【核心素養(yǎng)的由來(lái)】
國(guó)內(nèi)最早針對(duì)“核心素養(yǎng)”進(jìn)行理論研究的學(xué)者是臺(tái)灣中正大學(xué)蔡清田，在其2012 年出版的《課程發(fā)展與設(shè)計(jì)的關(guān)鍵 DNA 核心素養(yǎng)》 這本書(shū)中嘗試建構(gòu)了“核心素養(yǎng)”的特質(zhì)、選擇、框架、功能、培育的理論體系。同年他又發(fā)表論文 《“核心素養(yǎng)”：新課改的目標(biāo)來(lái)源》 中指明了核心素養(yǎng)在中國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革中的重要地位。2012 年，中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)提出的“立德樹(shù)人”的教育目標(biāo)引領(lǐng)了我國(guó)“核心素養(yǎng)”的方向。2013年5 月16日，針對(duì)中國(guó)核心素養(yǎng)的“我國(guó)基礎(chǔ)教育和高等教育階段學(xué)生核心素養(yǎng)總體框架研究”重大項(xiàng)目正式啟動(dòng)，表明我國(guó)核心素養(yǎng)的研究正式揭開(kāi)了帷幕。2014 年 4 月，教育部頒布的 《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》 中指出：“研究提出各學(xué)段學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系，明確學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力”,并將“學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系”的研制與構(gòu)建作為推進(jìn)課程改革深化發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，該文件的頒布為“核心素養(yǎng)”理論的深入研究和實(shí)踐開(kāi)展指明了方向。
【核心素養(yǎng)的定義與分類(lèi)】
【定義】學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)主要是指學(xué)生應(yīng)具備的能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力（林崇德，北京師大心理學(xué)院博士生導(dǎo)師，2013年起研制學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，成為當(dāng)前我國(guó)普通高中和義務(wù)教育階段課標(biāo)與教材修訂的基本遵循。2004年11月成為被中宣部和教育部表彰的五名師德模范教師中唯一的高校教師。）。
【分類(lèi)】中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的三個(gè)方面以科學(xué)性、時(shí)代性和民族性為基本準(zhǔn)繩，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三個(gè)方面。
六大素養(yǎng)以1：人文底蘊(yùn)。2：科學(xué)精神。3：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。4：健康生活。5：責(zé)任擔(dān)當(dāng)。6：實(shí)踐創(chuàng)新。六大核心素養(yǎng)。
十八個(gè)基本要點(diǎn)：1：人文情懷。2：審美情趣。3：理性思維。4：批判質(zhì)疑。5：勇于探究。6：樂(lè)學(xué)善學(xué)。7：勤于反思。8：信息意識(shí)。9：珍愛(ài)生命。10：健全人格。11：自我管理。12：社會(huì)責(zé)任。13：國(guó)家認(rèn)同。14：國(guó)際理解。15：勞動(dòng)意識(shí)。16：?jiǎn)栴}解決。17：技術(shù)運(yùn)用。18：人文積淀。
《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》的落實(shí)途徑：1：是通過(guò)課程改革落實(shí)核心素養(yǎng)。2：是通過(guò)教育實(shí)踐落實(shí)核心素養(yǎng)。3：是通過(guò)教育評(píng)價(jià)落實(shí)核心素養(yǎng)。
【18個(gè)要點(diǎn)重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)涵】
一、文化基礎(chǔ)——人文底蘊(yùn)
1、人文積淀
重點(diǎn)是：具有古今中外人文領(lǐng)域基本知識(shí)和成果的積累；能理解和掌握人文思想中所蘊(yùn)含的認(rèn)識(shí)方法和實(shí)踐方法等。
2、人文情懷重點(diǎn)是：具有以人為本的意識(shí)，尊重、維護(hù)人的尊嚴(yán)和價(jià)值；能關(guān)切人的生存、發(fā)展和幸福等。
3、審美情趣重點(diǎn)是：具有藝術(shù)知識(shí)、技能與方法的積累；能理解和尊重文化藝術(shù)的多樣性，具有發(fā)現(xiàn)、感知、欣賞、評(píng)價(jià)美的意識(shí)和基本能力；具有健康的審美價(jià)值取向；具有藝術(shù)表達(dá)和創(chuàng)意表現(xiàn)的興趣和意識(shí)，能在生活中拓展和升華美等。
二、文化基礎(chǔ)——科學(xué)精神
1、理性思維
重點(diǎn)是：崇尚真知，能理解和掌握基本的科學(xué)原理和方法；尊重事實(shí)和證據(jù)，有實(shí)證意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笾獞B(tài)度；
邏輯清晰，能運(yùn)用科學(xué)的思維方式認(rèn)識(shí)事物、解決問(wèn)題、指導(dǎo)行為等。
2、批判質(zhì)疑
重點(diǎn)是：具有問(wèn)題意識(shí)；能獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷；思維縝密，能多角度、辯證地分析問(wèn)題，做出選擇和決定等。
3、勇于探究
重點(diǎn)是：具有好奇心和想象力；能不畏困難，有堅(jiān)持不懈的探索精神；能大膽嘗試，積極尋求有效的問(wèn)題解決方法等。
三、自主發(fā)展——學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
1、樂(lè)學(xué)善學(xué)重點(diǎn)是：能正確認(rèn)識(shí)和理解學(xué)習(xí)的價(jià)值，具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和濃厚的學(xué)習(xí)興趣；能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握適合自身的學(xué)習(xí)方法；能自主學(xué)習(xí)，具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力等。
2、勤于反思
重點(diǎn)是：具有對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行審視的意識(shí)和習(xí)慣，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；能夠根據(jù)不同情境和自身實(shí)際，選擇或調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法等。
3、信息意識(shí)重點(diǎn)是：能自覺(jué)、有效地獲取、評(píng)估、鑒別、使用信息；具有數(shù)字化生存能力，主動(dòng)適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”等社會(huì)信息化發(fā)展趨勢(shì)；具有網(wǎng)絡(luò)倫理道德與信息安全意識(shí)等。
四、自主發(fā)展——健康生活
1、珍愛(ài)生命重點(diǎn)是：理解生命意義和人生價(jià)值；具有安全意識(shí)與自我保護(hù)能力；掌握適合自身的運(yùn)動(dòng)方法和技能，養(yǎng)成健康文明的行為習(xí)慣和生活方式等。
2、健全人格
重點(diǎn)是：具有積極的心理品質(zhì)，自信自愛(ài)，堅(jiān)韌樂(lè)觀；有自制力，能調(diào)節(jié)和管理自己的情緒，具有抗挫折能力等。
3、自我管理重點(diǎn)是：能正確認(rèn)識(shí)與評(píng)估自我；依據(jù)自身個(gè)性和潛質(zhì)選擇適合的發(fā)展方向；合理分配和使用時(shí)間與精力；具有達(dá)成目標(biāo)的持續(xù)行動(dòng)力等。
五、社會(huì)參與——責(zé)任擔(dān)當(dāng)
1、社會(huì)責(zé)任重點(diǎn)是：自尊自律，文明禮貌，誠(chéng)信友善，寬和待人；孝親敬長(zhǎng)，有感恩之心；熱心公益和志愿服務(wù)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和互助精神；能主動(dòng)作為，履職盡責(zé)，對(duì)自我和他人負(fù)責(zé)；能明辨是非，具有規(guī)則與法治意識(shí)，積極履行公民義務(wù)，理性行使公民權(quán)利；崇尚自由平等，能維護(hù)社會(huì)公平正義；熱愛(ài)并尊重自然，具有綠色生活方式和可持續(xù)發(fā)展理念及行動(dòng)等。
2、國(guó)家認(rèn)同
重點(diǎn)是：具有國(guó)家意識(shí)，了解國(guó)情歷史，認(rèn)同國(guó)民身份，能自覺(jué)捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、尊嚴(yán)和利益；具有文化自信，尊重中華民族的優(yōu)秀文明成果，能傳播弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化；了解中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史和光榮傳統(tǒng)，具有熱愛(ài)黨、擁護(hù)黨的意識(shí)和行動(dòng)；理解、接受并自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，有為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗的信念和行動(dòng)。
3、國(guó)際理解重點(diǎn)是：具有全球意識(shí)和開(kāi)放的心態(tài)，了解人類(lèi)文明進(jìn)程和世界發(fā)展動(dòng)態(tài)；能尊重世界多元文化的多樣性和差異性，積極參與跨文化交流；關(guān)注人類(lèi)面臨的全球性挑戰(zhàn)，理解人類(lèi)命運(yùn)共同體的內(nèi)涵與價(jià)值等。
六、社會(huì)參與——實(shí)踐創(chuàng)新
1、勞動(dòng)意識(shí)重點(diǎn)是：尊重勞動(dòng)，具有積極的勞動(dòng)態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣；具有動(dòng)手操作能力，掌握一定的勞動(dòng)技能；在主動(dòng)參加的家務(wù)勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、公益活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中，具有改進(jìn)和創(chuàng)新勞動(dòng)方式、提高勞動(dòng)效率的意識(shí)；具有通過(guò)誠(chéng)實(shí)合法勞動(dòng)創(chuàng)造成功生活的意識(shí)和行動(dòng)等。
2、問(wèn)題解決
重點(diǎn)是：善于發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，有解決問(wèn)題的興趣和熱情；能依據(jù)特定情境和具體條件，選擇制訂合理的解決方案；具有在復(fù)雜環(huán)境中行動(dòng)的能力等。
3、技術(shù)運(yùn)用重點(diǎn)是：理解技術(shù)與人類(lèi)文明的有機(jī)聯(lián)系，具有學(xué)習(xí)掌握技術(shù)的興趣和意愿；具有工程思維，能將創(chuàng)意和方案轉(zhuǎn)化為有形物品或?qū)σ延形锲愤M(jìn)行改進(jìn)與優(yōu)化等。
