師：一提起中國(guó)特有的動(dòng)物你就會(huì)想到誰(shuí)？板貼：國(guó)寶大熊貓。你們知道嗎從1993年起每年都會(huì)舉辦國(guó)際熊貓節(jié)。
播放視頻：熊貓大使樂(lè)樂(lè)和它的朋友（熊貓圖片和視頻）我們要招募小朋友擔(dān)任熊貓大使，你們?cè)敢鈫幔?/span>
師：要想當(dāng)上熊貓大使，得對(duì)大熊貓有充分的了解。課前同學(xué)們搜集了很多關(guān)于熊貓的問(wèn)題，每個(gè)小組還篩選出了最感興趣的一個(gè)問(wèn)題。
組長(zhǎng)板貼問(wèn)題
有什么辦法能解決它們？
生：看一下提前查找的資料；聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)；去網(wǎng)上查找資料；去現(xiàn)實(shí)中看
樂(lè)樂(lè)也為我們提供了幫助，出示名片。
師：看一看名片，你能回答哪些問(wèn)題？
指生交流
看來(lái)這些信息的準(zhǔn)確獲取才能幫我們?cè)诮榻B時(shí)將內(nèi)容介紹準(zhǔn)確。那“大熊貓是貓嗎？”這個(gè)問(wèn)題能在名片中找到答案嗎？出示韋恩圖
生：大熊貓是熊不是貓
師：你能通過(guò)圖片資料變成自己的信息，真棒。同學(xué)們真了不起，一口氣就解決了三個(gè)問(wèn)題。
師：“大熊貓的黑白色有什么作用？”這個(gè)問(wèn)題你們有沒(méi)有查找到相關(guān)的資料？
生交流
師：“胖乎乎的大熊貓能運(yùn)動(dòng)嗎？”這個(gè)問(wèn)題誰(shuí)能回答？
生交流
師：老師也有一個(gè)很想解答的問(wèn)題：大熊貓為什么被視為中國(guó)的國(guó)寶？老師找到了很多資料，出示資料。自由讀一讀，你能從文字中找到哪些和問(wèn)題相關(guān)的信息？
生交流
師：圖片資料中你又能獲取哪些信息？
生交流
播放視頻資料（如果你有需要就記錄關(guān)鍵詞）
生交流：活化石、地位
板貼：表達(dá)清楚
師：針對(duì)課前的問(wèn)題同學(xué)們借助書(shū)本上的表格，以及自己搜集的資料對(duì)大熊貓有了準(zhǔn)確的了解，樂(lè)樂(lè)大使對(duì)你們贊不絕口：如果你們能把你的文章準(zhǔn)確清楚地寫(xiě)下來(lái)，變成二維碼掃一掃全世界就能讀到你們的文章了。
師：從前面的單元學(xué)習(xí)中我們學(xué)習(xí)了從幾個(gè)方面介紹事物的方法，你想從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹國(guó)寶大熊貓呢？
生交流
從你最感興趣的兩到三個(gè)方面來(lái)介紹大熊貓，借助自己搜集的資料，用自己的話(huà)做到內(nèi)容準(zhǔn)確、表達(dá)清楚。同時(shí)老師為你準(zhǔn)備了大熊貓百科供你參考。
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學(xué)生給2生投票，教師采訪說(shuō)理由
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