在教這篇課文時，我以觀察記錄表的形式進行，課文的第一自然段就告訴我們觀察對象和觀察地點，班里很多同學都見過爬山虎，在上課前都說在學校里也看到了好多爬山虎。
這篇課文主要寫了爬山虎的葉子和腳，我們先對葉子進行細致觀察，再朗讀了第二自然段后，我們開始填寫黑板上的表格，在讀了第二自然段后，同學們對于爬山虎葉子的顏色格外留意，原來葉子在不同的生長階段是不一樣的。
在學習爬山虎的腳時，有了第二自然段的學習經(jīng)驗，同學們在找關(guān)鍵詞句時速度變快 了，尤其是“位置、顏色、形狀”文中有明顯準確的詞語，在理解攀爬過程時，我讓同學們找出幾個動詞：觸、變、巴、拉、貼、爬。抓住這幾個字，我們就能比較容易得理解爬山虎的攀爬過程。此時，我還畫了一幅簡筆畫，讓同學們理解細絲生長的位置，關(guān)注到“反面”這個詞語。
這節(jié)課總共上了兩課時，第一課時的容量比較大，一節(jié)課講了爬山虎的葉子和腳，所以在第二課時再次進行復習鞏固，在梳理知識點時，還是比較流暢的。
附：思維導圖
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