文：黃梓恩 聶傳安
我們的寒假作業(yè)有背誦十余首宋詞這一項，目的之一就是為孩子們提供寫作素材。
這兩班孩子似乎也知曉老師的套路，所以在背誦之余，會根據詞而去查一些相關資料，形成自己的看法，最后完成一篇文章。
這樣的文章總能給人一種典雅之美。
今天我們來看看二班黃梓恩文章《沈園情夢》。
思念會隨著時間消散嗎？（問題提的好，會讓人的心緒一下子凝重起來）
離開的時候會帶著那份可悲的眷戀化為灰燼，唯一能做的只有讓自己不要忘記——即使不再擁有嗎？（一個長長的問句，更讓人悵惘）
《釵頭鳳》的背后是一生的遺憾。（具體到這篇文章的內容。這首詞是我們的寒假作業(yè)）
每個人都想跟自己所愛的人過一生，相愛的兩個人為何不能在對方的身邊待一輩子？（想而不得，格外沉重）
陸游也想知道答案。陸游一直想著那個人，那個錯過了一輩子的唐婉。唐婉跟陸游結為伴侶，情投意合，但卻引起陸母的不滿，她認為陸游與兒媳情深，誤了前程。（從某個角度說，陸母也是在愛，但絕對是十分自私的愛）
畢竟唐婉是陸游表妹。雖青梅竹馬，但是有血緣關系的。唐婉婚后與陸游情濃，又不能生育，恐誤陸游。于是在陸母的逼迫下，二人的婚姻走到了盡頭。（用非常簡明的語言講了故事的來龍去脈）
十年過了，沈園對外開放。陸游滿懷憂郁獨自前往，卻意外遇見唐婉和她丈夫趙士程。雖說二人心中愛著的一直是對方，但不能再回去了。（相見也不能言語，心更痛）
陸游看見唐婉的時候，眼里再也不會有其他人了吧。或許比“眾里尋他”的辛棄疾更可悲的，辛可以“驀然回首”去走近那人，而陸游卻是多一步也不能往前走！（能聯系所背的《青玉案》，妙。陸游受限于禮，不能再有任何出格的舉動）
于是只有把情感寄托在文字上?！凹t酥手，黃縢酒，滿城春色宮墻柳。東風惡，歡情薄，一懷愁緒，幾年離索。錯錯錯。春如舊，人空瘦，淚痕紅浥鮫綃透。桃花落，閑池閣，山盟雖在，錦書難托。莫莫莫?！?/span>（這是陸游詞《釵頭鳳紅酥手》）
看到《釵頭鳳》，我想，如果我是唐婉，我應該會大哭一場，把十年的思念和怨恨都發(fā)泄出來。可能，在唐婉看見他的時候，希望趙士程不在她身邊，自己好抱著陸游痛哭。（讀詞時移情于己，想像著如果是自己當時可能怎么做。這說明讀得深入讀得真切）
唐婉嫁給趙士程不是因為她愛他，而是因為她需要他。似乎唯有這樣，她才能放下陸游。但她錯了，在遇見陸游的那一刻，她才發(fā)現自己永遠忘不了他！（那愛，似乎刻骨銘心）
但她又不能去愛，也只能寄情于文字：（下面是唐婉的《釵頭鳳世情薄》）
世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落。曉風干，淚痕殘，欲箋心事，獨語斜闌。難，難，難！人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角聲寒，夜闌珊，怕人尋問，咽淚裝歡。瞞，瞞，瞞！
不久，她離開了人世。（讓人更加感傷）
如果換個時代，他們也許可以在一起，那兩首《釵頭鳳》不再是是描寫他們的愛情。（我們每個人都可能受制于所處時代）
因為他們知道，自始至終，他們心里只有一個人。（這也算是那個凄美故事給我們的一絲慰藉）
梓恩一直心思細膩、情感內斂，所以她更容易體悟到陸唐二人的悲劇，更容易與他們共情。
于是在文章里，她用飽含感傷與遺憾的文字，給我們再現了800多年前的那場沈園情夢。
類似的文章，忌純講故事，因為故事不是自己的原創(chuàng)。
類似的文章，忌純分析詩詞，因為“前人之述備矣”。
傾入自己的情感，帶上自己的見解，即使是相同的故事，也努力寫出自己的特色。
梓恩此文，可貴處正是如此。
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