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為什么高考、中考都考《易經(jīng)》和陰陽五行?

2017年高考《易經(jīng)》試題(答案附后)

“世界人類唯一的智慧寶典,首推中國的《易經(jīng)》”

——英文《易經(jīng)》再版序·歐洲哲學(xué)權(quán)威榮格 

“一定要重視《易經(jīng)》,它會重新煥發(fā)光彩”
——中科院常務(wù)委員、哲學(xué)家馮友蘭


大寶臨近中考,這兩天整日刷題測試,昨天忽然問我:爸爸,天干、地支、五行是啥?

我突然意識到,子不教,父之過,這整天號稱喜歡國學(xué)的,竟然沒把自己的孩子影響到。

我說,10天干,12 地支,金木水火土五行,這是傳統(tǒng)文化的核心概念,但很多人還認為是封建迷信,舉一個最簡單的例子。

2021年是辛丑年,這“辛”就是十天干的第8個,五行屬金;“丑”是12地支的第2個,五行屬土,12地支與12生肖對應(yīng),“丑”對應(yīng)生肖“牛”,所以這年出生的孩子屬牛,加上五行就是金牛,但是五行納音“壁上土”,所以,也是土牛。

天干地支一般會用來記錄時間,中國農(nóng)歷就是干支紀年的方式,而五行是中國樸素唯物主義的反映,中國古人用五行相生相克的思想來分析事物之間的關(guān)系,并進行指導(dǎo)生活生產(chǎn),實踐應(yīng)用。


這樣與天干、地支、五行、八卦、九星等概念相關(guān)的《易經(jīng)》進入中考和高考試卷就不難理解了。

一、《易經(jīng)》是《四書五經(jīng)》之一,群經(jīng)之首

《易經(jīng)》有三種《連山》、《歸藏》、《周易》,流傳最廣的是《周易》,因為《周易》從隋唐科舉考試進入經(jīng)學(xué)必考科目,到了北宋熙寧八年,宋神宗頒發(fā)王安石的《三經(jīng)新義》和論、策取士。并把《易官義》、《詩經(jīng)》、《書經(jīng)》、《周禮》、《禮記》定為大經(jīng),《論語》、《孟子》稱為兼經(jīng),《易經(jīng)》成為官方修訂的教材,流傳甚廣。

二、陰陽五行概念

“陰陽”是古人觀察太陽、月亮的運行規(guī)律得出的抽象總結(jié),《尚書·堯典》就記錄了陰陽觀察官羲、和,《漢書》進一步說明:

“昔在帝堯立羲、和之官,命以四時之事,令不失其序。故《書》云'黎民于蕃時雍’,明以陰陽為本也。”

“五行”一詞,最早見于《尚書·洪范》:

“五行,一曰水,二曰火,三曰木,四曰金,五曰土,水曰潤下,火曰炎上,木曰曲直,金曰從革,土爰稼穡。潤下作咸,炎上作苦,曲直作酸,從革作辛,稼穡作甘”。

陰陽五行思想關(guān)乎天文、地理、醫(yī)藥、科技等各個學(xué)科,是古人樸素辯證唯物主義思想的體現(xiàn),而《易經(jīng)》正是這一思想體現(xiàn)的代表性經(jīng)典。


三、《易經(jīng)》、陰陽五行與我們的生活息息相關(guān)

我們開篇已經(jīng)說過,從天文歷法、生活紀事到科學(xué)技術(shù)無不與《易經(jīng)》、陰陽、五行等概念相關(guān)。

瑞典心理學(xué)家榮格極高地贊譽《易經(jīng)》:

“很可能再沒有別的著作像這本書那樣體現(xiàn)了中國文化的生動氣韻?!?/strong>

榮格認為《易經(jīng)》是偉大中國科學(xué)的“標準著作”,他用“同時性”原理來解釋《易經(jīng)》筮法,并通過豐富、可靠的心理治療經(jīng)驗和觀察記錄,印證了《易傳》所論“同氣相求”,“感而遂通天下之故”的真實性,打破了西方以因果律和實驗論構(gòu)建的所謂“科學(xué)一元論”,讓我們重新認識中國古人著力研究自然狀態(tài)下規(guī)律的科學(xué)精神。

美籍華人楊振寧、李政道從《易經(jīng)》、《道德經(jīng)》陰陽消長的原理中得到啟發(fā),提出了原子能態(tài)二組的奇偶性雖是不滅的,但不是不變的,而且存在著盛衰消長的變化,這一重大發(fā)現(xiàn)使他們獲得了諾貝爾物理獎。

清華大學(xué)把《周易》的乾坤二卦卦義列為校訓(xùn)。

2019年,中國社會科學(xué)院也開始將《易經(jīng)》與預(yù)測學(xué)納入了博士招生。

由此可見《易經(jīng)》、《周易》、陰陽、五行、天干地支等絕非迷信,而是中華傳統(tǒng)文化思想的核心,是華夏祖先對世界文化的偉大貢獻。

附1:2017年《易經(jīng)》及太極圖走進高考

(1)全國Ⅱ卷語文科目作文題目中,要求以《易經(jīng)》的經(jīng)典名句——天行健,君子以自強不息,寫一篇文章。

(2)上海卷語文科目的作文題目,直接請考生談?wù)剬︻A(yù)測的看法。

預(yù)測,是指預(yù)先推測。生活充滿變數(shù),有的人樂于接受對生活的預(yù)測,有的人則不以為然。請寫一篇文章。談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

要求:1、自擬題目;2、不少于800字。

(3)高考數(shù)學(xué)題:

附2:2019年全國理科數(shù)學(xué)Ⅰ卷中的《易經(jīng)》象數(shù)題:

本題知識點涉及《易經(jīng)》64卦及陰陽爻數(shù)量
“恰有3個陽爻的概率”就是“3個陽爻(3個陰爻)的卦”,64卦中一共為20個。而六十四卦總卦數(shù)是64個,20除以64,結(jié)果就是5/16。

對應(yīng)高中數(shù)學(xué)的排列組合公式:

C(6, 3) / 64 = (6! / (3! * 3!)) / 64 = 5/16

附3:2019年《易經(jīng)》進入國家公務(wù)員考試

附4:2020年是江蘇高考自主命題作文

知識點涉及《周易·乾卦》“同聲相應(yīng),同氣相求"。
原文:“同聲相應(yīng),同氣相求。水流濕,火就燥。”
是指同頻率的聲音能產(chǎn)生共鳴,同氣味會相互融合,同類型的事物相互感應(yīng)。指志趣相同的人互相吸引,這恰恰是榮格“同時性原理”的反映。

以上是近年來國考中出現(xiàn)的部分《易經(jīng)》考題,今年高考、中考、國考還會考《易經(jīng)》嗎?答案是肯定的。為此,我也精心準備了10道最可能出現(xiàn)的《易經(jīng)》考題及相關(guān)經(jīng)典名句,歡迎有考生的家長們留言討論。
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