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文|自言夢(mèng)語(yǔ)
“雙十一”到來(lái)，各大平臺(tái)通過(guò)“放價(jià)”、“預(yù)售”的方式吸引消費(fèi)者。
家長(zhǎng)們仿佛也被這種氛圍感染了，居然也開(kāi)始“提前放嫁”，“定金預(yù)售”，開(kāi)啟了“倒貼式”嫁兒嫁女新時(shí)代。
先是家有女兒的未來(lái)“丈母娘”“老丈人”開(kāi)始深情呼喚“未來(lái)親家”，表示自己女兒多才多藝，配車(chē)配房配保險(xiǎn)，不要彩禮給嫁妝，過(guò)年隨便去哪家，唯一的“定金”就是：現(xiàn)在接手孩子的作業(yè)輔導(dǎo)。
一石激起千層浪。許多女方家長(zhǎng)紛紛動(dòng)起了“甩鍋”給親家的心思。
連孩子還小不需要輔導(dǎo)作業(yè)的家長(zhǎng)們，也提前做起了計(jì)劃。家里有兩個(gè)女兒的家長(zhǎng)，更是表示“壓力山大”：“以后要不要給孩子輔導(dǎo)作業(yè)，就看掙得多不多了?。 ?/span>
女孩家長(zhǎng)來(lái)勢(shì)洶洶，眼看輔導(dǎo)作業(yè)的“鍋”就要甩到男孩家長(zhǎng)們頭上，廣大男孩家長(zhǎng)們坐不住了。
苦思冥想之后，男方家長(zhǎng)終于決定舍下面子，加入了“提前放嫁”的浪潮。
一開(kāi)始開(kāi)出的條件和女方差不多，語(yǔ)氣還有點(diǎn)拉不下臉來(lái)的傲嬌：“誰(shuí)家的女婿誰(shuí)養(yǎng)。”
發(fā)現(xiàn)女方家長(zhǎng)并不樂(lè)意“養(yǎng)”女婿，立馬開(kāi)始打“感情牌”：“畢竟女婿出息了享福的是您家閨女。
“感情牌”不好使，立刻轉(zhuǎn)變策略，開(kāi)始“跳樓式”甩賣(mài)：“逢年過(guò)年去親家過(guò)，彩禮給夠，婚禮豪配，孫子孫女我們出錢(qián)養(yǎng)，保姆我們請(qǐng)。”
“重賞之下必有勇夫”。面對(duì)這樣優(yōu)厚的條件，立刻有家長(zhǎng)站出來(lái)表示十分愿意“接盤(pán)”。但是家長(zhǎng)也不傻，輔導(dǎo)作業(yè)這么痛苦的事情，當(dāng)然要先把許諾的條件兌現(xiàn)才開(kāi)始啦。
“不值錢(qián)”的男孩子，價(jià)錢(qián)到位了，果然也有市場(chǎng)了：
當(dāng)然也有很多家長(zhǎng)火眼金睛，一眼識(shí)破這是個(gè)圈套。
何況和命比起來(lái)，錢(qián)什么的都是身外之物了。家長(zhǎng)們還是更想多活幾年啊。
對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，我詢(xún)問(wèn)了身邊家長(zhǎng)朋友們的看法，他們紛紛表示：“出不起那么多錢(qián)，還是老老實(shí)實(shí)輔導(dǎo)孩子作業(yè)吧?！?/span>
圍觀的未婚和已婚無(wú)子的朋友們表示非常不理解，不就是輔導(dǎo)個(gè)作業(yè)而已，有這么恐怖嗎？
呵呵，你們對(duì)作業(yè)輔導(dǎo)一無(wú)所知。
有研究表明，目前最傷害親子關(guān)系的事情就是輔導(dǎo)孩子作業(yè)，尤其是數(shù)學(xué)作業(yè)。
甚至出現(xiàn)了和作業(yè)輔導(dǎo)有關(guān)的成語(yǔ)新解。
“遠(yuǎn)交近攻”：孩子做作業(yè)的時(shí)候，離得遠(yuǎn)一點(diǎn)，還能稍微交流交流，離得近了，想不攻擊他都很難。
“走火入魔”：孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)的情緒很容易“走火”，變得像“魔鬼”一樣責(zé)罵孩子。
傷害親子關(guān)系就算了，關(guān)鍵是輔導(dǎo)作業(yè)還是個(gè)“要命”的高危工種啊。
都說(shuō)孩子是上天派來(lái)的天使，但是做作業(yè)時(shí)卻能分分鐘把爸爸媽媽逼成魔鬼。
再慈愛(ài)的媽媽?zhuān)贉厝岬陌职郑龅捷o導(dǎo)作業(yè)這件事，都會(huì)變成“咆哮帝”。
網(wǎng)上有個(gè)段子：“上輩子造了什么孽，這輩子要輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)。”
現(xiàn)在可以換成新的了：“不好好工作努力賺錢(qián)，就只能輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)了?！?/span>
為什么這么說(shuō)呢？看了這個(gè)視頻你就大概能體會(huì)家長(zhǎng)們的心情了。
看看這些孩子的腦回路，真的是又好氣又好笑??！當(dāng)然好笑的是我們，好氣的是視頻里隱忍和抓狂的父母?jìng)儭?/span>
還有些家長(zhǎng)會(huì)在輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)放狠話，甚至動(dòng)手。但許多家長(zhǎng)也都說(shuō)，每次輔導(dǎo)完作業(yè)，都很后悔自己的行為，發(fā)誓以后要對(duì)孩子多點(diǎn)耐心。但是下一次，仍然會(huì)重復(fù)昨天的故事。
說(shuō)到底，還是因?yàn)檩o導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)，心態(tài)太容易崩了。在輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)不自覺(jué)地將自己的智力水平代入了孩子的智力水平。明明講了這么多遍了，還是不會(huì)。明明這道題會(huì)了，換個(gè)同類(lèi)型的題，又不會(huì)。
有調(diào)查表明，95%以上的家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)，覺(jué)得孩子智力水平不及當(dāng)年的自己。然而真的是這樣嗎？
網(wǎng)上有一張家長(zhǎng)與孩子輔導(dǎo)學(xué)習(xí)共生關(guān)系圖。
父母在孩子面前的優(yōu)越感，不過(guò)是建立在年長(zhǎng)許多年，對(duì)很多知識(shí)駕輕就熟罷了。一旦遇到更高深的，就沒(méi)轍了。
而孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，并不是一蹴而就，講一次就能舉一反三融會(huì)貫通的。剛剛接觸一個(gè)新的知識(shí)，還處云里霧里的階段，當(dāng)然容易理解不了。
認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，能讓父母在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)時(shí)，擁有更淡定、平和的心態(tài)。
除了調(diào)整好心態(tài)，還要掌握好度。孩子的作業(yè)，一定讓他獨(dú)立完成，不要越俎代庖，剝奪孩子獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。作業(yè)完成后給孩子輔導(dǎo)時(shí)，做好引導(dǎo)和啟發(fā)，具體的解題，讓孩子自己去完成。
孩子獨(dú)立思考，不依賴(lài)父母，才能逐漸走上自己的學(xué)習(xí)之路。獨(dú)立思考也許會(huì)走彎路，但也是一條最終通往成功的路；做錯(cuò)題也許會(huì)有挫折感，但如何面對(duì)挫折、戰(zhàn)勝挫折也是一種成長(zhǎng)。
除此之外，注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)多于關(guān)注孩子作業(yè)的對(duì)錯(cuò)和成績(jī)的好壞。一時(shí)的對(duì)粗和一次的成績(jī)，并不了代表孩子以后的學(xué)習(xí)發(fā)展，但良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一定能讓孩子收益終身。
有人說(shuō)，最好的父母，就是站在孩子剛好夠得到的地方。有需要時(shí)及時(shí)幫助，沒(méi)需要時(shí)絕不干擾。
在輔導(dǎo)作業(yè)上，也是如此。
放平心態(tài)，把握尺度，培養(yǎng)習(xí)慣，才能在輔導(dǎo)作業(yè)這條路上，走得不那么艱難。
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