今天接到通知，學(xué)區(qū)讓我去參評今年的“最美教師”，但我只是一個才入職兩年的菜鳥啊，何德何能擔(dān)當(dāng)如此重任。
于是，我自吹自擂寫下了這么一篇文章，就當(dāng)作是明天上交的材料報告吧。
享受寂寞，安靜寫作
2015年9月，我?guī)е恍┚次贰⒁恍┿裤?，來到了仙溪?zhèn)第一小學(xué)，這也是我第一次來到仙溪。這里，遠(yuǎn)離鬧市，安靜淳樸，在這里，我有很多可自由支配的時間。從我家驅(qū)車到學(xué)校要70分鐘，因此，我選擇了住校。
住在這樣一所遠(yuǎn)離市區(qū)的山村小學(xué)里，就意味著要耐得住寂寞，學(xué)校周圍沒有任何娛樂場所，僅一家自營小超市和幾家自營小菜場。從下午放學(xué)到晚上入睡，我有長達(dá)六個小時的時間，晚飯過后，我就會坐在電腦前備課、碼字。
一個人的生活很寂寞，何以解憂，唯有寫作。
2015年9月，是我入職的第一個月，我開始了教學(xué)日記的寫作，每天寫一點(diǎn)工作感悟，流水賬一般的寫作，但很真實(shí)。10月份起，我正式開始寫教學(xué)反思，在此之前，我根本不知道“教學(xué)反思”為何物，于是從那時起，我登錄中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫查找了很多與我所教課文內(nèi)容相關(guān)的文章，并從中擇優(yōu)選取，為我所用。就這樣，我從開始的無從下筆，到后來的能很流暢地寫出一兩千字的教學(xué)反思，也只用了一個月。
就這樣，入職兩年來，我寫了69篇教學(xué)反思，共計十四萬字，當(dāng)然，除了教學(xué)反思，對我而言，更重要的是閱讀。去年我有心統(tǒng)計了一下，2016年一月到十二月，我共讀了五十來書。閱讀和寫作是離不開的，我作為一個文藝青年，閱讀、摘記、寫作是必不可少的，閱讀隨筆粗略算來也有十來萬字了。
閱讀，讓我開拓視野，寫作，讓我的思維更有深度。
其實(shí)，我也不覺得寫十幾二十萬字的文章是件多么值得夸耀的事情，因?yàn)檫@對我來說是我應(yīng)該要去做的事情，我喜歡閱讀和寫作，我的工作離不開它們。
遇見學(xué)生，努力成為更好的自己
我接手現(xiàn)在這個班時，孩子們已經(jīng)五年級了，在這五年里換了六位語文老師，作為他們的第六任老師，開始的我也鎮(zhèn)不住場。28位學(xué)生，大多是留守兒童，調(diào)皮搗蛋是家常便飯，兩個男孩子更是不把我當(dāng)老師，特別喜歡在課上大吵大鬧。
而且我發(fā)現(xiàn)，班級里的書架上居然只有寥寥幾本《小學(xué)生時代》這樣的雜志，學(xué)生們沒有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。
“改變現(xiàn)狀，從閱讀開始。”這是蹦入我腦海的第一想法。于是，我立馬在網(wǎng)上訂購了五十多本書籍，做到讓學(xué)生人手兩本課外讀物。光布置學(xué)生看書可不行，還要帶領(lǐng)學(xué)生一起讀。在孩子們五年級時，我每周都會在班里講解某本書中的故事，然后推薦孩子們?nèi)ラ喿x，往往在課堂上被講解的書籍，課后總是特別暢銷。
有段時間，我還每隔兩個星期去樂清圖書館借書，一次性借十本然后分發(fā)給班里的學(xué)生，小朋友們對于外借的書籍也是格外喜歡。
有孩子告訴我“以前沒有老師這樣帶領(lǐng)他們?nèi)プx書，她現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)讀課外書真好！”
我給孩子們講了很多課外的閱讀知識，如《真假美猴王》、《撒哈拉的故事》、《西游記里的細(xì)節(jié)》、《名著里的音樂》、《丑小鴨解讀》等，小朋友們對于這些書本中沒有的內(nèi)容總是格外感興趣，當(dāng)我在課上講解這些知識時，原本吵鬧的課堂都會安靜下來。
閱讀的效果十分顯著，到了五年級下學(xué)期時，班里讀課外書的孩子多起來了，跑到學(xué)校圖書室借書的孩子也多了太多，到如今面臨畢業(yè)考的關(guān)鍵時期，孩子們對于閱讀的興趣不減。
我班里有個號稱“搗蛋天王”的孩子，他是一個公然在班級里大吵大鬧要逃學(xué)的孩子，他也是一個會把同班同學(xué)打出鼻血來了也不知悔改，甚至?xí)淹瑢W(xué)按在地上踩頭，嘴里還罵罵咧咧的男孩子。
為了讓他在課堂上不影響到其他同學(xué)，也為了他在課堂上能真正學(xué)到一些知識，我用了很多方法，批評教育毫無用處，寫保證書、課后談心，也只起到一時半會兒的作用，后來，我和他約法三章：只要上課不吵鬧，做什么都可以。
剛開始，他顯得很難受，慢慢地，他開始拿起我從圖書館借來的書讀起來了，對于他這樣的孩子，能安靜下來閱讀就很難得，我默認(rèn)他上課可以不聽講，但是要求他做好抄寫和讀書兩項(xiàng)作業(yè)。如今的他和五年級相比，安靜多了，更難得的是，他在兩個半月內(nèi)，竟讀完了《水滸傳》《三國演義》這兩本大部頭小說。
當(dāng)然，除了這個男孩子，班里還有許多個性十足的男生女生，他們多數(shù)來自單親家庭，故事很多，這28個孩子，也早已成為了我寫作的對象。
我去年開通了個人的公眾微信號，就取名為“五年1班”，這也頗有紀(jì)念意義，我會寫許多關(guān)于班里孩子的故事，這也算是一種教育隨筆吧，如《憂郁的男孩》、《我們班的“二大天王”》、《可愛的小姑娘》、《中二少女》等等。
每個孩子都是獨(dú)特的存在，需要被記錄，需要被關(guān)愛。愛，原來是一場自我教育。
作為一名語文老師，自己寫是不夠的，還要帶領(lǐng)學(xué)生們一起動筆。
到了六年級，我除了教學(xué)書本上的習(xí)作，還拓展了一些課外寫作內(nèi)容，同樣是作文，學(xué)生們對于課外習(xí)作的積極性明顯高于課內(nèi)的。我?guī)ьI(lǐng)我的學(xué)生們一起做了《一片葉子》哲理類文章的寫作，對于《春》的仿寫，《舌尖上的美食》，《人物描寫》等訓(xùn)練細(xì)節(jié)刻畫的作文訓(xùn)練，還組織學(xué)生一起觀看《大魚海棠》、《放牛班的春天》等電影，并且教學(xué)生們寫好觀后感。我還把學(xué)生們的作品發(fā)布到我的微信公眾號上，這對于我是個很好的促進(jìn)教學(xué)的動力，對于我的學(xué)生來說，也是一種莫大的鼓勵，當(dāng)我把公眾號上的文章給孩子們看時，他們都充滿期待，希望自己的文章入選，被更多的人看到。
我教學(xué)作文，學(xué)生寫作文，我發(fā)布公眾號并講評作文，學(xué)生期待，由此形成一個良性循環(huán)，極大地提高了學(xué)生們對于習(xí)作的興趣，一些“作文困難戶”也不那么排斥寫作文了。
說到底，我還只是一個入職僅兩年的新教師，我還在不斷地學(xué)習(xí)、探索當(dāng)中。我要做的，就是專注自己的腳下，做自己認(rèn)為應(yīng)該要做的事情。25歲的我有年輕的身體，有美好的夢想，有關(guān)心我，理解我的家人和朋友，25歲，擁有一切皆有可能的未來……
25歲，我要對自己說，繼續(xù)堅持下去，教育教學(xué)，初心不忘。要做出當(dāng)自己27歲、30歲、40歲……70歲都記得并以此驕傲的事情。
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