許是我們的期望值偏高了，在批評(píng)孩子的時(shí)候應(yīng)該先檢查我們自己，把心態(tài)放平和一點(diǎn)，再和孩子好好談。
一位朋友跟我說(shuō)了他們家教育小孩的故事：我的女兒今年讀一年級(jí)了，中段考的時(shí)候考了全班的45名，他們班有48人。丈夫氣急敗壞的想對(duì)她興師問(wèn)罪，我攔住了他。我走進(jìn)她的房間對(duì)女兒說(shuō)：“媽媽要嚴(yán)肅地批評(píng)你，因?yàn)槟闶且粋€(gè)聰明的孩子卻沒(méi)有把自己的聰明發(fā)揮在學(xué)習(xí)上，我相信我的女兒這么乖如果用心學(xué)習(xí)的話，肯定不會(huì)比別人差的，你說(shuō)是嗎？”我看見(jiàn)女兒從準(zhǔn)備挨罵的緊張中緩了過(guò)來(lái)，她內(nèi)疚地說(shuō)：“媽?zhuān)乙郧笆翘澩媪?。不過(guò)，我以后會(huì)改的，相信我，好嗎？”我輕輕地拍了拍孩子的肩膀，我們化干戈為玉帛，并且有了一個(gè)約定?，F(xiàn)在孩子在為著這個(gè)約定而努力著。我們都對(duì)她充滿期待，給她鼓勵(lì)，相信她會(huì)做最好的自己。
這是一個(gè)聰明的媽媽。
心理效應(yīng)是古老而永恒的真理，處處都顯示出不同的心理效應(yīng)，這是我們?nèi)祟?lèi)特有的現(xiàn)象。了解孩子才能更好地靠近孩子、愛(ài)惜孩子。面對(duì)孩子的時(shí)候，應(yīng)用一點(diǎn)心理效應(yīng)，真確而恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用，可以輔助孩子的健康成長(zhǎng)。
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