暑假的時候我?guī)畠和貣|北老家，回到武漢后我給媽媽打電話告訴她我們已經(jīng)平安到家了。我媽媽說“彤彤不像其他孩子，媽媽不在身邊時，天天哼哼唧唧的哭著找媽媽，情緒很穩(wěn)定”。我把這句好告訴彤彤，彤彤當時的回應很讓我驚艷： “那當然了，我們貝德的小朋友都不會這樣，我們是學過心理學的！
心理學那可是大學里的課程啊，一個5歲10個月大的彤彤說“學過心理學”，她學過心理學，你不覺得奇怪嗎？在她的眼里，她是怎樣理解心理學的呢？我也很好奇，就對她做了一次訪談。
我：“什么是心理學?。俊?/span>
彤彤：“我們?nèi)擞袀€心（用小手拍了拍心臟的部位），從心里發(fā)展出來的能力。打個比方，假如你現(xiàn)在很生氣，想哭。你是不是有種感覺??？”
我：“是啊，我很生氣又難過?！?/span>
彤彤：“然后你可以說出來告訴我，我就可以陪伴你了。這就是心理學?！?/span>
哇！真的好棒呀！我驚訝的不行。這可是心理輔導的基本原則呢！
我就更進一步的問：
我：“如果我想了解你，我怎么了解你呢？”
彤彤：“你請我說出來?。≌埼艺f出來，你就了解我了”
我：“請你說出來，我就了解你了?！?/span>
彤彤：“對啊”
我開始懷疑是不是在跟一個還不到6歲的孩子說話。她能夠這么三言兩語就將心理學說的這么有道理，不禁讓我想探索她更多的想法。
因此，我又表述：
我：“那有時我不想說，你怎么辦呢？”
彤彤：“接受”
我：“我想哭、難過、生氣可以嗎？”
彤彤：“可以哭、可以難過、可以生氣”
我：“為什么呢？平常的人都不希望看到我們哭呢，也不喜歡我們生氣?！?/span>
彤彤：“因為，（思考了一下，沒太明白我的問題，反問了我一句）為什么什么？”
我：“我為什么我可以哭、可以難過、可以生氣？”
彤彤： “因為你不這樣弄的話，你的情緒就表達不出來?！?/span>
我：“那會怎么樣？”
彤彤：“還在自己心里，還會糾結(jié)它（小手在胸前筆畫），就不舒服”
我：“情緒在自己的內(nèi)在糾結(jié)讓人不舒服”
彤彤：“嗯”
我：“是不是會容易生病呢？
彤彤：“嗯”
我：“在貝德你們是怎么陪伴的呢？”
彤彤：“我們貝德有個心理角 ，當小朋友有情緒的時候，老師就會帶小朋友去心理角，了解到底怎么回事？”
我：“經(jīng)過了解后，小朋友有什么變化？”
彤彤：“小朋友就不會糾結(jié)它了，他們就會舒服?！?/span>
在整個談話中，我的內(nèi)心一直是雀躍的，她竟然能問我感受，直接碰觸情緒！情緒在心理表達是非常重要的元素。除此之外，她提到要請他人說出來自己的感受來，這是心理咨詢上很重要的一個部分。不光是聽到別人說的，還要加上陪伴。陪伴是什么意思呢？就是了解、傾聽。陪伴在心理輔導上也非常重要，能得到這樣的關(guān)注，案主是非常溫暖的。很難得的是，面對別人不想說的時候，她說要接受別人。這就體現(xiàn)了對別人的尊重。更重要的是她對心理學的認知，那就是，當一個人的情緒被表達出來，心就不會糾結(jié)，壓力自然消失，人就自然輕松舒服了。好一個心理學家呀！
彤彤一歲七個月就進入貝德，生活在這種接納陪伴的氛圍里，心理學是不需要特別學習的課程，而是透過直接體驗而得來的智慧。真是讓我佩服呀！我學了這么多年心理學，還真沒有她懂的透徹直接。真是讓我非常驚艷與高興！當然，也鞭策我要更多的學習，更大的成長，以便能夠與她“同步”發(fā)展呀！
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